近幾年，教育部頻頻點名大學專業(yè)建設，不少高校和各省也在積極響應 大力發(fā)展，這也給考研的我們帶來了機會和挑戰(zhàn)。
今天咱們就來盤點一下，這些被教育部頻頻點名的專業(yè)，看上了的小伙伴趕緊沖呀！
新工科
教育部辦公廳曾印發(fā)《關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》，要求推進“新工科”建設，促進“理工”“工工”結合、“工醫(yī)”“工農(nóng)”“工文”交叉，面向當前產(chǎn)業(yè)急需建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，面向未來發(fā)展趨勢建立未來技術學院。
形成“人工智能+X”復合專業(yè)培養(yǎng)新模式，到2020年建設100個“人工智能+X”復合特色專業(yè)、建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心。
熱門專業(yè)：材料、化工制藥類、土木、建筑、水利醫(yī)工結合類等、機器人工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能科學與技術、智能電網(wǎng)信息工程、光電信息科學與工程等專業(yè)。
軟件領域相關專業(yè)
教育部對《關于將工業(yè)設計軟件創(chuàng)新突破作為國家“十四五”規(guī)劃戰(zhàn)略性工程實施的提案》進行答復，答復中提到：
加快發(fā)展我國工業(yè)軟件是保障國家安全、促進制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措。目前，全國設有軟件工程本科專業(yè)點626個。教育部、工信部支持高校培育建設一批特色化示范性軟件學院。教育部將繼續(xù)鼓勵引導高校根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學校辦學能力，持續(xù)加大軟件領域相關專業(yè)設置。
相關數(shù)據(jù)顯示，到2025年，這個缺口數(shù)字將達到950萬。目前，國內(nèi)計算機軟件類相關人才的需求非常巨大，隨之產(chǎn)生的人才缺口也令人吃驚。
熱門專業(yè)：軟件工程，計算機科學與技術，信息安全等。
學前教育專業(yè)
教育部答復《關于將托兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》，明確指出：加快幼兒園教師隊伍建設，努力辦好一批中等幼兒師范學校和高等師范院校學前教育專業(yè)，擴大學前教育專業(yè)公費師范生招生規(guī)模。開展師范院校學前教育專業(yè)國家認證工作，推動提高幼兒園教師培養(yǎng)質(zhì)量。
例如學前教育：學前教育專業(yè)畢業(yè)生是幼師隊伍的主力軍，該專業(yè)日常課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發(fā)育特點開展，主干學科是教育學和心理學。
涉農(nóng)專業(yè)
為加強農(nóng)村基層涉農(nóng)人才培養(yǎng)，教育部與原農(nóng)業(yè)部、原國家林業(yè)局聯(lián)合印發(fā)的《關于推進高等農(nóng)林教育綜合改革的若干意見》（教高〔2013〕9號），明確指出：
要強化涉農(nóng)專業(yè)招生和就業(yè)政策支持，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考農(nóng)科專業(yè)，鼓勵有條件的地方實施涉農(nóng)專業(yè)免費教育，支持地方政府提供就業(yè)崗位，開展訂單定向培養(yǎng)，加大對高校涉農(nóng)專業(yè)學生資助傾斜力度，吸引更多的高素質(zhì)人才服務農(nóng)林業(yè)。
近年來，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)大咖跨界投身于種植和養(yǎng)殖大業(yè)。比如，京東種大米、人人網(wǎng)養(yǎng)兔子、聯(lián)想釀酒等。而在阿里系的創(chuàng)業(yè)大軍中，有一支隊伍就叫“阿里農(nóng)民會”，他們的項目都與農(nóng)業(yè)相關。
例如植物保護，植物保護專業(yè)的任務主要是治療植物疾病和害蟲。還有食品安全、植物檢疫等一系列問題也要靠我們自己來解決。
醫(yī)學
為貫徹落實《國務院辦公廳關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》，近日各省陸續(xù)印發(fā)《加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展實施方案》，明確提出發(fā)力醫(yī)學教育！
1、四川
3月5日，四川省人民政府辦公廳印發(fā)《四川省加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展實施方案》。其中提到，實施省級“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃2.0”，支持高校爭創(chuàng)國家級醫(yī)學本科一流專業(yè)，到2025年建設35個省級醫(yī)學本科一流專業(yè)。
