| 1.1.5白描和工筆 是不是把人物的所有“元件”全都寫(xiě)到就是好的描寫(xiě)？當(dāng)然不。文學(xué)作品，絕不能把所有的人物元素都一一細(xì)細(xì)地描繪和雕琢（即使工筆的手法也不允許）。人們形容不分主次的行為叫“眉毛胡子一起抓”。如果我們寫(xiě)人物外貌時(shí)不分主次，眼睛鼻子耳朵嘴凡是這顆頭顱上長(zhǎng)得一切都寫(xiě)的話，那不成了尋人啟示？我們把十幾大項(xiàng)的內(nèi)容一一羅列，那是折磨讀者。在描寫(xiě)人物時(shí)一般只選取兩三項(xiàng)就足夠了，我們只是對(duì)他(或她)的外貌擇其最有特征的地方來(lái)描繪，千萬(wàn)不要不厭其煩地眼鼻口耳逐項(xiàng)描寫(xiě)。 這就是說(shuō)，在全面研究觀察了您所面對(duì)的人物之后，在提筆要“畫(huà)”他(或她)的外貌時(shí)，首先應(yīng)該進(jìn)行選材。選材時(shí)，您對(duì)自己狠一點(diǎn)，要舍得割舍，要抓住最具人物特點(diǎn)的，給人印象最深刻的幾項(xiàng)加以描繪就可以啦。 我們來(lái)看看“白描”大師魯迅先生是怎樣描繪人物的。 魯迅曾說(shuō)：“白描卻沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而已。”（《作文秘訣》） 下面我們就來(lái)看看魯迅先生筆下的人物。 1、魯迅《故鄉(xiāng)》 我吃了一嚇，趕忙抬起頭來(lái)，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，５０歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 小市民楊二嫂的形象給人留下了深刻的印象?！氨∽齑健北硎具@是一個(gè)善于說(shuō)話，慣于應(yīng)酬的女人；“兩手搭在髀問(wèn)”“張著兩腳”的姿態(tài)，顯示出她的粗浴和放肆。（這些最具楊二嫂的特征）交代她的年齡是為了突出二十多年她的變化。 當(dāng)寫(xiě)到二十年前的楊二嫂的時(shí)候，先生的筆墨更是儉?。?br>人稱(chēng)“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄。 “擦著白粉”又是年輕的楊二嫂的特征，和二十年后的她對(duì)比，還是為了突出她的變化。 2、魯迅《藥》 一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮了一小半。那人一只大手，向他攤著，一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滳。 這里著力描繪的是儈子手康大叔的形象。有四個(gè)描寫(xiě)點(diǎn)，雖然只有一兩個(gè)句子，卻深入人物的骨髓，包含著豐富的意義?！啊獋€(gè)渾身黑色的人”，是康大叔的衣著和皮膚的顏色，他就如黑暗世界里的鬼魅一樣，渾然一筆，不作細(xì)描，正合驚慌中的華老栓的感覺(jué)?！把酃庹駜砂训丁保@是剛剛殺過(guò)人的劊子手的兇殘目光，也是攫取銀錢(qián)的貪婪目光?！耙恢淮笫?，向他攤著”，一個(gè)“攤”字，寫(xiě)山劊子手要拿到錢(qián)的急切。他賣(mài)的不是正常貨物，而是人血，競(jìng)毫不愧作，現(xiàn)出了靈魂的無(wú)恥和野蠻?！耙恢皇执橹粋€(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴”，儈子手的殘忍的本性，從血淋浴的手上暴露無(wú)遺：剛剛殺過(guò)革命者，回頭又愚弄騙取窮苦百姓的血汗錢(qián)。短短的兩個(gè)句子，讓我們看到這個(gè)形如鬼魅，殘如惡魔一樣的儈子手形象。 讓我們?cè)賮?lái)看看對(duì)康大叔的另一次外貌描寫(xiě)。 ……康大敘見(jiàn)眾人都聳起耳朵聽(tīng)他，便格外高興，橫肉塊塊飽綻。 這一次魯迅先生突出的是康大叔的“橫肉”，“飽綻”的橫肉讓人覺(jué)得他的高興都是“惡”的。 兩次外貌描寫(xiě)給我們了一點(diǎn)啟示：一是一定要抓住人物最具特征的“點(diǎn)”去寫(xiě)。二是外貌描寫(xiě)的筆墨能省則省，不必啰嗦。 那么是不是外貌描寫(xiě)的筆墨越儉省越好呢？也不盡然。 