回到小學(xué)階段閱讀的問題，家長們關(guān)注的不是讀什么書？孩子是否喜歡讀書，而是很多學(xué)生在看書的時候，專注度特別低。并不是說對閱讀沒有興趣，孩子就無法提高專注度。在具備專注度的前提下，我們才能在閱讀中找到讀書的興趣和知識積累?？v觀小學(xué)階段，語文課本中的閱讀訓(xùn)練目標，大都是專注度和興趣的練習(xí)，這兩者相輔相成。無論在閱讀練習(xí)中，家長遇到了怎樣的問題，只要建立專注度，都能解決閱讀的其他問題?；A(chǔ)知識點的積累、寫作素材的搜集、閱讀的拓展，都需要建立在專注度上，那么如果專注度低，該如何集中精力看好一本書呢？有什么練習(xí)的方法嗎？
我們在閱讀課文的時候，語文老師會反復(fù)強調(diào)：眼到、心到、手到，做好“三到”，閱讀也沒那么困難。就是因為我們小學(xué)生，自我約束差，三到做到到、一到，才能很難去培養(yǎng)好閱讀的習(xí)慣。有的家長就會困惑：明明孩子挺認真，每天也做閱讀練習(xí)，看書一次也能達到1個多小時以上，為什么語文成績還是不好？也有的孩子，不看書，就愛看漫畫，語文成績也挺好。這還是閱讀對學(xué)習(xí)成績的影響嗎？所以閱讀能力是天賦，又或者是愛看書的家庭才能達到的閱讀環(huán)境的建立，不愛看書的孩子無法引導(dǎo)他們?nèi)凵祥喿x。針對小學(xué)閱讀常見的一些問題，小島老師想從專注度的角度，和家長朋友們說一說，我們該如何培養(yǎng)孩子集中精力看好一本書？
1、分配閱讀的時間
很多家長覺得，閱讀是一個附加的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其是四五年級的學(xué)生，就更少做閱讀。因為面臨小升初考試，與其每天花大量的時間看書，不如多做幾套卷子，卷子上不也有閱讀素材嗎？把閱讀理解的題目多看幾遍，也是閱讀的過程。學(xué)習(xí)方法雖然沒錯，但這不是閱讀，集中精力去閱讀，不是集中精力來答題。閱讀的積累和刷卷子，兩個學(xué)習(xí)方法的目標性是不一樣的。集中精力是磨練小學(xué)生的意志力，也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。讓學(xué)生感受到閱讀是一件需要專心來做的學(xué)習(xí)任務(wù)，對著書本看了一兩個小時，可是心不在焉，等于白看。家長要幫助小學(xué)生建立閱讀的意識，不要等到四五年級再來約束，而是從一年級就開始，每天幫助孩子去規(guī)劃分配閱讀的時間。根據(jù)每個年級段閱讀訓(xùn)練的目標不同，分配的閱讀時間也需要不一樣。
1-2年級，孩子們的專注度本就不高，小學(xué)生的閱讀時間在15-20分鐘足以，這是基本要求。如果孩子本身閱讀啟蒙抓得比較好，可以適當(dāng)延長閱讀時間，根據(jù)孩子們自己的閱讀能力，來分配閱讀的時間。很多家長習(xí)慣于讓孩子寫完作業(yè)再來看書，認為閱讀是低于閱讀的優(yōu)先權(quán)，這也會讓孩子認為，閱讀本身不重要，保證課內(nèi)學(xué)習(xí)之后，再進行課外閱讀。容易把閱讀和練習(xí)分開，也達不到閱讀訓(xùn)練的目標。我們在分配閱讀時間時，應(yīng)該把課外閱讀時間和課內(nèi)語文學(xué)習(xí)時間進行結(jié)合，針對每個單元的閱讀訓(xùn)練目標，找準閱讀素材。這需要家長的閱讀配合，家長要先了解孩子的閱讀能力。
2、學(xué)會“餓書”技巧
有不少家長反映，孩子不愛看書，你讓他看書，他就發(fā)愁，不想看，磨磨蹭蹭，湊到書桌前，慢慢悠悠拿起一本書，看了半個小時，還在目錄那一頁，你問他看了什么？他還不耐煩。家長簡直要被孩子的閱讀行為氣昏過去了，到底怎么才能讓孩子愛上看書？專心致志地閱讀，甚至看完書和家長進行分享和溝通，侃侃而談的孩子，都是別人家的孩子?？傊袄夏赣H們”為孩子的閱讀簡直操碎了心，這是非常還原的日常閱讀場景，家長們不必焦慮。當(dāng)我們要求孩子，在分配閱讀時間中，進行閱讀，孩子卻一點興趣都沒有的時候，那就是沒有閱讀興趣，此時強行讓孩子閱讀，一點閱讀效果都沒有，不如不看書。不打算閱讀的時間，要盡量離開書本，做點別的事，學(xué)會“餓書”的技巧，才是提高閱讀專注度的好方法。
什么是“餓書”呢？讓書本餓？還是讓孩子餓？保持對閱讀的一種“饑餓”狀態(tài)，實際上是保持對閱讀的一種求知若渴的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下閱讀，才能培養(yǎng)好專注度。其實家長們應(yīng)該知道，為什么在日常學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，你的孩子不愛看書？家里的書架上擺滿了書，孩子都不看？這是因為閱讀的內(nèi)容太多了，飽和了。家長必要的時候，可以采取“餓書”的辦法，比如：把家里的電子產(chǎn)品都收起來，書架上直接擺上幾本書，孩子在學(xué)習(xí)之余，找不到其他可以代替閱讀的方法，選擇看書就成了唯一能打發(fā)時間的事。久而久之從打發(fā)時間，到真正愛上閱讀，這其中關(guān)于閱讀的習(xí)慣和意識就慢慢建立起來了。有的家長會說，孩子寧可發(fā)呆也不會去看書的，這種情況，家長也要通過引導(dǎo)，多鼓勵孩子去書中發(fā)現(xiàn)有趣的事才可以。
3、家長不要強求
很多家長都會強求孩子去閱讀，在不情愿的前提下，孩子的閱讀習(xí)慣、專注度都得不到提高，相反，反而會討厭閱讀。所以家長不要強求閱讀，在培養(yǎng)興趣的前提上，再進行專注度的練習(xí)，才能達到事半功倍的效果。專注度不高時，家長也不要隨時隨地指出孩子在閱讀上的缺點，而是循循善誘。有的家長耐心有限，希望自己抓了幾天閱讀，孩子就要愛上閱讀，這是不可能的。也不會經(jīng)過幾天的閱讀練習(xí)，孩子就變得專注愛閱讀，這是一個長期磨合的過程，希望家長能有耐心進行陪伴和引導(dǎo)。關(guān)于閱讀的那些事，專注度不高的時候，你會怎么辦？歡迎留言評論。
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