渭州學(xué)校是成立于2012年的九年制學(xué)校。（圖片由渭州學(xué)校提供）
“種子的發(fā)芽需要時日，果實的成熟需要經(jīng)歷風(fēng)雨，教育莫不如此。每個孩子都似一朵與眾不同的花兒，有耐不住寂寞的小精靈，有遲遲不愿睡醒的小懶蟲，或開得燦爛豐滿，或開得緩慢瘦小……不論多么千奇百怪地綻放，我們總會等到滿園芬芳、鶯歌燕舞、鳥語花香的時候。”
“教育，好似培育花種，愛心、細心、耐心交織在一起，就會讓滿園的花兒怒放！我們只想靜聽那花兒開放的聲音……”
隴西縣渭州學(xué)校校長鄭國棟，在學(xué)校2012至2015年學(xué)生文萃合集《花開的聲音》中這樣寫道。
渭州學(xué)校，坐落在隴西縣鞏昌鎮(zhèn)崇文路北，建于2012年7月，是為加快全縣中小學(xué)城區(qū)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在原隴西三中校址上新成立的九年制學(xué)校。
建校初期，渭州學(xué)校幾乎是“一窮二白”?；貞涍^去，鄭國棟頗為感慨：“2012年夏天學(xué)校第一次招生，我和老師走街串巷宣傳，很多家長都持觀望態(tài)度?！?/span>
數(shù)據(jù)統(tǒng)計，第一屆新招學(xué)生中，68%以上是農(nóng)村留守兒童，習(xí)慣養(yǎng)成較差；80%以上教師從農(nóng)村學(xué)校選調(diào)而來，教學(xué)水平參差不齊。開學(xué)后第一個月的家長會，鄭國棟一下子“懵”了——幾乎全是爺爺奶奶來，有為數(shù)不少的老人甚至聽不懂普通話。
“渭州學(xué)校沒有歷史，就只能創(chuàng)造歷史?！编崌鴹澱f。
九年來，渭州學(xué)校從10來個教學(xué)班發(fā)展到71個教學(xué)班4500余名學(xué)生，并且得到家長、社會的認可和尊重，初步實現(xiàn)“學(xué)生健康成長的快樂沃土，教師幸福工作的精神家園，家長放飛夢想的理想搖籃”的辦學(xué)愿景。
渭州學(xué)?！我阅?？
下課了，學(xué)生們在室外進行體育活動。新甘肅·甘肅日報記者 崔銀輝
“一群人一起往前走，才能走得更遠”
人，需要精神。一所學(xué)校要想成功，同樣需要精神。
鄭國棟說，現(xiàn)在全校師生有一個共同的稱謂——渭州人。渭州人在九年的教學(xué)實踐中淋漓盡致地詮釋著自己的辦學(xué)理念：敢擔(dān)當(dāng)，講協(xié)作，能吃苦，有辦法。
有了共同的價值追求，心里就長了勁兒，再高的山也能攀過去，再深的河也能趟過去，再遠的路也不怕走不完。
教師是立教之本、興教之源。只有有了好老師，才能引導(dǎo)學(xué)生健康成長，學(xué)校才會立足社會。鄭國棟認為這九年來，最讓自己驕傲的是“我們的教師隊伍成長快?！?/span>
為了提高教師的教學(xué)水平，渭州學(xué)校沒少下功夫。“站講臺的人，決定著教育的品質(zhì)。我們對老師的培訓(xùn)力度很大，幾乎每位老師都參加過至少三四輪的培訓(xùn)，全國各地都去過?！编崌鴹澱f，“此外，我們還請專家和優(yōu)秀教師來學(xué)校講課、做指導(dǎo)?！?/span>
擔(dān)任九年級物理老師的南一舟在2014年調(diào)入渭州學(xué)校前，沒怎么出過定西市。但是到渭州學(xué)校后，上海、云南等地都留下了她參加培訓(xùn)的足跡。
“這些培訓(xùn)和講座對我們很有幫助，”南一舟告訴記者，“記得有一次鄭校長請來專家講課，做物理課的浮力實驗時，專家是把彈簧掛到鐵架子上，再端著水杯往上慢慢移動，學(xué)生看得更直觀。我們之前都是自己拿著彈簧，把彈簧放水中，這樣穩(wěn)定性不是很好。”培訓(xùn)與講座，不僅讓南一舟開了眼界，吸收了新觀念，也讓她在細節(jié)上不斷完善。
