堅(jiān)持原創(chuàng)，不斷進(jìn)步
這是斜杠方子的第367篇原創(chuàng)文章
我的思考模型主要分三個(gè)級(jí)別，如下：
—1—
第一層級(jí)：包括思考能力和表達(dá)能力兩部分
這兩種能力更多是潛意識(shí)的行為，在通常的情況下，我們通過瞬時(shí)思考很快就能做出思考行為，并表達(dá)出來。
1、思考能力包括批判、質(zhì)疑、逆向、系統(tǒng)、本質(zhì)、根因；
批判思維、質(zhì)疑精神、逆向思考、系統(tǒng)思考、本質(zhì)挖掘、根因分析等；
批判：保持批判性思維，是我們思考的基本立場；
質(zhì)疑：保持質(zhì)疑精神，不人云亦云，是我們獨(dú)立判斷的前提；
逆向：逆向思考能力至關(guān)重要，逆向主要是站在對(duì)立面思考，比如說風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、換位思考、極限思考都屬于這一類；
系統(tǒng)：系統(tǒng)思考能力不可或缺，系統(tǒng)主要是站在整體面思考，比如說全局思考、統(tǒng)合思考、關(guān)聯(lián)思考都屬于這一類；
本質(zhì)：凡是都從本質(zhì)出發(fā)，你會(huì)思考的更加清楚，尋找到本質(zhì)，也就找到了思考問題的法寶 ；
根因：凡是都從根因?qū)ふ?，你?huì)思考的更加明確，尋找到根因，也就找到了解決問題的鑰匙 ；
2、表達(dá)能力包括溝通、交流、組織、協(xié)調(diào)、寫作、演講；
溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)陳述能力、寫作演講能力、談判說服能力等。
表達(dá)所需要的諸多能力，主要?dú)w為聽、說、讀、寫四大能力，這是我們每個(gè)人的基本能力；它們是在不斷迭代的，并且隨著你閱歷、經(jīng)驗(yàn)、練習(xí)的增多，會(huì)逐步增強(qiáng)。
—2—
第二層級(jí)：包括實(shí)踐能力和總結(jié)能力兩部分
這兩種能力需要中長期的積累，實(shí)踐能力也即是行動(dòng)力，總結(jié)能力也即是抽象力。
1、實(shí)踐能力包括決策、判斷、行動(dòng)、執(zhí)行、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)；
決策：決策就是從眾多可能的方案中選擇最正確的那一個(gè)。比如說采取何種技術(shù)方案、選擇那些資源等等。
判斷：判斷就是從諸多信息中尋找到最值得信賴的信息。比如說判斷信息的真?zhèn)巍⑴袛鄦T工的潛力、判斷事件的可能發(fā)展趨勢等等。
行動(dòng)：行動(dòng)是主觀的執(zhí)行能力，因?yàn)樾袆?dòng)需要主動(dòng)思考和規(guī)劃。
執(zhí)行：執(zhí)行是被動(dòng)的執(zhí)行能力，因?yàn)閳?zhí)行需要聽從指揮，按照一定的約定行事。
經(jīng)歷：經(jīng)歷就是閱歷的意思，需要時(shí)間的沉淀。
經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)驗(yàn)就是與閱歷匹配的真正能力，需要能力的沉淀。比如說，肯定有人有三年的工作經(jīng)歷，但是只有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楹髢赡甓荚谥貜?fù)第一年的經(jīng)驗(yàn)，沒有進(jìn)步，這樣經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)這兩個(gè)詞就區(qū)分的比較明顯了。
2、總結(jié)能力包括提煉、簡化、反饋、改進(jìn)、復(fù)制、遷移；
提煉：提煉就是從龐大信息、復(fù)雜信息、冗余信息中提取關(guān)鍵、有效信息的能力。
簡化：簡化就是把復(fù)雜、抽象的描述簡單化的能力。能一句話說清楚的絕不兩句話羅嗦，能用五個(gè)字表達(dá)明白的絕不用十個(gè)字廢話。
反饋：反饋就是校驗(yàn)、檢驗(yàn)的能力，參照PDCA環(huán)的C（check）。
改進(jìn)：改進(jìn)就是糾正、調(diào)整的能力，參照PDCA環(huán)的A（adjust）。
