2月14日，第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單正式公布。具體到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，24所高校的醫(yī)學(xué)學(xué)科上榜。其中，兩所醫(yī)學(xué)院校首次位列名單之中。
值得注意的是，2017年公布的首輪“雙一流”名單，有一流大學(xué)建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)之分，一流大學(xué)建設(shè)又分為A類和B類 。第二輪“雙一流”名單則不區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)。這一調(diào)整意義重大，爭(zhēng)建醫(yī)學(xué)院的綜合院校被給了當(dāng)頭一棒！
這次上榜“雙一流”的醫(yī)學(xué)院校專業(yè)名單如下：
北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院：生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)
北京中醫(yī)藥大學(xué)：中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中藥學(xué)
天津醫(yī)科大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)
天津中醫(yī)藥大學(xué)：中藥學(xué)
復(fù)旦大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)
上海交通大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)
上海中醫(yī)藥大學(xué)：中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)
東南大學(xué)：生物醫(yī)學(xué)工程
南京醫(yī)科大學(xué)：公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)
南京中醫(yī)藥大學(xué)：中藥學(xué)
中國藥科大學(xué)：中藥學(xué)
浙江大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)
山東大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)
鄭州大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)
武漢大學(xué)：口腔醫(yī)學(xué)
華中科技大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)
中山大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)
暨南大學(xué)：藥學(xué)
廣州醫(yī)科大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)
廣州中醫(yī)藥大學(xué)：中醫(yī)學(xué)
四川大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)
成都中醫(yī)藥大學(xué)：中藥學(xué)
海軍軍醫(yī)大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
：臨床醫(yī)學(xué)
其中，廣州醫(yī)科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)首次上榜名單。
給予公開警示（含撤銷）的首輪建設(shè)學(xué)科名單，則包括：
北京中醫(yī)藥大學(xué)：中藥學(xué)
海軍軍醫(yī)大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
“雙一流”建設(shè)，是舉全國之力建設(shè)有全球影響力的一流大學(xué)和一流學(xué)科，使其成為生產(chǎn)力水平和科技水平發(fā)展的促進(jìn)力量，是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，以及世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的支撐力量。
過去一段時(shí)間，很多大學(xué)熱衷于擴(kuò)大規(guī)模，搞大而全，工科大學(xué)有法學(xué)院，文科大學(xué)有工學(xué)院，綜合大學(xué)有醫(yī)學(xué)院，大餅就這樣一直攤下去，結(jié)果就是大而不精。
如果說過去大多數(shù)高校還是“搬磚人”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以跟蹤學(xué)習(xí)和培養(yǎng)基礎(chǔ)性人才為主要目得，現(xiàn)在則需要一部分高校成為“領(lǐng)軍人物”之類行業(yè)開拓性人才的培養(yǎng)基地，培養(yǎng)出能比肩甚至領(lǐng)先國外科技發(fā)展的高端人才。
簡(jiǎn)而言之，就是培養(yǎng)一批能引流世界潮流，能解決卡脖子技術(shù)問題，打破國外的技術(shù)封鎖和壟斷，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)自主創(chuàng)新和超越的全球領(lǐng)先人才，而培養(yǎng)這些人才前提是有世界領(lǐng)先的學(xué)科和大學(xué)。
從目前國家所處發(fā)展階段來講，一所在某一領(lǐng)域全球領(lǐng)先的學(xué)校，遠(yuǎn)勝過一所大而全但都不精的大學(xué)。
值得注意的是，2017年公布的首輪“雙一流”名單，有一流大學(xué)建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)之分，一流大學(xué)建設(shè)又分為A類和B類 。第二輪“雙一流”名單則不區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)。
這一調(diào)整意義重大，旨在進(jìn)一步落實(shí)“雙一流”項(xiàng)目起始階段就確立的“總量控制、開放競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的建設(shè)思路，既堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)，也兼顧扶需扶特；既考慮國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，也重視區(qū)域及行業(yè)建設(shè)的特殊需要，逐步淡化一流大學(xué)建設(shè)高校與一流學(xué)科建設(shè)高校的身份色彩，探索分類特色發(fā)展模式。
原“211工程”和原“985工程”屬于“先戴帽再建設(shè)”?！?11、985”的“帽子”戴上以后，就形成了鮮明的高校身份標(biāo)簽。
而“雙一流”以每5年為一個(gè)建設(shè)周期，使高校競(jìng)爭(zhēng)更加多元、開放、動(dòng)態(tài)。目下，有些高校仍然將“雙一流”作為具有成就和地位象征的身份標(biāo)簽在使用，違背了“雙一流”的初衷。也就是，“雙一流”高校和學(xué)科方方面面的優(yōu)勢(shì)，雖然一部分是因自身實(shí)力，一部分也因占據(jù)了優(yōu)勢(shì)資源，并非完全的公平競(jìng)爭(zhēng)。一句話，如果身份固化，先進(jìn)的大學(xué)一不小心反而成為社會(huì)進(jìn)步的“絆腳石”。因此，破解身份固化問題，成為本輪“雙一流”關(guān)注的一個(gè)主要問題。
再就是“既堅(jiān)持扶優(yōu)扶強(qiáng)，也兼顧扶需扶特”，扶需就是扶持國家發(fā)展需要的學(xué)科，比如當(dāng)下新冠疫情還未結(jié)束，以往屬于邊緣學(xué)科的公衛(wèi)，此次有3所院校的該學(xué)科入圍“雙一流”。
“扶特”則可能是一些特殊的考慮，例如地區(qū)間的平衡，對(duì)經(jīng)濟(jì)落后省份進(jìn)行扶持，避免東西部的高等教育一個(gè)進(jìn)入發(fā)達(dá)國家水平，一個(gè)還停留在發(fā)展中國家水平。
隨著醫(yī)改的深化，醫(yī)療人才的需求也不斷擴(kuò)大，高校合并大型綜合性醫(yī)院和新建醫(yī)學(xué)院也成為當(dāng)前的熱門。高校建立醫(yī)學(xué)院，可謂是好處多多：1、醫(yī)學(xué)院能夠?yàn)閷W(xué)校爭(zhēng)取更多的經(jīng)費(fèi)；2、醫(yī)學(xué)院能夠支持學(xué)校排名；3、醫(yī)學(xué)院本身能創(chuàng)造大量財(cái)富。綜上所述，多數(shù)“雙一流”綜合大學(xué)都在發(fā)力醫(yī)學(xué)，力爭(zhēng)提高競(jìng)爭(zhēng)力。
此輪“雙一流”弱化學(xué)校，強(qiáng)調(diào)學(xué)科實(shí)力，可謂給了這些院校當(dāng)頭一棒。
此外，北大醫(yī)、協(xié)和、同濟(jì)醫(yī)、華西醫(yī)、湘雅醫(yī)等等這些老牌醫(yī)科強(qiáng)校，建校都有近百年歷史。在醫(yī)學(xué)頂尖高校林立的背景下，沒有醫(yī)學(xué)背景的高校即便勉強(qiáng)新建醫(yī)學(xué)院，基礎(chǔ)薄弱，實(shí)力平平，恐怕也很難再據(jù)此給學(xué)校爭(zhēng)取到資源支持，能不能建成一流，就更值得懷疑。
（環(huán)球醫(yī)學(xué)編輯：常路）
聯(lián)系客服
