有家長朋友在輔導(dǎo)孩子的過程中，常遇到這樣的問題：語文老師的教學(xué)水平有限，可能孩子在學(xué)習(xí)過程中，并沒有得到很好的啟發(fā)。回到家里，作業(yè)一寫，家長就能發(fā)現(xiàn)問題。尤其是考試以后，全班的語文成績普遍不高，屬于年級墊底。家長就很著急，該怎么給孩子提高語文學(xué)習(xí)的興趣？如何指導(dǎo)孩子學(xué)好語文？甚至去校外補課，是選擇網(wǎng)課還是線下課？
這些語文學(xué)習(xí)問題和輔導(dǎo)困惑，實實在在難倒了不少家長。有的家長自己的學(xué)歷比較高，屬于學(xué)霸家長，甚至給孩子做好了自學(xué)語文的學(xué)習(xí)計劃。那么小學(xué)生可以自學(xué)語文嗎？其實，不管你遇到的教學(xué)資源是否優(yōu)秀，因為老師的問題，導(dǎo)致語文學(xué)習(xí)成績不好的現(xiàn)象，在中小學(xué)階段并不算少?？赡苁菍W(xué)生不喜歡老師，也可能是老師的教學(xué)經(jīng)驗有限，當我們家長發(fā)現(xiàn)孩子并不能從語文課上獲得學(xué)習(xí)興趣和知識的時候，可以采用自學(xué)的方式，引導(dǎo)孩子把語文學(xué)好。
引導(dǎo)孩子自學(xué)語文，需要家長極大的耐心和教學(xué)專業(yè)度。大部分家長只是會比較生氣，覺得自己能力有限，并不能很好地適應(yīng)語文學(xué)習(xí)。如果是小學(xué)高年級階段，可以嘗試在家長的引導(dǎo)下進行自學(xué)。如果是中學(xué)階段，也確實可以通過自學(xué)讓成績發(fā)力。那么家長該如何輔導(dǎo)呢？小島老師分享一位高學(xué)歷家長，輔導(dǎo)自己孩子學(xué)習(xí)小學(xué)語文的經(jīng)歷，從70分到90分，我們看看家長在孩子自學(xué)的過程中，都做了哪些事？
1、語文屬于自學(xué)入門容易，學(xué)習(xí)起來難
語文是自學(xué)入門比較容易的學(xué)科，從課文的閱讀、生字詞的學(xué)習(xí)、包括興趣的引導(dǎo)和知識點的拓展延伸，語文都能做到自學(xué)。但是入門容易，學(xué)習(xí)起來就很難了。語文又是積累型的學(xué)科，家長需要做的是去熟悉課程標準，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力，定制一對一的輔導(dǎo)課程。這就需要家長有比較強的學(xué)科教學(xué)能力，而且家長講的和在學(xué)校跟著老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)的氛圍又不一樣。自學(xué)也是需要有步驟來指導(dǎo)，而不是完全不聽語文課堂的講課，回家只聽家長的教學(xué)。
由于家長總是把語文學(xué)科簡單化，認為一篇課文只要讀懂了、講通了孩子就能理解了。事實上，在語文學(xué)習(xí)的過程中，我們需要考察學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力還是有很多個知識點的。鑒賞與評價、總結(jié)和概括、識記和理解，這些學(xué)習(xí)能力，都需要家長的細心輔導(dǎo)，才能同步和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是一致的。高學(xué)歷的家長，自己先花了大量的時間，去聽名校的語文老師講課，自己寫教案和輔導(dǎo)計劃，甚至是教學(xué)標準。家長要首先梳理這么一套自學(xué)的步驟，才能落實到給孩子講解語文課本，把知識點融會貫通。
2、家長的耐心如何保持
不管是高學(xué)歷的家長，還是對孩子的學(xué)習(xí)很上進，卻又不知道如何進行輔導(dǎo)的家長，都需要保持一個極高的教學(xué)耐心。本身孩子是對語文學(xué)習(xí)有抵觸的，在學(xué)校里上語文課就不開心，回到家里更不想再面對語文學(xué)習(xí)，在家長的輔導(dǎo)下，把語文作業(yè)寫完就不錯了。何況很多家長的耐心是有限的?？赡苄难獊沓?，管孩子一個月的學(xué)習(xí)后，語文成績還是考那一點分，沒有任何進步。當我們在學(xué)校里的語文學(xué)習(xí)，并不能完全滿足的時候，自學(xué)階段，就需要家長的耐心了。
給孩子從70分提升到90分，完全靠自學(xué)也不是不可能，但這其中家長和孩子付出的努力是可想而知的。首先就是家長的耐心和堅持，關(guān)于家長如何為孩子進行語文課文的講解，除了看一些網(wǎng)課，自己進行指導(dǎo)，更應(yīng)該去了解孩子的語文學(xué)習(xí)能力，包括做筆記、課后的練習(xí)題等等，都需要家長的保持極高的耐心來為孩子講解?；A(chǔ)知識點的反復(fù)鞏固和學(xué)習(xí)，不厭其煩地記憶和抄寫，才是70分到90分提高的前提。如果家長做不到，自學(xué)語文就等于是放棄語文學(xué)習(xí)了，只有家長先自律，我們才能在語文自學(xué)中為孩子建立自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、自學(xué)的同時，我們家長也要引導(dǎo)孩子適應(yīng)課堂
作為語文老師，我并不倡導(dǎo)因為客觀原因而選擇自學(xué)語文的方式。因為我們小學(xué)階段，還是離不開課堂的學(xué)習(xí)模式。家長輔導(dǎo)再好，也缺少競爭學(xué)習(xí)的一個促進。所以，我們應(yīng)該找到問題的根源，幫助孩子去解決對老師、語文學(xué)習(xí)的誤解。學(xué)會如何跟老師相處、跟課堂相處，才是我們自學(xué)過程中，最應(yīng)該培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力。家長如果引導(dǎo)不好，孩子在自學(xué)這條路上就會走得很艱難。而且隨著年級升高，學(xué)習(xí)難度也會增大，家長的知識水平有限的話，肯定在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上還是有差距的。
高學(xué)歷的家長，只能說明家長在學(xué)習(xí)上是有方法的。也就是學(xué)霸家長自己學(xué)習(xí)可以，但是指導(dǎo)孩子自學(xué)語文，家長沒有受過師范教育的培養(yǎng)，所有的輔導(dǎo)過程，其實都是在一個試驗階段，如果試驗結(jié)果好，孩子就能從70分提高到90分，如果試驗的結(jié)果不好，孩子也沒有重新來過的機會了。家長朋友們在選擇自學(xué)的時候，還是要謹慎一些。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子自學(xué)語文，你還有什么好的經(jīng)驗分享？歡迎留言評論。
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