2、浙江
逐步擴大醫(yī)學類“三位一體”招生專業(yè)比例。
鼓勵辦學質(zhì)量優(yōu)秀的醫(yī)學院校適度擴大本科醫(yī)學類專業(yè)招生規(guī)模。爭取增加醫(yī)學類本科專業(yè)優(yōu)秀應屆畢業(yè)生免試攻讀研究生推薦名額。優(yōu)化調(diào)整護理教育結構，大力發(fā)展高職護理專業(yè)教育。
將公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位培養(yǎng)作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)形式，增加公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學相關學科專項研究生招生計劃數(shù)量。
加強高校與高中的合作交流，積極采取措施吸引優(yōu)質(zhì)生源報考醫(yī)學類專業(yè)。逐步擴大醫(yī)學類“三位一體”招生專業(yè)比例。
對醫(yī)師資格和護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率連續(xù)3年低于50%的本科高校，連續(xù)3年低于30%的高職（?？疲┰盒＃{(diào)減醫(yī)學類相關專業(yè)招生計劃。對住培結業(yè)理論考核通過率連續(xù)2年排名全國后5%位次的專業(yè)基地予以減招。
3、遼寧
在“雙一流”建設中，加大對醫(yī)學及相關學科建設支持力度。
到2025年，建成10個左右醫(yī)學省級以上一流學科，60個左右醫(yī)學國家級、省級一流本科專業(yè)；建成50門左右國家級、省級醫(yī)學虛擬仿真實驗教學一流課程，200門左右醫(yī)學線上線下一流課程。
嚴格控制高職（專科）臨床醫(yī)學類專業(yè)招生規(guī)模，適當增加高職護理類招生規(guī)模。
在“雙一流”建設中，加大對醫(yī)學及相關學科建設的支持力度。
醫(yī)學院校于2021年底前成立全科醫(yī)學學院（系），面向全體醫(yī)學生開展全科醫(yī)學教育。
加強區(qū)域教育醫(yī)療中心建設，形成以中國醫(yī)科大學、大連醫(yī)科大學、錦州醫(yī)科大學為依托的遼寧中部、南部、西部地區(qū)教育醫(yī)療中心，以遼寧中醫(yī)藥大學為依托的中醫(yī)藥教育醫(yī)療中心。
4、上海
推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養(yǎng)體系。
適度擴大研究生尤其是博士生招生規(guī)模，調(diào)整研究生招生結構，新增招生計劃重點向緊缺人才傾斜；支持“新醫(yī)科”專業(yè)的申報和招生。
探索設立臨床研究或轉(zhuǎn)化醫(yī)學等臨床研究類專業(yè)學科，推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養(yǎng)體系。
支持建設100門左右市級和國家級醫(yī)學類一流課程項目；建設臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、公共衛(wèi)生等教學案例共享資源庫。
完善跨院校、跨學科人才培養(yǎng)合作機制，支持醫(yī)學院校聯(lián)合開展九年制中西醫(yī)結合教育。
5、江蘇
鼓勵高校舉辦醫(yī)學類專業(yè)中外合作辦學機構或項目。
支持符合條件的高校探索本碩博貫通式或本碩博一體化高層次醫(yī)學人才培養(yǎng)機制。
積極培育并重點支持建設臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、藥學、中醫(yī)學、中藥學、護理學、醫(yī)學技術等相關學科，爭取進入一流學科建設行列。
在中小學健康教育中納入通俗易懂的中醫(yī)藥知識。
鼓勵高校舉辦醫(yī)學類專業(yè)中外合作辦學機構或項目，支持中醫(yī)院校開展中醫(yī)藥留學生教育和海外中醫(yī)藥學歷教育。
6、吉林
加快推進教育部、國家衛(wèi)生健康委與吉林省共建吉林大學白求恩醫(yī)學部。
增加研究生招生數(shù)量，重點擴大公共衛(wèi)生、全科醫(yī)學、兒科、重癥等緊缺人才培養(yǎng)規(guī)模，適當增加病原生物學、病理學與病理生理學等基礎醫(yī)學研究生招生人數(shù)。
通過落實國家和省獎助學金政策、提高“推免”比例等措施，吸引優(yōu)秀生源報考醫(yī)學類專業(yè)。
支持吉林大學、延邊大學、北華大學等高校，加強醫(yī)學院（部）建設，完善大學、醫(yī)學院（部）、附屬醫(yī)院管理運行機制，落實醫(yī)學專業(yè)背景的高校負責人分管醫(yī)學教育或兼任醫(yī)學院（部）主要負責人的要求，進一步突出醫(yī)學教育完整性。
加快推進教育部、國家衛(wèi)生健康委與吉林省共建吉林大學白求恩醫(yī)學部，支持地方政府與綜合性大學及醫(yī)學院校開展共建。
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