小時(shí)候沒有學(xué)前教育這個(gè)說(shuō)法，直到9歲時(shí)才去大隊(duì)部報(bào)名上學(xué)?；卮鹉挲g、姓名、二大隊(duì)、二小隊(duì)這些提問(wèn)都沒問(wèn)題，最讓我發(fā)懵的還要問(wèn)：你什么成分？之前好多叔叔故意發(fā)嘎，教我說(shuō)“筐成糞”！我確實(shí)也這么說(shuō)的，大家別笑，報(bào)名的孩子中可絕不僅僅是我自己這么回答的……
報(bào)了名交了兩毛多錢的書費(fèi)，一個(gè)家做的書包，兩桿鉛筆，一塊橡皮，一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)本，一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)本，總投資也“高達(dá)”五六毛錢，高高興興的成了一名小學(xué)生。 上學(xué)第一天，迎來(lái)人生第一位課堂老師--張衛(wèi)仙。那時(shí)候張老師也是剛?cè)谓滩痪?，年齡也就20歲，但在我們眼中老師絕對(duì)是“大人”！張老師說(shuō)話聲音比較清脆，每句話都能聽清楚（不見得都能聽懂），我們跟隨張老師從a、o、e、y、u 、yu、123學(xué)起，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課都是由她一人來(lái)教。由于每個(gè)同學(xué)基本都沒有學(xué)齡前的教育和輔導(dǎo)，所以張老師教我們這零基礎(chǔ)的學(xué)生也相當(dāng)費(fèi)勁。盡管這樣，她總是能夠耐心的指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)寫的工整的也從不吝嗇夸獎(jiǎng)。記得每次課堂上收到張老師盤的作業(yè)本后，看著滿頁(yè)都是紅色圓珠筆打的?，非常沒面子，一定把作業(yè)本合上從講臺(tái)拿下來(lái)，如果有個(gè)“好，得漏著故意讓其他同學(xué)看到。那么小居然就有虛榮心。還有很多學(xué)生都愛模仿作業(yè)本里張老師評(píng)的那個(gè)“好”的亂筆字，自己給自己作業(yè)本評(píng)個(gè)好拿回家給家長(zhǎng)看看，還真是能蒙混過(guò)去。
小孩子在家里自由散漫習(xí)慣了，難免會(huì)不懂課堂秩序，出點(diǎn)小“外彩”，張老師對(duì)此一般不會(huì)遷就姑息。也邪了，凡是經(jīng)常挨訓(xùn)的，都是學(xué)習(xí)特別差的學(xué)生。學(xué)習(xí)好的，偶爾有點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師一般也能諒解。如果兩個(gè)學(xué)生上課時(shí)同時(shí)都扒課桌上睡著了，學(xué)習(xí)差的屬于看著書都覺，學(xué)習(xí)好的就是睡覺都在看書。不管這是不是雙標(biāo)吧，反正老師就是喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。
老師手中的小教鞭，除了有用來(lái)指著黑板上教我們學(xué)習(xí)的作用外，第一附加功能就是用來(lái)維護(hù)課堂秩序。無(wú)論男生女生，恐怕數(shù)位同學(xué)都終生難忘小教鞭落在頭上那是什么滋味吧？其實(shí)，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不恨張老師對(duì)我的教訓(xùn)，我心里恨的是部分男同學(xué)——――他們總愛給張老師做那么漂亮的小教鞭，幾乎每天都有同學(xué)爬上高高的大柳樹去弄柳叉。這個(gè)選材很講究，長(zhǎng)約二尺左右，手把比較粗實(shí)，便于張老師握住發(fā)力。上部削的比較細(xì)，這樣，小教鞭在揮動(dòng)過(guò)程中大大減小了與空氣的阻力和摩擦力，落在頭上具有穩(wěn)、準(zhǔn)、疼的良好效果。一鞭就能使我們精神倍增，兩鞭可以牢記師訓(xùn)，三鞭下去，會(huì)有眼淚清潔潤(rùn)滑眼球，改變眼角膜的光學(xué)性能，防止眼睛干澀?？磥?lái)，挨幾下小教鞭不僅能維護(hù)課堂秩序，對(duì)我們眼睛的保護(hù)還是益處很多的。
小教鞭第二個(gè)功能就是讓我們?nèi)硇淖⒁夂诎迳系闹R(shí)。而且小教鞭外形美觀、設(shè)計(jì)時(shí)尚。純手工雕刻成白綠相間的花飾，醒目提神，充分展示了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。透露一個(gè)內(nèi)部多年未曾提起的秘密：那時(shí)候我有個(gè)“防鞭神器”，平時(shí)帶著有紅五星的八角帽，里面套著一塊厚硬紙，對(duì)小教鞭落在頭上的沖擊力有非常好的緩沖作用……
俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，盡管我們這屆學(xué)生后來(lái)只有張建旭擁有碩士學(xué)位，但張老師的確對(duì)每位學(xué)生都費(fèi)盡了苦心，這點(diǎn)，至今所有同學(xué)都一致認(rèn)同。張老師課堂課下的微笑至今難忘，讓人感覺那么和藹可親，甚至多次有學(xué)生課堂上忘記稱呼張老師，而是喊出了“媽”！此時(shí)，尚未結(jié)婚的張老師也不責(zé)怪學(xué)生，只是有些尷尬的微笑一下，把話題重新引回到課本上。
隨著二大隊(duì)小學(xué)從大隊(duì)部搬遷到北下（今樂(lè)子飯店），張老師一直教到了我們四年級(jí)，才又去重新帶一年學(xué)生。四年的時(shí)間，與張老師在課堂共同度過(guò)，相信，每一位同學(xué)這一輩子都不會(huì)忘記張老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，也不會(huì)忘記我們考試稍微好一些，張老師臉上露出鼓勵(lì)的笑容。
前幾年，再次見到已步入老年行列的張老師，現(xiàn)在已經(jīng)退休，在縣城大渠溝小區(qū)居住，歲月的侵蝕讓張老師沒有了當(dāng)年教我們時(shí)的年輕容顏，但精神仍然那么飽滿，和藹可親。衷心祝愿我們的張老師身體健康，老年生活幸福如意！
文：張丑八
（張衛(wèi)仙老師）
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