語文成績平平，在升學(xué)考試中不占優(yōu)勢。家長想幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，以保證語文成績在升學(xué)考試中能夠起到拉分作用，可是面對語文學(xué)習(xí)的問題：沒有積累、沒有閱讀習(xí)慣、基礎(chǔ)不好、理解能力也差，這樣的普通學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中想提高20分有多難呢？沒有大量的練習(xí)，沒有方法的總結(jié)，沒有家長輔導(dǎo)的意志力，基本和逆襲這個(gè)詞體現(xiàn)的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是無緣的。也有逆襲成功，靠的是孩子的自身努力，靠的是家長先逆襲成功了。所以，家長給孩子提出了高要求后，該如何把自己的教育理念，輔導(dǎo)方法實(shí)踐應(yīng)用在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中？家長的逆襲方法是什么？怎樣幫助孩子進(jìn)步？
我們要知道如果是一個(gè)普通孩子，想要靠自身的努力去縮短和優(yōu)秀生的差距這是很難的。因?yàn)槟愕牟罹嗖皇且惶靸商煨纬傻模谀銓W(xué)習(xí)的過程中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的差距，你輸?shù)袅说臅r(shí)間是不會(huì)回來的，沒有時(shí)間的沉淀和積累，該怎么追回時(shí)間？家長似乎都沒想過，逆襲不是我多學(xué)兩個(gè)小時(shí)，多刷兩套卷子，而是真正去搞清楚，你的普通，接受你是普通學(xué)生的人設(shè)后，再去想提高20分的方法和技巧。為什么你的孩子一開始就不是學(xué)霸呢？
家長在和孩子一起經(jīng)歷了一段學(xué)習(xí)的路程后，猛然發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)普通孩子，并且不甘于做一個(gè)普通學(xué)生，突然想要逆襲了，家長不妨問問自己，從輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的角度，你的語文綜合素養(yǎng)的積累是不是真的能幫助孩子？你是否了解小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)大綱？你是否清楚孩子的語文學(xué)習(xí)能力？你是否有了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的計(jì)劃？家長都沒有逆襲的本事，我們?yōu)槭裁匆蠛⒆泳湍苓M(jìn)步呢？
1、改變輔導(dǎo)方法，認(rèn)真去研究孩子的學(xué)習(xí)能力
逆襲不是嘴上說一說，語文丟掉的基礎(chǔ)，再撿回來是需要花時(shí)間的，一方面你要把握當(dāng)下的學(xué)習(xí)，一方面你要去鞏固自己丟掉的知識點(diǎn)，家長只有改變輔導(dǎo)方法，認(rèn)真去研究孩子的學(xué)習(xí)能力，才能摸索出輔導(dǎo)和提高的經(jīng)驗(yàn)技巧。這是需要時(shí)間的，有本事逆襲的家長，通過1-2個(gè)月可以發(fā)現(xiàn)孩子的語文學(xué)習(xí)問題，找出真正的癥結(jié)，對癥下藥。本身也是普普通通的家長，就不要盲目自信了，能堅(jiān)持每天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，摸清楚他們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)度，理解老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要求，就已經(jīng)做好了家長的職責(zé)。改變輔導(dǎo)方法，不如先改變自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，去認(rèn)可孩子的語文學(xué)習(xí)，盡管與最高分相差了20分，但也不是沒有可能再進(jìn)步一些。
有些家長會(huì)說，老師總是要求家長做這做那，孩子的學(xué)習(xí)全是家長的事了。這是家長朋友們的誤會(huì)，認(rèn)真研究孩子的學(xué)習(xí)能力，這是家長在輔導(dǎo)過程中必須去了解的。很多家長在孩子開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，根本沒有關(guān)注過孩子真正的語文學(xué)習(xí)能力。光是聽老師的反饋，甚至連孩子學(xué)到了哪一課都不知道，這樣怎么能幫助孩子去提高20分？家長對輔導(dǎo)都沒有計(jì)劃和目標(biāo)，我們又何來要求孩子必須考上重點(diǎn)呢？只有我們家長改變輔導(dǎo)方法，去適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)能力，才能幫助孩子逆襲，在這個(gè)過程中，和孩子一起成長。適當(dāng)去認(rèn)可孩子每天的學(xué)習(xí)，不要以打擊教育為主，這是改變輔導(dǎo)方法的第一步。
2、反思自己的失職，計(jì)劃能為孩子提供的學(xué)習(xí)幫助
孩子的語文成績落后，不管是幾年級，家長要先反思自己的失職。有多久沒有關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)呢？還是在日復(fù)一日的輔導(dǎo)中，家長也盡顯疲憊了，想要透透氣。不管出于什么原因，教育過程中的反思是可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。反思自己的失職，在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長究竟能做到怎樣的程度？家長為孩子提供怎樣的學(xué)習(xí)幫助？在閱讀練習(xí)的過程中，要控制手機(jī)和電子產(chǎn)品，書面閱讀很辛苦，但獲得的知識，是和耐心和專注度成正比的。如果孩子接受了閱讀練習(xí)，在書本中找到了思考的方式，他會(huì)隨學(xué)習(xí)需要去選擇電子產(chǎn)品。這也是我們說的自律，什么時(shí)候看書學(xué)習(xí)，什么時(shí)候娛樂玩耍，孩子能夠收放自如，總之都是別人家的孩子。
語文分?jǐn)?shù)的20分差距，基本都在閱讀理解和寫作上，當(dāng)然成績太差的同學(xué)，基礎(chǔ)知識點(diǎn)更多大量丟分，家長該怎么辦？你能實(shí)現(xiàn)逆襲嗎？你的輔導(dǎo)方法對你的孩子語文學(xué)習(xí)管用嗎？我相信，大部分家長都是“蜜汁自信”的。如果在語文學(xué)習(xí)的過程中，家長一直都是“放養(yǎng)”的方式，突然想要收回來“卷養(yǎng)”了，你又不做正確的引導(dǎo)，也不進(jìn)行反思，逆襲20分，可能就是一個(gè)空想了。家長在輔導(dǎo)教育上的失敗，在語文學(xué)習(xí)的過程中，沒有跟上。抓孩子學(xué)習(xí)，不如家長先花上幾天的時(shí)間，去思考一下接下來到底可以干嘛？我能為孩子提供怎樣的語文學(xué)習(xí)幫助吧。
3、家長的決定才是逆襲的關(guān)鍵
家長想要在普通學(xué)生面前逆襲，你要做好每一步的決定。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在語文學(xué)習(xí)中的問題后，你通過什么樣的學(xué)習(xí)方法幫助孩子糾正？這都需要時(shí)間，20分的差距需要大量的語文練習(xí)，去把課本研究透徹，做好這些學(xué)習(xí)計(jì)劃并不容易。但是家長愿意去改變的話，你的決定就是逆襲的關(guān)鍵了。只是我們很多家長都不知道，把學(xué)習(xí)不好的責(zé)任直接甩給了孩子。孩子的學(xué)習(xí)壓力大，父母的焦慮就越多。做一位好家長難，做一位能輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習(xí)的好家長就更難了。家長在輔導(dǎo)教育中，能夠成功，你的孩子也就可以逆襲成功了。你是否同意我的觀點(diǎn)呢？歡迎留言評論。
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