此外，鄭國棟說，為了增強教師們的團隊意識，全校教師評比中按學(xué)科和年級分團隊打分。如此，老師們之間講協(xié)作，互相補臺，互相幫助。
提升教師教學(xué)水平、培養(yǎng)互助精神，渭州學(xué)校還有一個妙招——磨課。所謂磨課，取“打磨”“磨練”之意，相關(guān)學(xué)科老師一起聽一位教師講課，課后大家坐下來，輪流提出自己的建議。幾番討論下來，授課教師從中找到自己的不足之處和改進方法，從而提升講課水平。
4月28日，學(xué)校大辦公室內(nèi)，幾位教育界人士聽完語文老師董亮亮的一年級語文課《動物兒歌》后，圍坐一起，輪流發(fā)言：
“卡片設(shè)計不要太花，顏色也不宜過雜，否則會過多地吸引孩子們的注意力?！?/span>
“讓孩子書寫生字時，要注意引導(dǎo)坐姿，不妨帶著孩子把寫字口令再念一遍?！?/span>
“課堂中為什么沒有讓孩子們通過查字典認識生字呢？要加強孩子們對工具書的使用。”
……
你一言，我一語。大家的建議直接又中肯，董亮亮把每一個重點都認真記在本子上。
董亮亮在為學(xué)生講解《動物兒歌》一課，課堂氣氛活躍。新甘肅·甘肅日報記者 崔銀輝
說起磨課，語文教師陳麗英說，第一次“被磨課”時很緊張，大家都是實打?qū)嵉靥嵋庖?，沒有走形式、留面子之說。
“你要引導(dǎo)孩子，讓孩子們學(xué)會舉手發(fā)言，不要亂搶，為他們輸入秩序意識?！?/span>
“你的課堂設(shè)計上有點雜，內(nèi)容太多，孩子們的接受效果反而弱一點?！?/span>
雖說第一次磨課是在6年前，但陳麗英對這些建議記憶猶新：“磨課讓我感受到團隊的力量，在渭州學(xué)校，我們老師不是單打獨斗。一群人一起往前走，才能走得更遠?！?/span>
“種桃，種李，種春風(fēng)；養(yǎng)花，養(yǎng)草，養(yǎng)心靈”
真正的教育，在于心靈的滋養(yǎng)和啟蒙，像拂進孩子們心田的一縷春風(fēng)，讓孩子們感到被尊重、被關(guān)愛，為孩子們打開破土而出、自由成長的一片天地。
渭州學(xué)校本著“多姿多彩，自由生長”的校訓(xùn)，讓教育回歸本真、關(guān)注天性、尊重個性。
走進渭州學(xué)校，記者發(fā)現(xiàn)每一座教學(xué)樓的名字都匠心獨運，無不蘊含著“尊重”“自由”與“獨特”之精神：培元樓，源于教育家蔡元培之名，“元”，事物之根本，發(fā)展之肇始，“培元”，關(guān)注學(xué)校、教師和學(xué)生根本，為其發(fā)展創(chuàng)造適宜之環(huán)境；立特樓，源于教育家徐特立之名，強調(diào)尊重學(xué)生個性，使學(xué)生在成長過程中突顯個性；知行樓，源于教育家陶行知之名，知行，乃知行合一，認知與實踐相互促進。
“我們的社團活動多，社會實踐教育基地也多，有20多個。我們是全縣唯一有校車的學(xué)校，把學(xué)生們拉到校外參加社會實踐、接觸大自然，不失為好課堂。”鄭國棟說，學(xué)校淡化唯分數(shù)化的色彩，更注重個性的成長和習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)評比中，學(xué)習(xí)成績分占80%，安全紀律、衛(wèi)生習(xí)慣和書寫習(xí)慣占考核分數(shù)的20%。
正對渭州學(xué)校大門口，有一座打開的書本雕塑，右頁上赫然刻著24個大字：“練一個好身體，寫一手好字，講一口普通話，做一位明白人?！?/span>
