首發(fā)：諾媽家有男寶（aihuagushi）刷到一個視頻，不禁被一個5歲小女孩萌翻：好一個精明的娃娃！好一個做生意的好胚子！
視頻中的小女孩來自安徽阜陽，姥姥開了一個燒餅攤，她陪著姥姥賣燒餅。一手交錢，一手交貨，可小姑娘不放心地上前叮囑：“一個餅2塊5，兩個餅5塊錢，可不能像前面的客戶那樣，只付2塊錢一個?！?/span>聽到這話，客戶樂不可支。有這么一個合格的“小老板”，誰還敢少付一個子兒？ 據(jù)小女孩的媽媽介紹，孩子從3歲開始就陪著姥姥賣燒餅，姥姥從小教育她：賣得多掙錢多，才能給她買東西多。但由于姥姥賣東西比較佛系，如果客戶不問價錢，她也不會主動提，導致明明是2塊5毛錢的燒餅，有些客戶只付了2塊錢一個。做大人還沒計較什么，誰料自從被小娃娃撞見一回后，從此上了心。于是每每看到客戶付錢，她總不忘上前提醒，那“斤斤計較”的小大人萌樣，不禁令人歡喜。相比生活中的很多孩子，小女孩的表現(xiàn)可以說懂事“一大截”。很多同齡孩子都還纏著大人買各種玩具，別說一塊五毛的差別，就連幾十幾百的差距，孩子心里也沒有多少感知。別看孩子對錢“斤斤計較”，看起來有些看重金錢。但其實，一個孩子，若從小懂得錢來之不易，她才更會懂得計劃支配金錢，金錢觀領(lǐng)先別人一截。老公家族里有一個同齡親戚，大家同在一個年齡階段，可人生早在十多年前拉開差距。從老公的表述中得知，這位他的同齡表哥，小時候書讀得不怎么樣，但是腦袋一直很靈光。八零年代的孩子，大家兜里幾乎都沒有什么零花錢，但這個表哥卻會變著法子自己“搞錢”。路上撿廢銅爛鐵，下田抓蛇，兜來一堆打火機，分給小伙伴組裝……能賺錢的招，他一一使上，雖說在貧瘠的年代，可對于一個孩子來說，小日子倒也“滋潤”，時不時用賺來的錢買個棒冰，打個游戲。后來，這位表哥到市里擺地攤，從賣頭花開始，變成賣衣服，小攤也漸漸變成了店面房，再后來，當同齡人孩子到處找工作面試的時候，他已經(jīng)用賺來的錢，買了好幾套房，早早積累下財富資本。有一回家族吃飯，這位表哥的一番話，聽得令人打開眼界：“我從來不賣時尚女裝，那個不掙錢。我賣大媽裝，因為四五十歲的女人才最有購買力?！?/span>我們一聽，詫異，再仔細一想，也對。四五十歲的女人，大多工作穩(wěn)定，家庭有底。給自己買衣服不在話下，出手闊綽，這類衣服自然好銷。家長努力創(chuàng)造條件，希望能夠培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。但事實上，優(yōu)秀的終極目的，還是希望孩子能夠賺錢過上幸福的生活。然而遺憾的是，在現(xiàn)實生活中，即便我們每天處于“錢”的環(huán)境，卻很少給孩子進行關(guān)于“錢”的教育。甚至有些家長會認為，太小給孩子談錢，容易培養(yǎng)孩子變得功利，不是一件好事。從小只懂讀書卻不懂“錢”的孩子，一旦步入社會，就要求他以“錢”為目標生活，未免不是一種殘酷。3—8歲是孩子財商啟蒙的關(guān)鍵期，孩子從小具備“錢”的意識，在他的成長路上，他才會敏感到“錢”的用度，也才會去思考“如何花錢”才有道。這是從思維到能力的潛在培養(yǎng)。一個孩子若能夠正確而全面看待“錢”的問題，事實上，更是在教孩子規(guī)劃自己的夢想，管理自己的人生。生活中，我不止聽到一個媽媽抱怨自己孩子，路過玩具店就挪不開步，非得買個玩具抱回家。哪怕同款玩具家里堆成了山，怎么勸，孩子都聽不進去。買吧，著實浪費錢；不買吧，孩子哭哭啼啼鬧半天，著實煩！有很多媽媽也非常想不明白：我經(jīng)常跟孩子說“媽媽賺錢很辛苦，寶寶要省著用”，可孩子答應(yīng)歸答應(yīng)，看到喜歡的玩具，還是不買不罷休，怎么辦？很多家長對于“財商教育”停留在“讓孩子省著用錢”的層面，但其實，這是一個誤區(qū)。財商，指個人、集體認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。