藍鯨教育3月10日訊，為落實雙減，個性化作業(yè)系統(tǒng)走進北京部分中小學課堂。該系統(tǒng)可幫助老師精準掌握班級和每個人的學情，提供個性化輔導，為教育減負增效。依托朝陽區(qū)搭建的政企合作平臺而探索出的作業(yè)創(chuàng)新設計與實踐研究，目前已在多所學校落地使用。
例如在北京市陳經(jīng)綸中學分校望京實驗學校初一年級，教師會帶領學生利用飛象個性化作業(yè)系統(tǒng)總結寒假作業(yè)。今年寒假使用該系統(tǒng)后，學生在家里拍下當天的寒假作業(yè)上傳提交，系統(tǒng)一秒自動完成批改。答題錯誤的地方，還可觀看視頻講解，消化理解知識點。而老師通過平臺作業(yè)診斷功能，可看到班級、學生個人作業(yè)的正確率分布、知識點掌握度、共性錯題等，及時答疑輔導。
通過個性化作業(yè)系統(tǒng)，教師可及時看到學生寒假作業(yè)的完成情況，有針對性地提醒學生完成寒假作業(yè)。同時也能在線批改作業(yè)，無紙化作業(yè)批改幫助教師減少很多麻煩，同時批改結果也能及時反饋給學生。
北京市陳經(jīng)綸中學分校望京實驗學校數(shù)學教研組組長馬彥霞指出：“比如平面直角坐標系這個知識點，我可以直接看到學生的掌握情況達60%；但是像解2元1次方程組，班級掌握率就只有30%。我們可借此有針對性地去備課備題，對學生進行針對性輔導?！?/p>
以往布置的寒假作業(yè)開學后才能上交，學生作業(yè)不能得到及時批閱與反饋，問題難以及時解答，作業(yè)的實效性削弱。使用個性化作業(yè)系統(tǒng)后，實現(xiàn)了讓寒假作業(yè)按天完成，并在學生提交后就能知對錯、看解析、聽講解、理思路、找方法、得結果?！霸趥€性化作業(yè)系統(tǒng)里可看到學生哪一個地方錯了，平臺訂正后的對錯情況，同時也可看到原卷當中有沒有解題過程，能清楚地看出孩子的思路是否正確?！北本┦嘘惤?jīng)綸中學分校望京實驗學校數(shù)學教師干曉芬表示。
據(jù)介紹，該校初中數(shù)學、物理、英語作為實驗學科，前期通過個性化作業(yè)系統(tǒng)進行了全面應用。通過后臺統(tǒng)計，寒假期間該校學生已使用小程序拍照寒假作業(yè)30919次，查看講解視頻3906次。
個性化作業(yè)系統(tǒng)研發(fā)負責人邱瑞介紹，設計這套系統(tǒng)的初衷，是希望能從作業(yè)環(huán)節(jié)開始讓教育更加個性化、有針對性。比如“個性化作業(yè)布置”，就是能讓班里每個人擁有符合他自己能力的作業(yè)，把作業(yè)的效率最大化；“數(shù)據(jù)分析”就是幫助老師系統(tǒng)性地掌握班級和每個人的學情；加上幫老師提高批改效率的“智能批改”；希望通過個性化作業(yè)系統(tǒng)，讓老師把更多時間用于精準備課和對學生的個性化輔導，為教育減負增效。
使用個性化系統(tǒng)的學生和家長普遍給予了積極評價。有家長表示，自己平時工作忙，關注孩子的時間有限，這個小程序在督促孩子完成作業(yè)方面有較大幫助。至少孩子能每天安排時間去完成作業(yè)，這樣就能改掉開學前突擊完成作業(yè)的壞習慣了。還有家長表示，孩子在做完作業(yè)后能及時、全面地看到答案解析。知識點掌握不精準的地方，老師能及時講解，給了家長很大幫助，在一定程度上解放了家長。還有家長認為，使用飛象星球的感受是明顯提高孩子做作業(yè)的時效，孩子不會的知識點和失誤點可在第一時間查漏補缺，讓孩子及時掌握。
對個性化作業(yè)滿意度的調(diào)查中，有61.05%的學生打出了滿分10分。對于是否愿意繼續(xù)使用家長服務平臺，有95.79%的同學選擇了愿意繼續(xù)使用。
北京市陳經(jīng)綸中學分校望京實驗學校副校長孟健認為，通過個性化作業(yè)系統(tǒng)，教師在題庫中可選擇教材章節(jié)、也可選擇知識點，還可支持教師結合本班學生實際情況自主編輯修改題目，無論從題型、內(nèi)容、數(shù)量和質(zhì)量還是做題的時間、作業(yè)的批改都能得到保障。同時借助數(shù)據(jù)分析,為開學后的精準教學提供支撐，提高課堂效率。落實“雙減”提質(zhì)增效，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。
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