把那種有格局，有擔(dān)當(dāng)，智勇雙全的英雄人物，引入兒子的精神世界，內(nèi)化為孩子內(nèi)在的心理需求。

作者：皎潔的后青春時(shí)代

暑假與同學(xué)三家結(jié)伴去環(huán)游青海湖。

這次選的是雙飛房車(chē)七日游。三家三個(gè)男孩都在七八歲，第一次不住賓館住房車(chē)，簡(jiǎn)直玩嗨了。我家冰兒和大師兄家的濤濤簡(jiǎn)直像猴孩子到了花果山，在湖邊沙灘張跟頭，摔跤，纏著馬場(chǎng)藏族小哥哥騎馬，喂馬，跟老爸一起騎自行車(chē)比賽。只有孔兄家的涵涵一直待在媽媽身邊，在油菜花地里擺pose, 在湖邊玩沙子，始終安靜并干凈，是讓人省心的那種孩子。

三家討論行程事宜，我們兩家的兒子海闊天空噼里啪啦一大堆。涵涵只是安靜坐在一旁，聽(tīng)媽媽指揮一切，并時(shí)不時(shí)看著媽媽?xiě)坏冒职謫】跓o(wú)言，一副大女主派頭。

一次，媽媽們?cè)跇?shù)蔭下，一邊看著不遠(yuǎn)處男人帶著孩子踢足球，一邊閑話家常。涵涵媽滿腹牢騷：“我們家涵涵，就隨他爸爸，一點(diǎn)男子漢氣魄都沒(méi)有，哪像你們倆個(gè)兒子那樣勇猛獨(dú)立。”我笑笑說(shuō)：“哪有你說(shuō)得那樣好，我只不過(guò)是不喜歡操心，隨他們父子倆自己去折騰罷了。”

大師嫂一邊幽幽地說(shuō)：“家有男娃，真的需要一套不同女孩的養(yǎng)育方式呢！”

隨著文明程度的不斷提高，對(duì)下一代的“無(wú)性別教育”盛行，“學(xué)習(xí)好”，“健康”，“懂規(guī)矩”，成為全社會(huì)默認(rèn)的好孩子標(biāo)準(zhǔn)，男孩勇猛強(qiáng)悍的性格特征日漸式微，成年后經(jīng)不起風(fēng)浪，擔(dān)不起責(zé)任的問(wèn)題也不斷通過(guò)職場(chǎng)和婚姻反映出來(lái)。

如何根據(jù)男孩子獨(dú)特的生理心理特點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行“男孩教育”，是時(shí)代給家長(zhǎng)和社會(huì)提出的新課題。

家有男孩，一定要在以下幾個(gè)方面引起重視。

建議一，男孩精力旺盛，要給足孩子活動(dòng)機(jī)會(huì)。

對(duì)不愛(ài)午睡的男孩子，不要當(dāng)成搗亂行為反感厭棄，而是給予理解寬容。對(duì)那些打打殺殺將家里弄得一塌糊涂的皮小子，一笑置之。有空多帶孩子運(yùn)動(dòng)，不但能釋放多余精力，還能增強(qiáng)歸屬感，自信和促進(jìn)健康。否則，多余的精力就會(huì)驅(qū)使男孩子進(jìn)行破壞性動(dòng)作，甚至打架斗毆。

建議二，男孩大腦發(fā)育獨(dú)特，多一點(diǎn)耐心。

男孩大腦中連接兩個(gè)半球的胼胝體，比女孩的薄些，所以通常男孩的大腦只有一側(cè)在工作，常常出現(xiàn)理解困難表達(dá)困難。并且由于大腦分泌的血清素相對(duì)較少，加上體內(nèi)睪丸素的影響，男孩子更加容易煩躁沖動(dòng)。這些家長(zhǎng)要有足夠的認(rèn)知，防止用女孩的乖巧伶俐要求孩子，造成不必要的誤讀。