例如，俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出作家岡察洛夫在其代表作品《奧勃洛摩夫》中，對(duì)主人公奧勃洛摩夫的外貌描寫(xiě)，就是精細(xì)到極致的： 他年紀(jì)三十二三歲，中等身材，外表愉快，深灰色的眼睛，可是面貌上毫無(wú)確定的觀念和專(zhuān)注的神情。他的思緒，像自由的小烏似的在臉上徘徊，在眼睛里翱翔，棲息在半張開(kāi)的嘴唇上，隱藏在額角的皺紋中，隨后就完全消失了。那時(shí)候就滿臉閃爍著漠不關(guān)心的平靜的光，這種漠不關(guān)心從他的臉上傳到全身的姿勢(shì)上，甚至于傳到睡衣的相皺里。 ． …… 他的面色既非粉紅，又非黝黑，也非真正蒼白，而是分別不清的，或者說(shuō)不定是因?yàn)樗l(fā)胖得和年齡不相稱(chēng)，這才顯得這樣的吧；這發(fā)胖。也許是因?yàn)槿鄙傩迈r空氣或者缺少運(yùn)動(dòng)，再不就是這兩個(gè)原因兼而有之。他那略無(wú)光澤而又自得過(guò)分的脖子、小而肥 的手以及軟綿綿的肩膀，都顯得他不像男性的氣概。他的動(dòng)作，哪怕他著了慌，仍不失其溫柔和他特有的優(yōu)雅的懶散。萬(wàn)一一片愁云從他心頭涌到臉上，那他的眼睛就模糊起來(lái)，額角就顯出皺紋，疑惑、悲哀和恐懼就開(kāi)始交織起來(lái)；可是這不安卻難得形成一定的觀念，更難得變成一種主意。只不過(guò)化作一聲嘆息，便消失在冷淡或者瞌睡之中。奧勃洛摩夫的便服多么適合他那恬靜的面相和柔弱的身段??！他穿著一件波斯料子的晨衣，一件真正東方式的晨衣，沒(méi)有絲毫歐羅巴的氣息，沒(méi)有流蘇，沒(méi)有絲絨，沒(méi)有腰身，肥大得能夠把他裹上兩周，袖子是地道的亞洲式的，從手指到肩膀一路肥上去。這件晨衣雖然已經(jīng)失去當(dāng)初的鮮艷，而且有幾個(gè)地方還磨出了油光，沒(méi)有原來(lái)的天然的光澤，但還保持著東方色調(diào)的鮮明和 料子的結(jié)實(shí)…… 在奧勃洛摩夫的眼睛里，這件晨衣有著無(wú)數(shù)十分寶貴的優(yōu)點(diǎn)，又軟又順，穿在身上不覺(jué)得有東西，它聽(tīng)從身子的最細(xì)小的動(dòng)作，像一個(gè)馴順的奴隸一樣。在家里，奧勃洛摩夫是從不系領(lǐng)帶和穿背心的，為的是他喜歡舒暢和自在。穿著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、肥肥的拖鞋；從床上起身，他看也不用看，雙腳向地板上一落，總是恰好穿進(jìn)這雙拖鞋。 奧勃洛摩夫的最大的特點(diǎn)就是“懶散”。所以作者極力表現(xiàn)的就是這個(gè)特點(diǎn)。我們看：他的思緒是不定的，眼光是漠不關(guān)心的，這種平靜的漠不關(guān)心的光都能傳遍他的全身。他的目光絕對(duì)不可能是堅(jiān)定的。因?yàn)槟抗庖獔?jiān)定的話，內(nèi)心一定要思考些什么，而他是什么都懶得想的，所以如果有什么不安或者是疑惑之類(lèi)的，一定會(huì)化作一聲嘆息，消失在他的冷淡和瞌睡里。 他的手和肩膀是缺少運(yùn)動(dòng)的軟軟白白的。他的衣著更是適合他的懶散生活的。因?yàn)閷挻蟮每梢园麅芍?，所以幾乎無(wú)需任何動(dòng)作，這件睡衣就會(huì)服服帖帖的了。至于他的拖鞋，完全是為了他的懶散設(shè)計(jì)的。長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、肥肥的，所以他看也不用看，雙腳一“落”，自己的腳就掉進(jìn)拖鞋里了。 作者為什么極力鋪陳奧勃洛摩夫的外貌？是為了放大他的“懶散”特點(diǎn)。但是不是面面俱到呢？不是。作者只是抓住了透露出一些心靈和生活方式的信息，將其放大，精雕細(xì)刻，使人物性格更突出，讀起來(lái)“有嚼頭”，盡管描寫(xiě)精細(xì)，但是繁而不膩。 由此可知：如果只是為了描寫(xiě)外貌面描寫(xiě)外貌，不是一絲一扣地刻畫(huà)人物性格，那么繁細(xì)的描寫(xiě)就成了無(wú)聊的游戲。 從上面的例子我們得知：外貌描繪既可以簡(jiǎn)筆勾勒，也可以精雕細(xì)琢。但無(wú)論是哪一種都不是面面俱到，且都是為了能夠表現(xiàn)性格、心理、人物的遭遇命運(yùn)或者生活方式等。 1.1.6要有順序 無(wú)論是白描還是工筆，人物的描寫(xiě)都要有一定的順序的。想到哪寫(xiě)到哪，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么一定會(huì)“亂”，這樣必然會(huì)讓讀者無(wú)所適從。