校長鄭國棟告訴記者，渭州學(xué)校的辦學(xué)特色就是“練一個好身體，寫一手好字，講一口普通話，做一位明白人。”新甘肅·甘肅日報記者 崔銀輝
鄭國棟手指雕塑說：“這是我們的辦學(xué)特色，我們提出的口號都是實實在在的。生活即教育，我們提倡學(xué)生'好好用餐，好好健身，好好學(xué)習(xí)，好好審美’。”
真正的教育在于心靈的滋養(yǎng)和啟蒙。從倡導(dǎo)孩子們撿拾垃圾到組織國旗下的演講，都是渭州學(xué)校為幼小的心靈中注入“美”的有效之舉。
在所有學(xué)科教學(xué)中，語文是最基礎(chǔ)、最特殊的學(xué)科。它不僅讓孩子們學(xué)會閱讀與寫作，更訓(xùn)練了思維、傳承了文化、涵養(yǎng)了品性。
渭州學(xué)校語文教師解娟在教學(xué)中很注重學(xué)生閱讀實踐，不僅讓孩子們海量閱讀經(jīng)典，還給家長推薦書籍，力爭每個家長一周能陪孩子讀半小時書。
解娟在課堂上開展了各樣閱讀活動，“古詩朗誦會”“請給我講個故事吧”“夸夸我的同桌”等等，讓每一個孩子有機會走到同學(xué)面前，分享閱讀，表達自我。一次又一次的活動后，孩子們都變得自信起來，即使個別孩子一時忘詞了，也能真誠而大方地向大家道歉。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。解娟說：“我始終認為，讀書是養(yǎng)心的智慧。種桃，種李，種春風(fēng)；養(yǎng)花，養(yǎng)草，養(yǎng)心靈。我希望我的學(xué)生在成長路上呈現(xiàn)的不只是家長滿意的分數(shù)，而是陽光的心態(tài)、自信的笑容、勇敢的膽識?！?/span>
渭州學(xué)校學(xué)生常嘉怡通過閱讀明白：“讀書要專心致志，學(xué)習(xí)一定要抓緊時間，勤奮努力，有疑問的地方反復(fù)思考，主動請教他人，求得正確的答案。一個人不能自甘墮落，不能自輕自賤?！?/span>
同班的馮雅蘭最喜歡的書籍是《格林童話》，從閱讀中她明白了什么是真、善、美：“在生活中，我們都需要以一顆真誠善良的心去面對每一個人、每一件事，這樣才能得到別人的肯定和支持?！?/span>
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”
“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”南一舟曾在一篇心得中，用冰心的這句詩形容自己和孩子們的相處模式。
小佳是南一舟曾經(jīng)教過的一個學(xué)生，上課看小說，放學(xué)后不回家，經(jīng)常在縣廣場溜達，讓南一舟頗費心血。
后來，南一舟了解到，小佳父母離異，父親又常年在外地工作，他便和爺爺奶奶生活在一起。
南一舟說，小佳的父親曾說：“這孩子我不管了，我放棄了?！?/span>
“我管！”南一舟的教學(xué)生涯中，從不會放棄一個孩子。
南一舟說，在縣城里，有些家長并沒有完全認可家校合作的理念。有一次，她想請一位家長到學(xué)校談一下孩子的紀律問題，還被家長訓(xùn)斥了一番：“一有事情就叫家長，老師是干什么的？我還要打工呢?！?/span>
“說實話，當(dāng)時我挺委屈的，但是一看到孩子們，委屈就消失了。”南一舟說。
不管小佳父親態(tài)度如何，南一舟都一如既往地關(guān)愛著小佳：“娃娃們在我手里先要成人，再成才?！彼?jīng)常發(fā)揮肢體暗示的作用，輕輕地撫摸小佳的頭，或者拍拍他的背，為孩子投去鼓勵的眼神和贊許的微笑。