建議三，男孩要多跟爸爸在一起。

美國(guó)著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為：“讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)男孩永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路”。父親無(wú)形中會(huì)將正氣、陽(yáng)剛、責(zé)任、桀驁不馴等男性性情，傳遞給男孩子，讓他們具有“雄性基因”。這可是母親望塵莫及的事情??！

耶魯大學(xué)一項(xiàng)持續(xù)12年的研究表明：由男性帶大的孩子智商高，能力強(qiáng)，成績(jī)往往更好，走向社會(huì)也更容易成功。

建議四，媽媽要學(xué)會(huì)示弱。像明星霍思燕那樣，在丈夫和兒子面前表現(xiàn)出嬌弱一面，激發(fā)男子漢的保護(hù)欲。無(wú)數(shù)案例表明，母親越強(qiáng)勢(shì)，兒子越無(wú)能；母親越溫柔，兒子越堅(jiān)強(qiáng)。

建議五，多給兒子自由空間。對(duì)男孩子不要控制太嚴(yán)太細(xì)，在雙方約定框架內(nèi)，讓男孩多一點(diǎn)自由支配的時(shí)間空間。讓他去瘋，去當(dāng)孩子頭，去天馬行空般想象。這樣出來(lái)的孩子一般自我認(rèn)知發(fā)展較好，未來(lái)無(wú)論從個(gè)人成長(zhǎng)，還是家庭生活方面，都會(huì)具有強(qiáng)烈的主導(dǎo)和責(zé)任意識(shí)。

建議六，多讓男孩參與決策。有意識(shí)讓孩子參與家庭事務(wù)的討論，鍛煉孩子的思考能力。在一些無(wú)關(guān)大局的事情上，盡量多讓孩子出主意，想辦法，并在孩子拿出主意后，欣然采納，并在事后給予及時(shí)的贊賞。最美好的一個(gè)場(chǎng)景是，媽媽一臉崇拜看著兒子：“這事我咋沒(méi)想到呢，兒子你真厲害！”

建議七，讓男孩子熟練掌握一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。練習(xí)過(guò)程中可以培養(yǎng)吃苦耐勞，頑強(qiáng)堅(jiān)持，專(zhuān)注用心等品質(zhì)。并且，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的孩子，精力充沛，身姿挺拔，辦事果決，行動(dòng)力強(qiáng)。這些正是一個(gè)男孩子所應(yīng)該有的氣質(zhì)。

建議八，陪孩子一起試錯(cuò)。黃磊小女兒尿床后，天真問(wèn)爸爸：“你知道我尿床是怎么回事嗎？”黃磊想了想回答：“一定是夢(mèng)中找到衛(wèi)生間了吧？”小女兒興奮地說(shuō)：“你怎么知道的呀！”短短幾句話，體現(xiàn)了黃磊對(duì)女兒的尊重，包容和體貼，而不是嫌棄斥責(zé)。對(duì)孩子不可避免的犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的包容是最好的保護(hù)；

對(duì)孩子主動(dòng)探索出現(xiàn)的失誤，家長(zhǎng)的理解是最大的支持。

建議九，讓孩子吃點(diǎn)苦。宋慶齡父親經(jīng)常帶著女兒們到野外徒步，還有意帶女兒們到外面淋雨，目的就是培養(yǎng)孩子們抗擊挫折的忍耐精神。對(duì)男孩更應(yīng)該多多進(jìn)行吃苦耐勞的訓(xùn)練，防止嬌驕二氣的滋長(zhǎng)。平時(shí)多讓兒子做家務(wù)，鍛煉自理能力，學(xué)會(huì)照顧別人，增強(qiáng)責(zé)任感。

建議十，給孩子找個(gè)榜樣?；蚴俏膶W(xué)作品中的，或現(xiàn)實(shí)生活中的，最好一樣一個(gè)。把那種有格局，有擔(dān)當(dāng)，有勇氣，有謀略，有血性的英雄人物，引入兒子的精神世界，讓這些優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為孩子自己的內(nèi)在心理需求。

家有男孩，需要家長(zhǎng)更用心；

家有男孩，家長(zhǎng)需要更多理解和支持；

家有男孩，家長(zhǎng)需要更高的要求和榜樣。