下面我們看看幾個(gè)例子。 （法）弗朗索瓦·拉伯雷《巨人傳》 （貝多芬）矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一副黃色的闊臉龐......額頭突起、寬大......雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。 這段描寫(xiě)是“總——分”的結(jié)構(gòu)。 即先總寫(xiě)人物的年齡特點(diǎn)、體態(tài)、給人的總體印象，然后再分寫(xiě)人物的各個(gè)部位。“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架”是寫(xiě)貝多芬的體格特點(diǎn)。接著寫(xiě)的是他的額頭、和眼睛。 我們?cè)賮?lái)看下一段外貌描寫(xiě) （法）弗朗索瓦·拉伯雷《巨人傳》 （托爾斯泰）臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸。 分別寫(xiě)容貌或身體部分的時(shí)候該遵循由上到下的順序。 再看下面的文字 魯迅《故鄉(xiāng)》 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 這段文字的寫(xiě)作順序是這樣的：先總寫(xiě)體態(tài)，““他身材增加了一倍”，然后寫(xiě)閏土的臉和眼睛，接著又寫(xiě)了他的衣著，最后寫(xiě)到手。 因此寫(xiě)人物外貌時(shí)除了可用“總——分”或者“分——總”結(jié)構(gòu)安排順序，也可以先寫(xiě)身體部位再寫(xiě)衣著，或者相反。 總結(jié)一下：人物外貌描寫(xiě)的順序一般是先總后分或者先分后總，分寫(xiě)部分由上到下，可以先寫(xiě)身體部分再寫(xiě)衣著，也可以相反。順便提一下：寫(xiě)人物面部時(shí)一般也是先寫(xiě)臉龐總體印象然后再寫(xiě)五官特點(diǎn)的。 訓(xùn)練 請(qǐng)?jiān)谙旅娴膱D片中任選一幅，對(duì)其中人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)。 第二節(jié) 人物描繪的方法 第一章的講的是人物描繪的內(nèi)容和順序，也就是解決“繪什么”和“按什么樣的順序描繪”的問(wèn)題。從這一章開(kāi)始，我們來(lái)解決“怎樣描繪”的問(wèn)題，即講一講人物描繪的方法。 1.2.1 人物描繪“組合拳” 事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，人物的神態(tài)或動(dòng)作不是單一的，而是非常復(fù)雜的。這就決定了我們?cè)诿枥L人物的時(shí)候，單一的描繪某一器官或部位無(wú)法精確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心。（特寫(xiě)除外）這就好比拳擊運(yùn)動(dòng)員，它不會(huì)只用一種拳式來(lái)取得勝利的，往往是直拳、勾拳等組合起來(lái)綜合運(yùn)用。那么人物描繪的“組合拳”是什么呢？它包括兩個(gè)含義：一是將人物的外貌或形體的內(nèi)容組合起來(lái)描繪，例如：眼睛的表情+嘴巴的表情+鼻子的表情＝復(fù)雜神態(tài)；二是將不同描寫(xiě)人物的方法綜合運(yùn)用例如：外貌+動(dòng)作+心理+語(yǔ)言＝人物的情態(tài) 下面我們具體來(lái)操作一下。 請(qǐng)看下面的例子： 用“表情+表情”的方法描繪人物，表現(xiàn)人物的心理變化或性格特點(diǎn)。 她先是一愣，一臉的困惑，緊跟著又抿著嘴兒笑了。 “楞”、“困惑”、和“笑”是三種不同的表情，把幾種表情組合在一起，就使得她的神態(tài)復(fù)雜了些，因而表現(xiàn)她在某時(shí)某地的心理活動(dòng)也就更加細(xì)致了些。 再看： 那男孩兒咽著眼淚，眼睛怯怯地看著我，目光中滿是祈求和無(wú)助。 這段描繪是三種表情加在一起組成的復(fù)雜神態(tài)?！澳懬印焙汀盁o(wú)助”加上“咽著眼淚”的陪襯，就更加突出孩子的處境和內(nèi)心的痛苦了。 練習(xí)： 請(qǐng)用“表情+表情”的方法描寫(xiě)一個(gè)人物 習(xí)作示例： ①他眨巴了幾下眼睛，好象眼里落進(jìn)了灰塵，還逗人地皺了皺粉紅的小鼻于。 ②他心里挺高興，雖然抑制住了流露在嘴邊的微笑，那雙明亮的眼睛，卻禁不住閃著喜悅的光芒。 ③他呼吸因難，用干燥的舌頭舔了舔嘴唇，嘶嘶啞啞地說(shuō)：“求你幫個(gè)忙吧?！?br>我們?cè)賮?lái)看一看下面的組合 用“動(dòng)作+神態(tài)”的方法描繪人物，表現(xiàn)人物的心理變化或性格特點(diǎn)。 他大著膽子把一顆未熟透的青杏兒放進(jìn)嘴里，咬了一下，頓時(shí)象被扎痛了似地扭歪了臉．緊緊閉上眼睛，嘴里不停地發(fā)出“嘶嘶”的聲音，老半天也不敢再嚼下去。 例句中沒(méi)有提一個(gè)“酸”字，這種“酸”的感覺(jué)完全是靠人物的動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的。 再看： 魯迅《故鄉(xiāng)》 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。 這是中年閏土見(jiàn)到“我”時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。只是簡(jiǎn)單的一句話，要表現(xiàn)的東西卻十分豐富。閏土重又來(lái)到自己的老東家的家里，看到了兒時(shí)的伙伴，內(nèi)心自然是“歡喜”的，然而兵匪官紳將他折磨的像個(gè)木偶人了，他的內(nèi)心是麻木的，是無(wú)助的，因此他的神情中自然會(huì)顯出凄涼；想要跟自己兒時(shí)的伙伴說(shuō)些什么吧，又礙于等級(jí)觀念無(wú)話可講，因此只有“動(dòng)著嘴唇”無(wú)法作聲。 再看： （法）都德《最后一課》 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，——你們走吧?！?br>“臉色慘白”、“哽住”、“使出全身的力量”這些神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，生動(dòng)地再現(xiàn)了韓麥爾先生在最后一課結(jié)束時(shí)，內(nèi)心對(duì)法國(guó)淪喪的無(wú)比的痛心和對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。 練習(xí)： 請(qǐng)用2－3個(gè)動(dòng)作加上神態(tài)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人聽(tīng)到好消息時(shí)候激動(dòng)的樣子。 學(xué)生習(xí)作1 在手術(shù)室，大夫?qū)ξ野职终f(shuō)：“您的愛(ài)人已經(jīng)脫離危險(xiǎn)?！蔽铱吹桨职帜樕系某罴y頓時(shí)舒展開(kāi)了。他的眼里有了淚，一把捉住大夫的手，使勁使勁地攥著，嘴唇哆嗦了好半天，可一句話也說(shuō)不出。 學(xué)生習(xí)作2 她把身子靠在椅背上，仰起頭，閉上眼睛，任眼淚狂涌：三年啦，整整三年，我終于熬出頭兒了…… 學(xué)生習(xí)作3 我發(fā)現(xiàn)他喝醉了，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，彎著身子，直瞪瞪地對(duì)什么都視品不見(jiàn)。他為了保持平衡，一只手在空中東一下西一下地好象在抓什么東西。差不多已經(jīng)到了我的跟前，他才停住腳。他好象面對(duì)一個(gè)完全陌生的人那樣，楞楞地直看了我好一會(huì)兒，也許他在努力想識(shí)別和弄清楚究竟我是誰(shuí)。 學(xué)生習(xí)作4 聽(tīng)到這個(gè)朝思幕想的好消息時(shí)，我的同座騰地一下跳了起來(lái)，接著就張臂、彎腰、雙腳輪流踏地，嘴里哼哼著“翻身農(nóng)奴得解放”的曲調(diào)，當(dāng)哼到“巴扎黑”的時(shí)候，已經(jīng)興奮得滿臉紅光，眼睛發(fā)亮。 用動(dòng)作+神態(tài)+語(yǔ)言的方法來(lái)表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。 請(qǐng)看： 班主任背著手，聳著肩，圍著我已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾圈。忽然他一下子停在我的面前。他的臉由于生氣已經(jīng)失去了血色，不知是灰還是白；目光中滿是哀傷和絕望，嘴唇哆嗦著，對(duì)我說(shuō)了一句：“你……你……我該拿你怎么辦呀！” 