慢慢地，小佳發(fā)生了180度轉(zhuǎn)變，不僅上課不再看小說，放學(xué)后按時回家，還會主動幫老師承擔(dān)班集體的事情。“小佳愛幫助同學(xué)、關(guān)心班集體了，我就讓他當(dāng)班長，他做事很盡心，讓人滿意?！蹦弦恢壅f，在當(dāng)年的中考中，小佳考入隴西縣第一中學(xué)。2020年，小佳考入了一所重點大學(xué)。說話間，南一舟的眼眸里閃爍著幸福與自豪的光芒。
正是這種“賞識教育”，讓孩子們的生命得以舒展。
一年級（2）班班主任馬宏奎雖是一位男老師，也同樣擁有一顆愛學(xué)生的心。在他的班級中，來自漳縣的小欣（化名）由于父母在外打工，跟著70多歲的爺爺在學(xué)校附近一間出租屋生活。
“老人對孫女十分溺愛。由于老人有腿疾，在接送孫女時經(jīng)常拿著凳子，隨時坐一下?！瘪R宏奎說，“2020年下半年的一天，我看到一放學(xué)小欣就把餐盒和書包全都塞給爺爺，老人背著書包，一手拎著餐盒，一手提著板凳，佝僂著背，一瘸一拐地離開?！?/span>
從一定程度上講，為幼小的心靈中播撒真善美的種子，遠比教會孩子認識生字、學(xué)會算術(shù)更重要。一天下午放學(xué)時，馬宏奎把小欣和爺爺留下來，說要拍一張照片供學(xué)校活動選用。次日，馬宏奎把小欣叫到辦公室，問道：“你覺得爺爺老嗎？”
“很老了?！毙⌒阑卮?。
馬宏奎又問：“那爺爺身體好嗎？”
“不好，經(jīng)常腿疼?！毙⌒烙执?。
這時，馬宏奎撫摸著孩子的頭說：“爺爺年紀很大了，腿又經(jīng)常疼，以后自己的餐盒、書包要自己拿。爸爸、媽媽不在你身邊，你與爺爺為伴，要學(xué)會照顧好爺爺，做一些力所能及的事情?！?/span>
小欣點點頭。
后來，馬宏奎偷偷觀察過幾次。他發(fā)現(xiàn)，小欣不再讓爺爺幫自己拿東西了。
馬宏奎說：“從小培養(yǎng)孩子獨立自主的習(xí)慣特別重要。一個良好的習(xí)慣，將會潛移默化地滋潤孩子的一生?！?/span>
“以綻放的姿態(tài)演繹生命的絢麗，撰寫生命的美妙”
4月25日，隴西客戶端發(fā)布了這樣一條新聞：
“4月23日中午，隴西縣城喬家街邊一位行動不便的老人蹲坐在路邊，暖心一幕出現(xiàn)了——一群剛剛放學(xué)的小學(xué)生立即跑過去，有的遞餅，有的給錢。很快，老人的布袋就被塞滿了。孩子們在給錢給物的同時，還'不放心地’一再叮囑老人'把錢帶好，按時吃飯’。老人被孩子們的舉動深深感動?！?/span>
做好事的桑海婷、魯佳妍、陳文瑄等小學(xué)生都是渭州學(xué)校的孩子。魯佳妍說：“老師經(jīng)常告訴我們，要做一名向上向善心懷感恩的人。我會加倍努力學(xué)習(xí)，心存感恩，回報社會，盡自己最大能力幫助更多需要幫助的人?！?/span>
“現(xiàn)在坐在公交車上，我們渭州（學(xué)校）的孩子都會站起來給有需要的人讓座?！编崌鴹澾@句短短的話里，滿是自豪和對孩子們的贊許。
“在春風(fēng)拉著小草的手輕搖的季節(jié)，花園里的花便次第開放。和煦的陽光下，花兒輕盈地隨風(fēng)飄舞，余香裊裊。以綻放的姿態(tài)演繹生命的絢麗，撰寫生命的美妙！于是，我們便輕輕地守望他們做帶著露珠的晶瑩剔透的清夢，守護他們嬌羞地含苞待放的容顏。并以莫大的耐心，滿懷期待和渴望，靜靜地陶醉在他們綻放的旋律中。”翻開《花開的聲音》，鄭國棟的文字再次躍入眼簾。
的確，把春天打開，讓每一個平凡的小心靈得到愛的普照、自由成長，為他們的人生描繪溫暖的底色。我們深信，每一個得到呵護的心靈會更豐盈、更純粹、更美好……
（新甘肅·甘肅日報記者 崔銀輝）
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