快樂學(xué)拼音，輕松學(xué)語文。
針對新版統(tǒng)編教材，老師參考用書，其實是幫助老師掌握教材知識要點的梳理，更好地根據(jù)教學(xué)大綱來備好課，對課本中的內(nèi)容有比較詳盡地解讀。尤其是語文老師的參考用書，除了提示老師要講一些課文中的重點內(nèi)容，還有課后練習(xí)的答案解析，包括生字詞的解釋。為了能夠輔導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)，甚至有些高年級的學(xué)生要求父母去購買教師用書。每年開學(xué)，教師用書的銷量還會激增。班級里甚至人手一冊，結(jié)果家長卻發(fā)現(xiàn)孩子們買了教師用書，都是用來抄寫作業(yè)答案的。
教師用書、配合教材的輔導(dǎo)資料之所以賣得火，主要還是因為學(xué)習(xí)這件事我們過于焦慮了。家長擔(dān)心孩子上課不好好聽講，于是買來教師用書，想著平時不會寫的作業(yè)，可以進行輔導(dǎo)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師用書上有課后練習(xí)的答案，甚至是生字詞的解釋，可以不用查字典，直接就能抄寫。語文課也不用提前預(yù)習(xí)，看一看教師用書，老師上課的提問都能理解了。這樣學(xué)習(xí)起來可真省事，但是家長的擔(dān)心也不是沒有道理，依靠教師用書參考，真的會影響成績嗎？作為老師，通過我的教學(xué)實踐，認(rèn)為是沒有關(guān)系的，學(xué)生學(xué)會自己去看教師參考書，還是一個值得鼓勵的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、 老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生使用教師用書
學(xué)生使用老師參考用書，為的就是抄作業(yè)，抄答案，從另一個角度看，這是教學(xué)工具使用不當(dāng)。談不上能影響什么成績，最多就是養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不及時的話，學(xué)生過于依賴?yán)蠋焻⒖加脮?，對學(xué)習(xí)本身來說，就不會形成主動思考的學(xué)習(xí)行為。其實使用老師參考用書的同學(xué)，大部分都屬于學(xué)習(xí)成績不算特別好的，老師的參考用書上，有答案，照著一抄，作業(yè)也省事，還能得到老師的表揚，這是用老師參考用書的主要目的。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生用老師的參考用書，也不用過于看重這件事，引導(dǎo)學(xué)生糾正這一行為，甚至是支持學(xué)生們在自學(xué)、預(yù)習(xí)的時候去看老師用書。配合老師平時使用參考書的習(xí)慣，教給學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生一一給出指導(dǎo)建議。這樣，減弱了老師參考用書只是標(biāo)準(zhǔn)答案的作用，把投機學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，讓老師用書成為學(xué)生的幫輔教材，而不是專門抄答案的書。由嚴(yán)厲禁止變成鼓勵學(xué)習(xí)，這才是教育的最終目的。
2、 老師更應(yīng)該提高教學(xué)能力和作業(yè)的創(chuàng)新
如果一個班上，有一半的學(xué)生購買了教師參考用書，是在老師沒有建議的情況下，那么作為老師也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。老師如果過分依賴于教學(xué)參考書，按部就班地照著參考書上去講課，布置作業(yè)，必然導(dǎo)致學(xué)生們也套用這個方法。以為自己找到了學(xué)習(xí)的捷徑，和老師用一樣的書去學(xué)習(xí)，考試就能考滿分。這顯然只是具有迷惑性的學(xué)習(xí)方法，還是把教師用書當(dāng)作是抄答案用的。
老師應(yīng)該能夠把參考用書用活，多設(shè)計互動豐富的課堂內(nèi)容，拋開參考書的限制。在教學(xué)設(shè)計和被刻上，多有一些創(chuàng)新，創(chuàng)造性地講解只是，品詞析句，讓課堂變得有趣一些，多和學(xué)生分享一些教參書上沒有的內(nèi)容。布置作業(yè)的時候，也不要總是把課后的練習(xí)題一勾，而是多以發(fā)散思維為主，讓學(xué)生么做一些創(chuàng)意性的作業(yè)，這樣學(xué)生們就無法照葫蘆畫瓢，用老師參考書去抄作業(yè)答案了。
3、和家長多溝通，不要指導(dǎo)家長購買參考書
家長常常會因為給孩子購買哪些輔導(dǎo)書、卷子而苦惱，其實關(guān)于購買老師指定輔導(dǎo)資料的問題，是最容易產(chǎn)生家校矛盾的問題。從我的教學(xué)經(jīng)驗上看，老師盡量不要參與到指定購書的行為中來，可以建議家長買課外讀物，至于輔導(dǎo)書、參考資料，其實用學(xué)校發(fā)的也就足夠了。為了參考書的利益，傷害家校關(guān)系，是不利于家校和諧的關(guān)系建設(shè)。
考慮到小學(xué)生的自控力和自學(xué)能力都不強，我們老師和家長應(yīng)該以保護孩子上進心為前提，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生去利用參考書、輔導(dǎo)書來有效學(xué)習(xí)。關(guān)于小學(xué)生用老師參考書抄寫作業(yè)答案的行為，各位老師和家長都有什么看法和建議？歡迎留言評論。
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