《品德與生活》教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系
中孝墓小學(xué) 支偉然
《品德與生活》課是以教育學(xué)生初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣為主要目的一門課程。由于學(xué)生年齡及心理正處于成長(zhǎng)和發(fā)育時(shí)期，因此，教師要完成基本教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)主要教學(xué)目的，就必須在課堂教學(xué)時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和心理特征來(lái)研究教學(xué)方法，努力聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行實(shí)際有效的教學(xué)，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。
一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生興趣
新入學(xué)的兒童，好動(dòng)、注意力不集中，好奇心強(qiáng)，對(duì)新生事物非常感興趣，根據(jù)兒童的這一特點(diǎn)，我們教師就要充分發(fā)揮自己的潛能創(chuàng)設(shè)情境，入情入景地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，思想上受到良好的感染與熏陶。
在《品德與生活》的教學(xué)過(guò)程中，教師要依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生思想和生活實(shí)際，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，把抽象的品德與生活知識(shí)，生動(dòng)、直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。如教學(xué)《參加升國(guó)旗儀式》一課時(shí)，教師首先播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，然后，結(jié)合聽(tīng)國(guó)歌，講國(guó)旗的象征意義和國(guó)歌的意思，使學(xué)生知道升國(guó)旗、降國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校每周一舉行的升旗式，給學(xué)生進(jìn)行講解，讓他們明白五星紅旗是我們祖國(guó)的象征。每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗。讓學(xué)生從小在心中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
二、因材施教，動(dòng)之以情，曉之以理
《品德與生活》課中每一課都有豐富多彩的圖畫。教學(xué)時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，模仿學(xué)習(xí)人物的道德行為。因此，教師必須講好每一幅圖畫，讓學(xué)生充分理解，明白其中的道理。如教學(xué)第一冊(cè)《課間十分鐘》時(shí)，教師首先指導(dǎo)學(xué)生整體看圖，在學(xué)生認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生討論：1、下課了圖中的同學(xué)們都在干什么?他們是怎樣做的？2、為什么這樣要這樣做？3、下課了我們應(yīng)該做些什么？通過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，圖中的同學(xué)們講文明、懂道理，他們知道不守秩序是一種不文明的表現(xiàn)。我們要向課本中的小朋友學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)時(shí)要有秩序，不能追逐打鬧。再如教學(xué)第一冊(cè)《課堂上》時(shí)，教師可分兩步指導(dǎo)學(xué)生看圖。1、整體看圖。初步了解插圖內(nèi)容。2、分步看圖。仔細(xì)觀察并了解每一幅圖的意思。在此基礎(chǔ)上，教師提出兩個(gè)問(wèn)題：1、上課時(shí)為什么要認(rèn)真聽(tīng)講？2、班上那些同學(xué)提問(wèn)題回答問(wèn)題做得好？觀察與思考之后，同學(xué)們認(rèn)為，要向圖中的哪些同學(xué)們學(xué)習(xí)，不應(yīng)該向哪些同學(xué)學(xué)習(xí)。然后師生一起歸納課堂要求：1、坐姿要端正；2、不做小動(dòng)作；3、聽(tīng)課精力要集中；4、回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，要先舉手；5、回答問(wèn)題之后再坐下。通過(guò)這一課的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們都端端正正地坐著，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，課堂紀(jì)律井然有序。
三、運(yùn)用課本中的故事、名人啟發(fā)教育學(xué)生。
1、低年級(jí)《品德與生活》教材中，以故事為主要內(nèi)容的很多。在教學(xué)中如何以故事中的榜樣力量來(lái)教育學(xué)生呢？關(guān)鍵是要講好故事。首先，教師要吃透教材與學(xué)生，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對(duì)學(xué)生的思想與生活實(shí)際，對(duì)故事的情節(jié)進(jìn)行加工處理，使之合情合理。其次，教師講故事時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)，繪聲繪色地展現(xiàn)故事中各種人物的思想感情。教師要善于發(fā)揮故事的特有功能，以故事明理，以故事導(dǎo)行。
2、孩子對(duì)影視中的英雄和自己身邊的“英雄”都非常有興趣，視為心中的偶像。而受這些“偶像”的影響，有正面的，也有負(fù)面的。老師的責(zé)任在于正確引導(dǎo)。因此，教師必須抓住孩子們心理上的這個(gè)特點(diǎn)，在教室的墻壁上開(kāi)辟明星專欄，哪一個(gè)同學(xué)在某個(gè)方面做得好，就分別譽(yù)其為遵紀(jì)星、衛(wèi)生星、好學(xué)星、助人星……把他的名字貼在星座上，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他，看誰(shuí)得到的星星最多，誰(shuí)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣在全班開(kāi)展名人引路的活動(dòng)，會(huì)收到良好的教育效果。
四．有效實(shí)踐，知行統(tǒng)一
《品德與生活》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，根據(jù)低年級(jí)《品德與生活》一課一得的要求，教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生明白一個(gè)道理，更要給他們提出一個(gè)行為要求，使學(xué)生不僅明白道理，還能落實(shí)于行為表現(xiàn)，促進(jìn)知行統(tǒng)一。要達(dá)到這一目的，通?？刹捎茫喊駱臃?、比較法、表演法等。調(diào)動(dòng)道德實(shí)踐的積極性。“比較法”即借助幻燈、圖片、錄像等直觀形象，讓學(xué)生比較，說(shuō)說(shuō)圖中的孩子誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)不對(duì)？“表演法”即按圖中的意思或故事情節(jié)由學(xué)生即興表演，讓他們判定誰(shuí)是正確的，誰(shuí)是不正確的。
只有采取切實(shí)可行的具體措施，配合行之有效的教育，努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外行為訓(xùn)練的一致性，連續(xù)性和整體性，才能真正利于學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
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