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快樂(lè)學(xué)拼音，輕松學(xué)語(yǔ)文。

到了三年級(jí)，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)能力與應(yīng)用的要求就有了質(zhì)的提高。就寫(xiě)作能力而言，三年級(jí)的小學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)小短文了，常寫(xiě)的習(xí)作內(nèi)容就是寫(xiě)童話故事。童話對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，耳熟能詳，也有興趣。但是從交上來(lái)的作業(yè)看，大部分孩子的想象力都被禁錮了，離不開(kāi)范文的模式，老師講一個(gè)《鉛筆盒里的爭(zhēng)吵》范文，學(xué)生們就寫(xiě)《冰箱里的爭(zhēng)吵》、《衣柜里的爭(zhēng)吵》。寫(xiě)好童話童話作文，除了要展開(kāi)豐富的想象力，還需要具備什么技巧呢？

我們老師和三年級(jí)的學(xué)生講如何把想象力轉(zhuǎn)化為文字、如何在編故事中巧設(shè)情境和升華主題、如何運(yùn)用你的語(yǔ)言表達(dá)能力，可能對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難理解寫(xiě)作中的這些技巧和問(wèn)題。那么如何讓小學(xué)生寫(xiě)好童話作文呢？通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為讓孩子們展開(kāi)想象力不難，每個(gè)小學(xué)生的內(nèi)心世界都不一樣，也很豐富，難就難在如何讓孩子們把腦海里的故事變成文字寫(xiě)出來(lái)。很多孩子在課堂上表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈，能說(shuō)會(huì)道，一旦讓他寫(xiě)，就像是茶壺里煮餃子，倒不出來(lái)了。為了改變這一教學(xué)狀況，我進(jìn)行了多次教學(xué)反思，認(rèn)為讓小學(xué)生寫(xiě)好童話故事，得教會(huì)他們3個(gè)小技巧。

1、 模仿的奧妙就在于幫助你了解困惑

當(dāng)我們語(yǔ)文老師在和低年級(jí)小學(xué)生講述什么是童話、什么是寓言、什么是神話故事的時(shí)候，這個(gè)是非常抽象的，孩子們很難理解，在小學(xué)生心中，可能就是和編故事差不多。于是老師就會(huì)用一些范文告訴學(xué)生們，如何寫(xiě)好一篇童話。但是范文講解課，很容易就禁錮了學(xué)生們的想象力，所以讓孩子們明白模仿范文的奧妙就在于，是幫助你解決了寫(xiě)童話的困惑，你應(yīng)該可以寫(xiě)出比范文更棒的內(nèi)容。

語(yǔ)文老師在課堂上，定下了童話的主題，比如寫(xiě)森林里的故事、或者某一個(gè)具體地點(diǎn)、空間里的故事，表達(dá)什么？可以表達(dá)和平、表達(dá)有愛(ài)、表達(dá)有趣等等。將方向幫學(xué)生們定好，同學(xué)們就不會(huì)寫(xiě)跑偏了。在你的框架中，展開(kāi)想象力，就不光是各種盒子里的爭(zhēng)吵，而是在盒子里發(fā)生的可以表達(dá)出情感的奇妙故事。

2、 鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，樹(shù)立寫(xiě)作自信

在寫(xiě)童話故事習(xí)作練習(xí)的時(shí)候，我很少對(duì)同學(xué)們的作文提出差評(píng)。目的就在于鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)新，樹(shù)立寫(xiě)作自信。雖然有些學(xué)生寫(xiě)的很夸張，但是我還是會(huì)鼓勵(lì)他們，針對(duì)每個(gè)人的寫(xiě)作能力隔一段時(shí)間再來(lái)布置一次童話寫(xiě)作練習(xí)。老師也可以在指導(dǎo)期間讓低年級(jí)的小學(xué)生們多練習(xí)換詞、換短句的方式，來(lái)?yè)Q一種形容和表達(dá)，以此拓展學(xué)生們的表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)新，其實(shí)是教學(xué)手段，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)槔蠋煕](méi)有設(shè)定寫(xiě)作限制，所以可以有空間來(lái)發(fā)揮他的寫(xiě)作能力，這也是一種寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)。

3、 寫(xiě)完了童話故事，要學(xué)會(huì)再講出來(lái)

既然是童話，對(duì)于優(yōu)秀作文，我選擇不讓學(xué)生來(lái)朗讀，而是讓他們放下自己的作文本，用講故事的方式來(lái)講出所寫(xiě)的童話故事。這才是童話故事的最終教學(xué)目的，讓表達(dá)回歸文字，再經(jīng)過(guò)文字重新組織語(yǔ)言，讓故事更加動(dòng)人。小學(xué)生通過(guò)寫(xiě)童話故事鍛煉了邏輯思維和想象力，還有語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力，小小的一篇作文可以提高學(xué)生們這么多的能力，童話作為三年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作練習(xí)的內(nèi)容，可以讓學(xué)生們?nèi)粘６嗑毩?xí)。每一次練完再講出來(lái)，加入自己的情感表達(dá)。童話作文就是這么簡(jiǎn)單和有趣，關(guān)于如何寫(xiě)好童話作文，大家還有什么好的建議？歡迎留言評(píng)論。