首發(fā)：諾媽家有男寶（aihuagushi）40多年前，斯坦福大學沃爾特米歇爾博士，在斯坦福大學附近的賓格幼兒園做了一個刷新世界認知的著名實驗——棉花糖實驗。研究團隊把一群4、5歲的孩子領(lǐng)到一間空教室，在桌上放上點心，通常是棉花糖，有時是巧克力豆，也有奧利奧餅干以及其他一些好吃的東西。實驗過程中，研究人員告訴孩子，他們可以現(xiàn)在就吃掉棉花糖，也可以獨自等待。如果等研究者回來（15分鐘后），那么他就可以得到兩塊棉花糖。在美食面前等待15分鐘，這對孩子來說，簡直就像一輩子那么長。有些孩子很快就投降了，有些孩子則努力克制，他們尋找各種各樣方法來分散自己的注意力：唱歌、跳舞、東張西望，盡量把視線移開棉花糖。40年后，米歇爾和她的研究團隊得出實驗結(jié)論：小時候能夠做到延遲滿足的孩子，在成為青少年后，他們的認知和社會能力更強；在成年后，這些孩子也有更好的人生表現(xiàn)。真的是這樣嗎？那個實驗中忍耐力最好的女孩，如今又過得怎么樣？時間回溯到1972年春天，一個測試“棉花糖實驗”的日子。一位媽媽匆匆趕到賓格幼兒園，她接上女兒，準備驅(qū)車離開。就在這時，一位研究者興奮地跑到她的車前，懷著激動的心情告訴這位母親：在這所學校的所有學生中，她家女兒，在等待棉花糖獎勵時，堅持的時間最久。然而時隔40年，棉花糖實驗享譽全球，當這位媽媽重新審視這個實驗時，她才恍然大悟：是的，她女兒的人生軌跡，充正分印證了棉花糖實驗效力。她的女兒蘇珊·沃西基，當年以堅強的自控力，在一群孩子中脫穎而出；成為YouTube的CEO，被譽為“谷歌之母”，在2019年被評為全球科技業(yè)領(lǐng)導者第8位。極強的耐心，極清晰的邏輯，在母親的眼中，蘇珊在任何壓力下，都表現(xiàn)出驚人的冷靜，從來沒有什么事會亂了她的方寸。而這，也是她能在競爭激烈的硅谷勝出的原因。一個怎樣的母親，竟然能夠培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子？事實上，這位母親叫做埃絲特·沃西基，她是硅谷帕洛阿托的高中新聞學教師，她曾以自己獨創(chuàng)的教育方式驚艷了帕洛阿托高中，乃至影響全世界所有學校和家庭。在她從教的36年教師生涯中，她不僅培養(yǎng)出了三個優(yōu)秀的女兒，兩個CEO一個教授，還培養(yǎng)了包括籃球明星林書豪，美國著名演員詹姆斯·弗蘭科，斯坦福兒童醫(yī)院兒童心理學家克雷格·沃恩等一大批優(yōu)秀學生走向卓越成功。埃絲特把自己一生的養(yǎng)育經(jīng)驗總結(jié)在了《硅谷超級家長課》一書中。“孩子是自己的CEO，家長要努力讓他們學會獨立、擔當、分享與愛，擁有健全的人格是比成為CEO更重要的事情?！?/span>
不同于虎媽式的教養(yǎng)，也區(qū)別做“直升機式父母”，透過這本《硅谷超級家長課》，你能發(fā)現(xiàn)埃絲特的養(yǎng)育精髓，那就是：從小把孩子當作成人來對待，給予孩子充分的信任和尊重，培養(yǎng)孩子獨立，促進孩子合作，讓孩子充滿善意地生活。我們總說，優(yōu)秀的孩子身后，往往站著有遠見的家長。當你走近這些家長時，卻會發(fā)現(xiàn)：那些所謂的遠見，其實一點都不驚艷，只要你愿意，你也可以這么做……如今的埃絲特已經(jīng)升任為祖母，她也以自己的養(yǎng)育風格，成為了一名特別的祖母：讓把8歲的外甥獨自在商場購物，讓12歲的外甥自己決定發(fā)型……她用實踐不斷驗證一個觀念：很多時候，孩子比家長想象得更能干。“信任自己，信任孩子”是埃絲特育兒理念之一，其實從當母親開始，埃絲特就一貫堅持。當蘇珊18個月大時，話都講不利索，卻兼顧起照顧妹妹的重任。每當埃絲特忙著收拾家務時，蘇珊守在搖籃邊，成為 “嬰兒監(jiān)視器”?？吹矫妹每?，她就跑去通知媽媽，還會幫著媽媽疊尿布……能夠照顧妹妹，是一件讓蘇珊引以為傲的事。縱觀現(xiàn)代生活，害怕孩子受傷，成為很多媽媽的擔憂，不敢放手，也成為媽媽的習慣。充滿不確定的世界，令人缺乏信任，也影響著生活與教養(yǎng)方式。埃絲特說：作為媽媽，你必須先信任自己，明白什么事情對孩子來說是正確的，是好的，就要學會放手去嘗試。過度保護，只會導致孩子缺乏自信，依賴成性，影響成長。另一方面，媽媽也要對孩子充滿信心，耐心等待孩子成長。每個孩子都有各自的發(fā)育軌跡，如果在一段時間內(nèi)，孩子未能像父母想象中那樣成長，也不要懷疑自己的育兒能力。如果父母害怕，孩子也會跟著害怕，不敢做真實的自己。父母培養(yǎng)孩子信任感，是孩子生活在這個世界的底氣，而這份信任應該從父母做起。