作為語文老師，在教學(xué)中遇到比較多的問題就是學(xué)生的書寫問題。已經(jīng)到了五年級(jí)，還有家長為孩子的書寫頭疼，拿來作業(yè)本一看，字跡潦草，大大小小的，毫無章法，讓人頭疼。還有的小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生，寫字倒是沒什么太大的毛病，握筆、書寫的姿勢也讓人看得難受，恨不得把頭埋在作業(yè)本上，歪著腦袋寫字，看著要落枕了，甚至是拿筆的姿勢都不對(duì)……這些問題，是常見的小學(xué)生書寫問題，如果不能及時(shí)糾正，會(huì)伴隨孩子一年一年地升入每一個(gè)學(xué)段，影響學(xué)習(xí)成績和書寫能力。
不少家長會(huì)說，給孩子講了也不聽，打也打過，就是改不過來，每個(gè)寒暑假都送去書法班進(jìn)行集中書寫訓(xùn)練，似乎也沒什么有效果，字該寫得難看還是難看，甚至已經(jīng)產(chǎn)生了不良的結(jié)果：近視眼、脊椎側(cè)彎、駝背等問題，小小年級(jí)還有頸椎病、肌腱炎等問題，這都是書寫姿勢不正確造成的。在小學(xué)階段，每周語文課教學(xué)中，都會(huì)有一節(jié)書寫課，在書寫課上，語文老師會(huì)糾正學(xué)生們的書寫問題，和寫字規(guī)范。作為語文老師，在我的教學(xué)過程中，也是非常重視書寫教學(xué)的。想和廣大家長分享一下，面對(duì)3個(gè)常見的小學(xué)生書寫問題，我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，一定要及時(shí)糾正，這3個(gè)實(shí)用的方法分享給大家。
1、書寫姿勢不對(duì)，歪腦袋的問題如何解決
喜歡歪著腦袋、把頭埋在作業(yè)里、駝背、握筆姿勢都不對(duì)的小學(xué)生，一定要引起注意。孩子沒有找到一個(gè)舒適的書寫姿勢，為了把作業(yè)寫好，會(huì)形成一個(gè)死循環(huán)，不斷去以更難受、更不健康的姿勢來書寫。所以家長和老師要及時(shí)糾正，通常在我的書寫課上，我會(huì)使用一個(gè)大開本的圖書，打開頂在學(xué)生的頭上，再和同學(xué)們朗讀一下書寫姿勢的口訣：頭正身直腳放平，保持書本在頭頂?shù)钠椒€(wěn)性，與此同時(shí)，每組生字詞寫5遍，書本不能掉下來。誰的書本掉下來，再寫5遍。
這個(gè)方法，就是要培養(yǎng)小學(xué)生的一個(gè)正確書寫意識(shí)。保持在15分鐘左右，那么在開始練習(xí)的時(shí)候，一定會(huì)有書寫習(xí)慣非常不好的學(xué)生，不斷地掉書，不斷地重寫5遍生字詞。家長和老師一定要把握一個(gè)度，注意觀察孩子，如果學(xué)生是比較著急敏感的性格，那么就要做好引導(dǎo)和安慰，告訴孩子，你可以試試15分鐘，如果還是做不到，沒關(guān)系，明天再繼續(xù)試試。
如果是性格毛毛糙糙的學(xué)生，那就一定要盯著他們先練習(xí)書本的平衡性，書寫姿勢練好了，再來練習(xí)書寫。這是一個(gè)比較科學(xué)的練習(xí)過程，希望家長朋友們在家輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以用這個(gè)頂書本的方法。有的家長會(huì)問，那些預(yù)防近視眼的支架、拉背儀、專門的書寫桌椅可以買嗎？如果孩子能接受，你也有這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件是可以的，但都不如頂書這樣隨時(shí)隨地可以讓孩子練習(xí)好書寫姿勢。
2、專注度不夠，字寫得大大小小的怎么辦
在剛開始接觸書寫練習(xí)的時(shí)候，不少學(xué)生的專注度都有問題。專注度不高、寫作業(yè)磨磨蹭蹭、字寫得大大小小無法直視，是比較常見的書寫問題。家長往往也沒有好的辦法，除了批評(píng)和重寫一遍，消耗掉孩子對(duì)書寫的興趣，也很難提高書寫能力。其實(shí)對(duì)于書寫練習(xí)的初期，小學(xué)生的控筆能力都是有限的，這和孩子們的生長發(fā)展規(guī)律有關(guān)。我們應(yīng)該尊重孩子發(fā)展特色，給孩子一定的空間，讓他們自由地書寫，逐步適應(yīng)控制鉛筆的能力。
專注度不夠和字體大小的問題，其實(shí)還是要?dú)w結(jié)到孩子對(duì)書寫的認(rèn)知和控制上。那么一次練習(xí)書寫的時(shí)間最好不要超過15分鐘，時(shí)間一長，孩子對(duì)書寫的耐心就沒有了。字體大小的問題，家長也可以給孩子購買一些筆控練習(xí)冊，不同于練字帖，筆控是讓孩子更好地控制筆，在規(guī)范中去體會(huì)運(yùn)筆的規(guī)律。我們也可以讓孩子進(jìn)行一些游戲能力練習(xí)，跨越中線的形式，比如用左手摸右耳朵，用右手摸左膝蓋。
3、鏡像問題的書寫，該如何糾正
有很多小學(xué)生在最開始書寫的時(shí)候，會(huì)有鏡像書寫的問題。比如數(shù)字倒著寫，偏旁部首反著寫，這是因?yàn)樾W(xué)生的視覺發(fā)育還不成熟，在手眼協(xié)調(diào)上還需要加強(qiáng)。遇到鏡像書寫比較多的學(xué)生，家長和老師首先不能否定孩子，直接指出這是錯(cuò)的，因?yàn)樵诤⒆友劾铮吹降木跋笫钦?。而是要根?jù)孩子的書寫規(guī)律逐步進(jìn)行糾正，鏡像問題會(huì)隨著孩子的視覺發(fā)展逐漸成熟而消失。家長能做的就是等一等，給孩子認(rèn)可和鼓勵(lì)。也可以 通過拼圖、剪紙等活動(dòng)，增強(qiáng)視覺發(fā)展。
常見的3個(gè)小學(xué)階段書寫問題，是需要家長和老師及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和糾正的。如果我們一味地去批評(píng)孩子，做得不對(duì)，做得不好，那么對(duì)于孩子來說，會(huì)對(duì)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)有一定的抵觸情緒。只有家長通過循循善誘的方法，在實(shí)踐中去糾正書寫問題，多一些耐心，才能幫助我們的學(xué)生去改善和提高書寫能力。關(guān)于小學(xué)生的書寫問題，你還有哪些困惑？歡迎留言評(píng)論。
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