英美國家的自然拼讀教學(xué)法近幾年風(fēng)靡全國，很多家長都選擇讓孩子學(xué)習(xí)在幼兒、少兒階段學(xué)習(xí)自然拼讀的課程?，F(xiàn)在國內(nèi)的自然拼讀大體設(shè)置都是設(shè)置為三級，一級主要是原因和輔音等單字母的發(fā)音。二級主要是雙字母元音和輔音組合和部分三字母組合。三級是更為復(fù)雜的語音組合，比如部分字母組合中字母不發(fā)音的現(xiàn)象等等。

　　那么，我們都隨著大潮學(xué)習(xí)了自然拼讀這樣一門課程，我們怎樣能讓孩子吧學(xué)到的知識"學(xué)以致用"呢？

　　首先，通過練習(xí)做到"見詞能讀"

　　顧名思義，自然拼讀是一門關(guān)于讀的課程。也就是一門關(guān)于單詞發(fā)音的課程。我們學(xué)習(xí)完了自然拼讀的每次的課程，在課后一定要給孩子一定量的鍛煉。一定要給予孩子一些含有今天課程中所學(xué)到的字母的3-5個字母的單詞。不管這個單詞孩子有沒有學(xué)過這個單詞都可以。我們這樣練習(xí)的目的是讓孩子做到見詞能讀，劍少孩子對英語單詞的陌生感。

　　其次，通過練習(xí)做到"聽音辯字"

　　這個階段是上一個階段的反向練習(xí)，就是我們給孩子放一些單詞的音頻，這些音頻我們可以在百度，必應(yīng)的詞典里都可以搜到。這個練習(xí)的方式是，讓孩子聽一個詞的發(fā)音然后讓他說出都聽到了那些字母，我們不要求順序。

　　再次，通過練習(xí)做到"聽詞能拼"

　　這一步是讓孩子聽到的單詞的字母嘗試寫出來，然后讓他去排序，并嘗試拼出來，看看和自己聽到的發(fā)音是不是一樣的。

　　最后，通過練習(xí)做到"能讀會寫"

　　這就是最后階段的練習(xí)，給孩子一幅圖片或者實物，讓他說出英語單詞，并根據(jù)自己的發(fā)音寫出來，我們再來對照看看，讓孩子在一步步練習(xí)中逐步體會某些細小的字母發(fā)音區(qū)別。同時記住某些特殊的單詞。

　　這樣通過四個步驟的練習(xí)，孩子在英語單詞的聽說讀寫方面都會有一個扎實的基礎(chǔ)。未來在學(xué)習(xí)句子，篇章的時候就會很容易，記單詞的速度會慢慢加快，準確度也越來越高。但是這個階段一定要注意孩子在語音正確性上的把握，不要因為發(fā)音不準影響孩子以后的所有學(xué)習(xí)階段。