傾其所有也要為孩子創(chuàng)造好的條件，期待孩子優(yōu)秀，也成為很多父母最深的期望。然而，父母的期望越大，孩子承載的壓力也更重。當壓力不堪重負時，孩子走投無路，抑郁成疾。埃絲特的第二個育兒理念，那就是“尊重孩子”，不讓孩子成為父母的復制品。埃絲特是這么說的，也是這么去做的。當年，她的女兒蘇珊在環(huán)衛(wèi)部門做臨時工，負責整理文件和接電話，時不時還要與垃圾車親密接觸。從內(nèi)心講，這不是一份體面的工作，但埃絲特卻放下偏見，支持女兒。孩子在成長過程中，會有找不到未來方向的時候，哪怕孩子目前的狀況并不如父母期望，父母也要學會接納現(xiàn)實，接納孩子，更接納自己。蘇珊是幸運的，因為它有一個非常開明的母親。但在埃絲特回憶中，她卻遇到過好幾個不幸的孩子。有一個叫做莉薩的的女孩，她的夢想是成為一名老師，但莉薩的父母卻想讓她從事地位更高的職業(yè)——做醫(yī)生。這是一個聽話的女兒，為了取悅父母，接受了父母的安排。她在一所常青藤盟校讀完醫(yī)科大預科，進入了一所著名的醫(yī)學院。所有人都以為她在畢業(yè)后會順理成章成為進入兒科，成為一名醫(yī)生，莉薩卻決定延遲執(zhí)業(yè)，一延遲就是20年。事實上，這個女孩從來都不想當醫(yī)生，她放棄了醫(yī)學生涯。花了那么多年學自己根本就不想學的東西，只為取悅父母，這個代價似乎有點大。尊重孩子，就要尊重孩子獨有的天賦，不管這種天賦是什么，為人父母的職責就是培養(yǎng)他，支持孩子發(fā)現(xiàn)并追求自己的目標，這才是為人父母的養(yǎng)育責任。埃絲特曾經(jīng)有一次機會與虎媽蔡美兒同臺討論育兒之道。當她拜讀過《虎媽戰(zhàn)歌》后，表現(xiàn)出深深的擔憂。因為作為一個老師，埃絲特發(fā)現(xiàn)，如今的孩子正在一年比一年變得缺乏信心。他們更依賴他人，更害怕獨立作出決斷，而主要的原因是：害怕讓父母失望。埃絲特提出：要在信任孩子的基礎(chǔ)上，尊重孩子，放手讓孩子做他們能力之內(nèi)的事。埃絲特的“能力培養(yǎng)”說，有時候令人吃驚。蘇珊3歲的時候，埃絲特帶著15個月大的二女兒去斯坦福大學教職工游泳池游玩。玩水是孩子的天性，當二女兒看到姐姐在水里歡蹦，她竟然也一下子跳入泳池。這一幕，嚇壞了泳池邊的一位紳士，他立刻跳入泳池救人。然而，結(jié)果卻出人意料。二女兒哭了，紳士道歉，埃絲特淡定。原來，早在二女兒13個月大的時候，埃絲特就親自教會了女兒游泳。所以15個月大的孩子才有足夠的勇氣獨立做決斷，而作為母親的她，也只是坐在一旁笑看女兒成長。讓孩子學會獨立，并不是忽視安全，而是教給孩子自我保護的能力方法后，對孩子進行合理放手。與此同時，父母要做的是，用合理的方式激發(fā)孩子好奇心，讓孩子有興趣去探索。只有“在行動中學習”，孩子才能夠更獨立。埃絲特說：父母與孩子之間建立信任與尊重的堅實基礎(chǔ)，才可以培養(yǎng)孩子真正的獨立精神。當孩子成年后，他們在應對成年生活挑戰(zhàn)時，會變得更加從容；在應對逆境挫折時，也不至于失控。合作是未來世界的通行證，善意則是暢行世界的柔滑劑。多年來，埃絲特在養(yǎng)育三個女兒時，秉承這樣的教育理念，采用的合作的教育方式，讓孩子更具主動性、創(chuàng)造性。早在蘇珊5歲的時候，埃絲特就讓孩子參與到旅行計劃里。她發(fā)現(xiàn)，當孩子擁有了決策權(quán)之后，他們在整個旅行過程中更投入。就像當初，孩子選擇博物館，后來也喜歡上了博物館。其實任何事情都如此，要增強孩子的合作意識，就要讓孩子參與到活動進程中。一起制定規(guī)則，也更愿意遵守規(guī)則，從而達成一致目標。與此同時，埃絲特指出，孩子在成長中需要學會感恩，保持對這個世界充滿善意。這不僅能夠讓親子關(guān)系和睦，也會潛移默化幫助孩子打開世界大門。往往那些不經(jīng)意的善意舉動，成為關(guān)鍵時刻的成功助力。斯坦福大學馬克校長說，他們在招生時最看重的品質(zhì)就是：一個孩子，是否具有“善意”和對他人的“關(guān)心”的品質(zhì)。“信任、尊重、獨立、合作、善意”，就是這樣的理念，連埃絲特都沒有想到，可以將三個女兒都培養(yǎng)成為成功的精英。成功都是有跡可循，一本《硅谷超級家長課》，希望能夠幫助你培養(yǎng)逆風飛、堅毅勇敢的孩子。我是諾媽，成長路上的男寶媽，教育專業(yè)，媒體從業(yè)，專注孩子成長研究，為父母提供有價值的育兒之道。關(guān)注我，一起成長精進啊~
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