班主任的焦躁、痛苦、絕望和無(wú)助，我們從他轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，從他那沒(méi)有血色的臉龐，從他那絕望的目光和他的言語(yǔ)中能夠深刻地感受得到。 再看： 魯迅《孔乙己》 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！……讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 孔乙己又進(jìn)行了語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，句句都有言外之意，處處透露人物的遭遇和性格特征：懷著科舉失敗的隱痛而又以讀書(shū)人自居，貧困不能自存而又好喝懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。這段文字又描寫(xiě)了短衣幫對(duì)孔乙己的嘲笑。“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂(lè)。作者勾畫(huà)出這些人麻木不仁窮極無(wú)聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。 練習(xí)： 請(qǐng)用動(dòng)作+神態(tài)+語(yǔ)言的方法表現(xiàn)一個(gè)人受表?yè)P(yáng)后的反映 學(xué)生習(xí)作1 老師表?yè)P(yáng)過(guò)后．讓她在班上講幾句話。她是個(gè)從小學(xué)到中學(xué)一直在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的人，所以聽(tīng)到這次口頭表?yè)P(yáng)，臉上連紅一紅都沒(méi)有，全然沒(méi)有一絲兒激動(dòng)的跡象。她穩(wěn)穩(wěn)地站起身，聽(tīng)不到一點(diǎn)兒桌件的響動(dòng)。輕輕走到講臺(tái)前，她用手把飄在額前的一縷頭發(fā)向后掠了掠．然后以平靜的甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“這件事誰(shuí)遇到都會(huì)像我這樣做的，我也沒(méi)有什么可說(shuō)的，我只想說(shuō)謝謝老師，謝謝同學(xué)們?！闭f(shuō)完淡淡的幾句話后，她向全班環(huán)視了一下，然后邁著優(yōu)雅的步子，輕輕走到她的座位，坐下。 學(xué)生習(xí)作2 當(dāng)廣播里點(diǎn)到番虹宇這個(gè)名字，她的身體像被什么蜇了一下似的一震，臉立刻紅了起來(lái)，似乎全身的血液全都涌到了頭部，連耳根子都紅了。她不好意思地低下頭去，好象微微地笑了，笑得很輕，幾乎讓人看不出來(lái)。我悄悄對(duì)她說(shuō)：“做好事也不跟我說(shuō)一聲，讓咱也跟著沾點(diǎn)光呀。”我的耳語(yǔ)好象燙了她的臉，她把頭“逃”到離我有半米遠(yuǎn)的地方，喃喃地說(shuō)：“去你的吧，撿錢(qián)包還有合伙撿的？”說(shuō)這句話的時(shí)候，我看見(jiàn)她臉上幸福的血色更濃了。 請(qǐng)用“動(dòng)作十神態(tài)十心理活動(dòng)+對(duì)話”表現(xiàn)人物的性格和心理活動(dòng)。 她竭力抑制內(nèi)心的慌亂．低頭望著自己的腳尖，嘴里嚅嚅地說(shuō)：“那不是我……真的……你們……別冤枉人……” “抑制內(nèi)心的慌亂”是直接點(diǎn)出入物此時(shí)此刻是一種什 么心理狀態(tài)，而動(dòng)作、表情和對(duì)話正是為了強(qiáng)化這種心理活 動(dòng)的形象描寫(xiě)。 再看： 她趴在桌子上，把頭深深地埋在自己的臂彎里，她不想讓人看到她流淚的臉。啊，那些人……那些人怎么可以對(duì)我說(shuō)這種話！她無(wú)法可想。 動(dòng)作之后是心理活動(dòng)的直接描寫(xiě)，接著是她受到委屈后的內(nèi)心獨(dú)白。 練習(xí)： 請(qǐng)用“動(dòng)作+神態(tài)+心理+語(yǔ)言”表現(xiàn)一個(gè)人后悔的樣子。 |
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