第十六屆大賽獲獎作品展播
《“不愿打招呼”引發(fā)的思考》
陳穎、劉月軒
遼寧省大連市
銘銘是個乖巧、懂事，可愛又聰明的小男孩，是班里的小明星，老師的小幫手，名副其實的“好孩子”。
有這樣的寶貝，銘銘媽媽為之自豪，令人羨慕不已。然而，最近她卻有了煩惱……
“我發(fā)現(xiàn)銘銘現(xiàn)在不愿跟人打招呼，三歲之前不管是去串門還是家中有客，他都熱情、興奮，在游樂場遇到不認(rèn)識的小朋友也會笑臉相迎，看到叔叔阿姨也愿意打招呼。最近，銘銘話少了，也沒那么熱情了，很羞澀，性格有問題？”她描述了兩有個鏡頭。
鏡頭一：姥姥家來親戚了
前幾天，姥姥帶他回老家，親戚來看他。姥姥說，“銘銘跟大家問個好”，他站在那里，先是環(huán)看了一周后低下了頭，一言不發(fā)。姥姥連忙說，“快問好呀”，他紋絲不動，小手不停的擺弄著褲子。姥姥有些尷尬，“這孩子怎么回事，快點問好，不問好的話一會兒別玩小汽車了?！痹捯魟偮洌戙懕恪巴邸钡囊宦?，大哭起來。
鏡頭二：巧遇鄰居
一次，我?guī)с戙?/span>在小區(qū)散步，鄰居看到銘銘說，“小帥哥！”銘銘瞅著他，一臉嚴(yán)肅，不說話，“見到叔叔怎么不打招呼啊，多不禮貌啊，快說叔叔好！”讓我意外的是，我越是著急，他越是不給面子，最后干脆轉(zhuǎn)身走了。小時候讓他跟鄰居打招呼，他都會說的，今天是怎么了？去問銘銘，他一臉的淡定，來了句“那叔叔長得太丑了！”我頓時無語，難道是因為那個叔叔帶了一個深色太陽鏡的緣故？
聽著銘銘媽媽略顯激動的描述，我若有所思。孩子不愿打招呼，原因大致有三：一是羞怯；二是不懂得打招呼是禮貌行為；三，可能是受過人為的驚嚇。在姥姥家見到親戚時，需要同時招呼幾個人，銘銘沒有這方面的經(jīng)驗，不知如何應(yīng)對，況且打招呼是姥姥讓做的，非其主觀意愿，索性就不打招呼了。于此年齡的孩子，若成人體態(tài)彪悍、面相不善或粗門大嗓，易使之望而生畏，唯恐避之不及，還會問好？那位鄰居帶著墨鏡可能讓銘銘心生畏懼，他又不知道“打招呼”的意義，不打招呼也是正常的。
3—4歲是孩子人生第一個叛逆期，此時，他們開始有了自我意識并逐漸增強，漸漸的懂得說“不”，這時孩子獨立性開始發(fā)展，“為什么”是他們常用語，這是孩子成長的特質(zhì)，也是必經(jīng)階段。就像銘銘之前“很聽話”，只是單純的機械模仿，現(xiàn)在，他開始用“腦”思考問題，不再無限順從，開始根據(jù)自己的思考、判斷去面對事務(wù)，于是就出現(xiàn)了家長眼中的“不聽話”。
大人們常常重視結(jié)果而忽視過程，而孩子的成長猶如一顆幼小的樹苗，需要重視過程，亦要時間的磨礪。其實從“不愿問好”到“主動問好，就是孩子身心發(fā)展的一次重要蛻變。
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