在大多數(shù)人的認(rèn)知中，總是把成績(jī)優(yōu)異與努力劃上等號(hào)。但是，很不幸，我們發(fā)現(xiàn)周?chē)Φ娜巳褐校械娜顺煽?jī)?cè)絹?lái)越好，而有的人雖然努力，卻止步不前。提升學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，除了努力，還需要方法。
日本作家西岡一誠(chéng)，從高三時(shí)低于平均成績(jī)30%的分?jǐn)?shù)，通過(guò)讀書(shū)方法的轉(zhuǎn)變，考上世界一流大學(xué)——東京大學(xué)。在《高分讀書(shū)法》這本書(shū)中，作者總結(jié)了學(xué)霸們?cè)诳磿?shū)前，看書(shū)中以及看書(shū)后與我們不同的方法。掌握了這些可以讓我們更快，更有效地獲取信息。
一、讀書(shū)前做好準(zhǔn)備：
“讀書(shū)還需要準(zhǔn)備嗎？拿起書(shū)看就完了?！边@是大多數(shù)人對(duì)讀書(shū)的看法，但是往往這樣讀書(shū)的人，讀完一章、兩章、甚至三章，都無(wú)法判斷作者的觀點(diǎn)是什么？或者是即使讀完了全書(shū)，感覺(jué)理解不夠深刻、記不住等等。這不是因?yàn)槲覀兲焐斫饽芰Σ?，而是我們讀錯(cuò)了順序。在書(shū)的封面、腰封等地方隱藏著重要的信息，被我們給忽略了。
一本書(shū)為了讓讀者能夠看見(jiàn)它的第一眼，就把它領(lǐng)回家，一定會(huì)把最精華的部分用最少的字，總結(jié)在你一眼就能看得到的地方。這些信息，我們?cè)诜饷婧蜁?shū)脊上都可以找到。同樣我們?cè)跁?shū)的腰封，封地等地方也可以找到關(guān)于書(shū)的內(nèi)容總結(jié)，名人推薦等等，這些都是這本書(shū)的精華部分。所以，書(shū)籍裝幀我們一定要重視，花一小點(diǎn)時(shí)間瀏覽一遍，幫助我們快速獲取全書(shū)核心思想。
另外，目錄部分也是我們常常會(huì)忽略的地方。然而，目錄就是作者的寫(xiě)作框架。瀏覽一遍目錄，我們就能了解作者整本書(shū)的重點(diǎn)在哪里，也可以找出自己最想知道，最感興趣的地方在哪里。
以《高分讀書(shū)法》為例，我們可以看到封面副標(biāo)題是“成績(jī)大幅提高的秘密武器”，還有一句用黑體描粗，封面上非常顯眼的話“幫你全面提升思考力和讀解力”，通過(guò)這些信息，我們可以了解這是一本講解如何讀書(shū)的書(shū)，并且通過(guò)這個(gè)方法還可以提升思維能力，有人因此而提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過(guò)前期的準(zhǔn)備，我們可以抓住書(shū)本的主線。同時(shí)，我們自己也要有明確的閱讀目標(biāo)。帶著疑問(wèn)到書(shū)中去找答案；沿著作者的寫(xiě)作框架，來(lái)找案例填充內(nèi)容，這樣就讓我們接下來(lái)的閱讀變得簡(jiǎn)單。
二、讀書(shū)時(shí)積極主動(dòng)：
1、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，像記者一樣采訪作者。
作者把這種讀書(shū)方法稱(chēng)為采訪式閱讀。平時(shí)我們讀書(shū)常常是被動(dòng)接受作者的觀點(diǎn)，而學(xué)霸們的讀書(shū)方式，會(huì)經(jīng)常向作者提問(wèn)?！白髡邽槭裁催@么說(shuō)？”“是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？”“還有其他可能性嗎？”……類(lèi)似這樣的問(wèn)題，我們大多可以在書(shū)中找到答案。提出疑問(wèn)的過(guò)程，就是我們不斷深入作者內(nèi)心的過(guò)程，可以讓我們與他產(chǎn)生共鳴。
2、主動(dòng)思考，聞一知十。
除了像記者一樣提問(wèn)，我們還可以站在作者的角度，想一想接下來(lái)作者會(huì)說(shuō)什么？這并不是要求我們必須猜對(duì)作者想要說(shuō)什么，而是用這種方式引導(dǎo)自己不斷探索本書(shū)最核心的部分，也就是貫穿全書(shū)的主線。
促使我們主動(dòng)思考的還有一個(gè)要素，就是同一個(gè)領(lǐng)域多讀幾本書(shū)，尤其是專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍。不同的學(xué)者在某些觀點(diǎn)上可能會(huì)有分歧，這樣對(duì)照起來(lái)讀書(shū)，可以讓我們從多個(gè)角度來(lái)理解問(wèn)題，避免盲人摸象的狹隘。同時(shí)，對(duì)于我們培養(yǎng)自己的思辨能力也有非常大的幫助。
最后，作者還分享給我們一個(gè)優(yōu)秀的小習(xí)慣——使用便簽紙。用便簽紙隨時(shí)記錄自己的問(wèn)題，這樣不至于讀了后面，就把前面的問(wèn)題忘記了。讀完一本書(shū)，當(dāng)一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題被解決了，通過(guò)這本書(shū)的收獲也就更大了。
三、讀書(shū)后復(fù)盤(pán)輸出：
一本書(shū)的文字部分讀完了，并不意味著這本書(shū)我們已經(jīng)吸收了。最后還應(yīng)有一個(gè)復(fù)盤(pán)輸出的過(guò)程，以此檢驗(yàn)自己的閱讀成果，同時(shí)也是查缺補(bǔ)漏的環(huán)節(jié)。例如：
1、準(zhǔn)備讀書(shū)時(shí)提出的疑問(wèn)；讀書(shū)思考時(shí)提出的困惑，讀完這本書(shū)的時(shí)候，是不是所有問(wèn)題都解決了？如果沒(méi)有，就要想辦法找到答案。
2、嘗試給這本書(shū)寫(xiě)一個(gè)腰封，或者推薦等等。用最短的話概括整本書(shū)。再用自己方式展開(kāi)來(lái)講述。能夠講清楚，才是真了解。
3、跳出作者的語(yǔ)言，想一想，如果是你，要如何運(yùn)用這本書(shū)中學(xué)到的知識(shí)？能夠用到實(shí)踐中，才可以做到學(xué)以致用，甚至是熟能生巧。
……
復(fù)盤(pán)環(huán)節(jié)不可少，多了一道程序，卻會(huì)讓我們記憶更牢固，理解更深刻，積累更豐富。
《高分讀書(shū)法》是經(jīng)過(guò)作者西岡一誠(chéng)和他的學(xué)霸校友們檢驗(yàn)過(guò)的，切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法。作者把日本人的精致、細(xì)心發(fā)揮到了極致。事無(wú)巨細(xì)地為我們介紹每一種讀書(shū)方法，并且列出了常見(jiàn)誤區(qū)作為對(duì)比。形象的比喻和生動(dòng)的案例，讓我們閱讀工具方法類(lèi)的書(shū)籍也不枯燥。
作者介紹的這些讀書(shū)方法，具有普適性。只要你愿意改變，從閱讀這一本開(kāi)始，就可以運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)提高閱讀效率，提升思維能力。不管你是在校學(xué)生，還是成年人想要通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己，這些閱讀的方法是我們所有技能的前置技能。掌握了它，可以讓我們學(xué)習(xí)、工作都事半功倍，讓你也成為別人眼中的學(xué)霸。
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