暑假為何總是 課外班“纏身” |
■高琦(15歲)
“同學(xué)們,暑假正是我們進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。若是在別人盡情玩樂的同時(shí)努力學(xué)習(xí),我們一定能趕超他人。相信最后同學(xué)們一定會(huì)打敗周圍的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,搶得先機(jī)!”這是我們上初三前的那個(gè)暑假,班主任所教導(dǎo)我們的。她當(dāng)時(shí)激情四射的演講,使我當(dāng)時(shí)確實(shí)想在暑假努力一番。然后像老師所說的,在中考時(shí)取得滿意的成績(jī),打敗我周遭的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
我一回家就慷慨激昂地將這個(gè)雄偉壯志告訴了媽媽。她當(dāng)時(shí)好像見了鬼一般,用盡全身表達(dá)著她的詫異。“孩子,你終于知道要努力了。走,我的同事很多都報(bào)了這個(gè)!哦,還有這個(gè),這個(gè)……咱們挨個(gè)兒去挑!”媽媽二話不說,拉著我就出了家門。此時(shí)的我,迎著最后一片殘缺的夕陽,快步奔跑在“擊敗他人”的路上。
一家又一家,各色的教育模式,各樣的優(yōu)惠政策,各種天花亂墜的講解,讓我有些頭暈?zāi)垦?,?yīng)接不暇。夜幕降臨,而我們還在路上奔波。剛剛的熱情便已經(jīng)削減了不少。終于決定了一家滿意的,但是在隔天的試聽課中,面對(duì)滔滔不絕的老師,不知怎的,我的熱情已經(jīng)完全消失殆盡了。
最后,我并沒有選擇將時(shí)間花費(fèi)在課外班上,而是勞逸結(jié)合地適當(dāng)自學(xué)……
顯然,現(xiàn)在的課外班,通常都是因?yàn)榧议L(zhǎng)逼迫或是學(xué)習(xí)成績(jī)急切需要提高而選擇的一種補(bǔ)救學(xué)習(xí)上漏洞的方式。本是自由選擇,不用強(qiáng)求。但如今身邊的同學(xué)若是沒有一兩個(gè)課外班“纏身”的話,那還真是一件十分罕見的奇聞!許多家長(zhǎng)因?yàn)樗^的“不能輸在起跑線上”而相互攀比著為自家孩子報(bào)班。懷著“你報(bào)了我也報(bào),你沒報(bào)我更要報(bào)”的心情為孩子報(bào)班。設(shè)身處地地為孩子思考一下,這種攀比,難道不幼稚可笑嗎?家長(zhǎng)的攀比,又終將為我們帶來什么呢?
本文作者女,出生于2000年6月,現(xiàn)就讀于昌平五中初三(14)班。
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