教師節(jié)剛過，我照例把來自學生的祝福進行細致的分類：這是183班的，這是210、212的，這是現(xiàn)在所帶的232、236的……忽然，寶貝小琪抽出一張很別致的賀卡，說：“媽媽，這個沒寫班級！”我接過去，沒有過多的祝福語，只一行遒勁的字“你能想起我嗎？——給張瑞平老師”，沒有署名，沒有班級，旁邊用鉛筆畫了一個戴眼鏡的中年人——這不是三十年前我小學四年級的班主任老師嗎？是他，一定是他！
我激動地站起身來。如若不是清晰的記憶；如若不是埋在心底三十年的感謝；如若不是十一歲的少年對黑班上的自畫像無比崇拜，我哪能認得出您――我們這一班學生最崇拜的大孩子——李滿壽老師。
上小學四年級時，教了我們?nèi)甑睦蠋熗蝗槐豢h教研室調(diào)走。校長把一個笑瞇瞇的年輕人領進教室，說，這就是你們四年級的老師。校長走后，您從容地在黑板上畫了一幅戴眼鏡的頭像，問我們，這是誰？我們不約而同地回答“你——”這樣一堂別開生面的自我介紹開始了，三十年前的那節(jié)課，我只記住一句話：我十八歲，剛剛高中畢業(yè)，希望我能成為你們的朋友。
學校一下子充滿了生氣，那是因為有了您。
您首先教會了我們打鼓、拍镲、敲鑼，直至今日我對鑼鼓聲仍有一種親切感。音樂課上，搬來學校的老式踏板琴做伴奏，教我們唱歌。學校的少先大隊，請您當輔導員，在您的指導下，少先隊活動有聲有色。記得那次，您帶著我們浩浩蕩蕩一隊人走到山腳下的皇家莊村，——當然是我們班領頭，鑼鼓開道，紅旗飄飄，一路上歌聲不斷，引來沿路村子的村民圍觀。每到村口 ，我們的鑼鼓更響了，那時我是小鼓手，格外地自豪！
記憶中的老校長是一個溫和的人，他完全被我們陶醉了，也根本不擔心我們的學習成績，因為老師的課講得總是那么有趣。那一年，在全公社四年級統(tǒng)考中，我們班語文、數(shù)學雙科奪冠。
后來了解到，您的家在偏遠的大山，高中畢業(yè)，沒錢補習，便到我們村代教。由于交通不便，每逢星期天，其他老師都回去了，宿舍只您一人，我們幾個小伙伴推了自行車，便到學校找您練騎自行車，您在后面輪流扶著，沒過幾天，在學校的操場上便有了一支自行車小隊。
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