這個概念說的有些抽象，針對幼兒財商，其實作為家長的我們應(yīng)該讓孩子明白以下關(guān)于金錢的信息知識： “錢”到底是個什么東西？它從哪里來？可以怎么用？在使用的時候需要注意什么事項？怎么花錢才合理？合理花錢后能夠得到怎樣的好處？我們可以通過哪些途徑獲取財富？又如何讓錢增值？同時也要明白，錢很重要，但錢不是萬能，成為一個有價值、有用的人，才是真正的成才……教育家默克爾說：“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣?！?/span>這些關(guān)于財富的理念的金錢教育，不能僅僅停留在“家長說，孩子聽”的層面，孩子只有在生活中有切身體會，才能深刻領(lǐng)悟。生活才是最好的教育課堂。生活有很多財富，金錢便是其中之一。財商教育是孩子人生路上的必修課，與擔憂孩子的未來，不如從小對孩子做好財商教育。幾個建議給家長。銀行是發(fā)錢的地方，手機刷一刷就能買東西，這是很多孩子天真的想法。不明白錢到底從哪里來，孩子也就無法理解父母口中說的“辛苦”。給孩子一個真實的“賺錢”環(huán)境，比如有機會帶孩子去父母的工作單位深入?yún)⒂^一下，孩子才會恍然明白：錢其實是父母通過辛勤勞動賺來的。就像安徽這個5歲小女孩，因為從小親眼目睹了姥姥每天起早做餅的辛苦，她才如此懂事。也有不少家長認為孩子小，常跟孩子談錢，容易讓孩子看重錢不好。但其實，家長沒有意識到的是，如果孩子沒有形成正確的金錢觀，在充滿誘惑的現(xiàn)代社會里，會面臨巨大風險。不避諱和孩子“談”錢，可以創(chuàng)造機會讓孩子了解家里的經(jīng)濟支出情況，比如全家制定旅行計劃時候，可以讓孩子一起討論，帶孩子去超市的時候，可以與孩子聊聊食物與價格關(guān)系，甚至每月水電費結(jié)算清單出來的時候，也可以坐下來和孩子聊聊。當孩子明白了錢是“有限”的，才能培養(yǎng)他們“有計劃支配”的意識。不至于未來，為了想要得到自己的東西而負債累累。既要有無形的影響，也要有意識的灌輸。金錢教育涉及方方面面，對低齡的孩子進行財富啟蒙，可以通過與孩子共讀財商啟蒙繪本，在美好的親子閱讀時光中，在孩子的思想里植入正確的金錢觀。
推薦一套來自安徽美術(shù)出版社的《兒童財商啟蒙繪本》，全套10本，適合3—8歲兒童，覆蓋了錢的誕生、錢的來源、錢的用途、怎么用錢、怎么存錢、怎么讓錢增值等方面的十個主題，以故事形式，幫助孩子了解基本經(jīng)濟概念，為培養(yǎng)正確的金錢觀打下基礎(chǔ)。一冊圖書一個主題，一個主題包攬眾多知識點，一套書幾乎涵蓋財商的各個信息。 以《錢從哪里來》為例，孩子不僅知道了父母去公司上班是在賺錢，而且還幫助孩子了解他熟悉的生活環(huán)境里，不同的人也在通過不同方式進行賺錢。與此同時，還引導孩子可以自己通過做家務(wù)、去二手市場賣掉舊書或舊玩具也能賺錢。幼兒以感性思維看世界，深奧的財富知識借用一個小朋友的角度，以故事的形式展開，孩子不僅有身份代入感，還有生活代入感，在理解金錢的抽象概念同時，潛移默化影響思維認知。一套好的圖書，不僅傳遞知識點，更是傳遞為人處世觀念。財商中兼具高情商，為培養(yǎng)孩子成為精英人才做長遠準備。觀察一下身邊的孩子，你會發(fā)現(xiàn)：工薪階層的孩子，抱定“工作賺錢”的理念；而家庭富裕的孩子，早已經(jīng)在思考“如何用錢賺錢”。有時候，正確的選擇比努力來得更重要。3—8歲是孩子財商啟蒙的關(guān)鍵期，父母從小對孩子做好財商教育，不僅教會孩子用錢這點事，更是教會孩子規(guī)劃夢想、管理人生的能力。一套10本的《兒童財商啟蒙繪本》推薦給您，點擊鏈接，可以直接購買。
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