何物帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方？一只船不如一本書。——狄金森1 國(guó)慶小長(zhǎng)假前的最后一節(jié)課是海倫·凱勒的《再塑生命的人》。美國(guó)著名作家馬可·吐溫曾這樣評(píng)價(jià)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。拿破侖試圖用暴力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了?！?/span>海倫·凱勒，美國(guó)盲聾女作家，教育家、慈善家，出生于1880年，一歲半因突發(fā)疾病猩紅熱導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明。后畢業(yè)于哈佛大學(xué)，曾獲美國(guó)總統(tǒng)勛章，代表作品有《假如給我三天光明》《走出黑暗》《我的生活》《我的信仰》等。對(duì)于海倫·凱勒，大部分孩子都了解，但是對(duì)于那個(gè)帶她走出“黑暗”并走向成功的人，孩子們了解的并不多。于是，這節(jié)課便從理解文題“再塑生命的人”開始了。2 為什么生命要“再塑”？誰來“再塑”生命？如何做到“再塑”生命？“當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲憊不堪了。”“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針，也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：光明！光明！快給我光明！”恰在此時(shí)，“愛的光明”照到了“我的身上”，帶來這束光明并引導(dǎo)我走出黑暗的就是安妮·莎莉文老師。對(duì)于這篇課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不需要字斟句酌，如果就著某個(gè)詞或者某句話反反復(fù)復(fù)挖地三尺，那真的是多此一舉了。因此，我將課堂定位于感受莎莉文老師高超的教育藝術(shù)以及幫“我”“再塑生命”的過程，并借助“這束溫暖的光”，引導(dǎo)孩子們走向教材之外，走進(jìn)海倫·凱勒用文字為世人描寫的那個(gè)世界。3“假如給她三天光明，海倫·凱勒會(huì)做什么呢？”孩子們的眼睛清澈透亮，仿佛把夏日的陽光都收集眼底，明媚著那一刻的教室。“是的“，我環(huán)視孩子們，我感受到了心口的那一抹情愫正由我到她，到所有的孩子，”海倫·凱勒說，假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！?/span>五十年的朝夕相伴，那是一種怎樣的成全？每一分每一秒的努力，那又是一種什么樣的回報(bào)？“海倫·凱勒說，有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好?。∵@就可以顯出生命的價(jià)值?！?/span>“她是如何把每一天都當(dāng)做生命的最后一天？如何把陰影丟在身后去追求心靈的光明？去她的作品和文字中去尋找吧！”4不需要刻意的安排和布置，我只想為你打開一扇窗，這扇窗的外面是海倫·凱勒和她的老師安妮·莎莉文。想起了一句話，“一位教師可以為學(xué)生提供的最珍貴的服務(wù)之一就是將其從一本書帶往另一本書?！碑?dāng)所有的老師都能把班上的孩子從一本書帶往另一本書，那么這所學(xué)校一定是“天堂的模樣”。這樣的服務(wù)者，我愿意做。我愿意做這樣的老師，這樣的校長(zhǎng)，陪伴你走過一段美好的時(shí)光，帶你去遠(yuǎn)方。
