在一二年級(jí)開始寫看圖說話練習(xí)的時(shí)候，不少家長都會(huì)遇到啟發(fā)難的問題。學(xué)生不會(huì)寫，一幅圖還能簡(jiǎn)單說上幾句話，碰上兩幅圖以上的，就不會(huì)說了。加上家長的啟發(fā)輔導(dǎo)往往都是比較高標(biāo)準(zhǔn)要求的，所以每當(dāng)一年級(jí)有看圖說話的練習(xí)時(shí)，不是家長口述就是孩子照著家長的想法抄一遍。作為語文老師，小學(xué)低年級(jí)階段的看圖說話，重點(diǎn)是在表達(dá)，寫是次要的。而且對(duì)于看圖說話的要求，只要能夠準(zhǔn)確描述出圖畫所傳達(dá)的意思就可以了，不必要去深刻揣摩。
大部分家長在看圖說話練習(xí)中，都希望孩子做到最好。比如：要求孩子寫多，超出格線，這才是有水平的表現(xiàn)。老師還會(huì)要求孩子，不能寫拼音，全部都要寫漢字。甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能用錯(cuò)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，學(xué)生們對(duì)看圖說話產(chǎn)生了畏難情緒。其實(shí)想要做好看圖說話練習(xí)，最重要的是先要會(huì)說，表達(dá)準(zhǔn)確以后再來寫就容易多了。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)圖畫的理解，去說一說，然后再轉(zhuǎn)化成文字，這也是對(duì)寫作練習(xí)的基本訓(xùn)練流程。學(xué)會(huì)看圖技巧，不管看幾幅圖，學(xué)生們就都能正確表達(dá)了。
1、 先找到圖的順序，鍛煉觀察力
為什么有些同學(xué)對(duì)多幅看圖說話理解不了呢？就是語文思維還沒建立，對(duì)連續(xù)性的圖畫還沒有找到解讀的規(guī)律。這就需要在平時(shí)的練習(xí)中，鍛煉觀察力。也就是找到圖的順序，雖然在成年人眼中，這很簡(jiǎn)單，但是在我們小學(xué)生眼中，就是很難找到圖標(biāo)、序列號(hào)。多幅圖的序列號(hào)都會(huì)在圖的右下角，引導(dǎo)學(xué)生看圖先找順序，這是看圖說話練習(xí)的第一步。我們很多同學(xué)，在家長的輔導(dǎo)下，產(chǎn)生了依賴性，一看到多幅圖，就習(xí)慣讓家長來找順序，讓家長先做一番引導(dǎo)。自己不先思考和判斷，看圖說話練習(xí)是沒有效果的。
有序的看圖，是我們對(duì)描述故事邏輯建立的前提，多幅圖的練習(xí)，基本就是一個(gè)完整故事的展現(xiàn)。我們?cè)诰氄f的過程中，培養(yǎng)了孩子們對(duì)故事的把握能力，這是早期語言表達(dá)能力的建立。家長們的要求不要太高，可能孩子在講故事的過程中，會(huì)加入自己的想法，這些內(nèi)容圖畫上沒有展現(xiàn)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們?nèi)フf。通過流利地表達(dá)，自然就能寫出文字。激發(fā)了孩子們對(duì)看圖說話的興趣，而不是加重他們對(duì)看圖說話的畏難。
2、 單圖的觀察順序：先整體后局部
單圖看圖說話練習(xí)，也有觀察的順序。我們家長習(xí)慣性引導(dǎo)，讓孩子看了圖以后就要表達(dá)，先看圖中有幾個(gè)人物或者動(dòng)物，再關(guān)聯(lián)人物或動(dòng)物的關(guān)系，最后編出故事。其實(shí)想讓看圖說話有邏輯性，我們的家長可以按照先整體后局部的順序，對(duì)孩子有一個(gè)邏輯的引導(dǎo)。單圖的描述，基本在3-5句話，描述完畫面的基本信息即可。根據(jù)先整體后局部的順序，還可以從上到下，從左到右，單幅的看圖說話一定要有畫面感、順序感，這樣的看圖說話才有文字邏輯。
方位的描述，對(duì)于一二年級(jí)的同學(xué)來說，是相對(duì)比較容易的。有些孩子不會(huì)看圖說話，一方面是語言表達(dá)的問題，一方面就是對(duì)方位的不敏感。單幅畫圖是最好練習(xí)方向感的，家長在引導(dǎo)觀察順序的時(shí)候，就可以從順序上進(jìn)行引導(dǎo)。掌握好這個(gè)技巧，不管是單圖還是多圖，都能以順序?yàn)檫壿嬛骶€，進(jìn)行表達(dá)。在前期的練習(xí)中，有些同學(xué)可能需要大量的圖畫信息來練習(xí)，家長也可以幫助孩子多找找這方面的圖畫內(nèi)容。
3、 描述畫面的主要信息即可
我們家長對(duì)于看圖寫話的要求，往往有一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為寫得字?jǐn)?shù)越多越好，其實(shí)我們對(duì)低年級(jí)的看圖寫話要求，就是描述出畫面的主要信息即可。不需要額外添加信息和表達(dá)深意，如果是有能力的學(xué)生，可以嘗試擴(kuò)展想象力，但是對(duì)于看圖說話的基本練習(xí)，只要3-5句話，描述出主要意思即可。
在看圖說話的練習(xí)中，確實(shí)應(yīng)該做到，簡(jiǎn)單的生字詞不要用拼音代替，可以先用拼音寫好，再自己查工具或者讓家長把字寫出來，同學(xué)們盡量用漢字來描述看圖說話，以增加識(shí)字量。小學(xué)階段的看圖說話非常重要，直接影響著語文學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。家長們?cè)谳o導(dǎo)孩子看圖說話的過程中，都遇到過哪些問題？歡迎留言評(píng)論。
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