復(fù)制：復(fù)制即是從工作和生活中提煉出通用的知識(shí)，并且把它運(yùn)用到當(dāng)下相同或類似的領(lǐng)域，以取得快速成功的能力。以IT技術(shù)為例，把一個(gè)產(chǎn)品按照接口化、模塊化、分層化的進(jìn)行設(shè)計(jì)，勢必可以更加快速且高效的開發(fā)；工作中，所謂的流程制度、梯隊(duì)建設(shè)、組織資產(chǎn)，也是這個(gè)道理，都是為了快速的復(fù)制。鐵打的營盤流水的兵，營盤的打造就是復(fù)制能力建設(shè)的過程。
遷移：遷移即是從工作和生活中提煉出通用的知識(shí)，并且把它運(yùn)用到其他領(lǐng)域，以快速適應(yīng)變化的能力。當(dāng)下社會(huì)變化的無比迅速，新的技術(shù)、新的商業(yè)模式、新的思潮、新的風(fēng)險(xiǎn)等等，都在催生我們提升遷移的能力。
—3—
第三層級(jí)：包括個(gè)人特質(zhì)和個(gè)人認(rèn)知兩部分
這兩種能力有兩個(gè)特點(diǎn)：1、先天賦予的；2、后天習(xí)得的。任何能力都是先天和后天的結(jié)合體。天賦只能代表你比別人出發(fā)的早了一些，后天的努力和勤奮才是真正的較量的開始。
我們每一個(gè)人都是特別的，更是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都擁有無限的潛力和無限的可能。
1、個(gè)人特質(zhì)包括品質(zhì)、品格、習(xí)慣、心態(tài)、潛質(zhì)、特質(zhì)；
品質(zhì)：跟家庭相關(guān)的素質(zhì)，如外表、基因、家境、成長環(huán)境等；
品格：跟道德相關(guān)的素質(zhì)，如謙虛謹(jǐn)慎、尊老愛幼、知書達(dá)理等；
習(xí)慣：跟習(xí)慣相關(guān)的素質(zhì)，如生活習(xí)慣、工作習(xí)慣、審美習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；
心態(tài)：跟心性相關(guān)的素質(zhì)，如情緒控制、視野格局等等；
潛質(zhì)：跟潛力相關(guān)的素質(zhì)，可挖掘的一些能力，如計(jì)算機(jī)編程能力、語言表達(dá)能力、寫作能力等等；
特質(zhì)：跟特質(zhì)相關(guān)的素質(zhì)，異于常人的一些能力，如記憶力、表達(dá)力、想象力等等；
2、個(gè)人認(rèn)知包括知識(shí)、體系、學(xué)習(xí)、思辨、好奇、探索；
知識(shí)：知識(shí)是無盡的，知識(shí)又是離散的，從小到大，我們每個(gè)人都建立了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這些知識(shí)其實(shí)是我們巨大的財(cái)富基礎(chǔ)，我們或多或少都在運(yùn)用著那些深藏于大腦中的知識(shí)。
體系：那些離散和無盡的知識(shí)，如果成為體系、成為系統(tǒng)、成為模型，才能真正的被傳播、被教導(dǎo)，所以對(duì)于每個(gè)人來說，體系建造的能力至關(guān)重要。
學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一種升級(jí)能力，快速、高效、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力已然成為每個(gè)人的必備能力，更是我們的核心競爭力之一；持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽。
思辨：思辨是一種思維方式，我們自幼習(xí)慣的被動(dòng)填鴨式的知識(shí)獲取方式已經(jīng)不適合當(dāng)今世界的發(fā)展，我們需要改變自我思辨的模式，借鑒歐洲和美國式的思辨方式，從角色轉(zhuǎn)變和思維轉(zhuǎn)換上行動(dòng)起來；批判性思維就是這樣一種典型的思辨方式，敢于質(zhì)疑、勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑。
好奇：好奇是一種特質(zhì)，可以與生俱來，也可以后天培養(yǎng)。人類最聰明的人物-達(dá)芬奇，他對(duì)無數(shù)新鮮的事物都充滿好奇，一生發(fā)明、創(chuàng)造無數(shù)，在繪畫、雕塑、醫(yī)學(xué)、軍事、娛樂等等領(lǐng)域成就斐然，直到臨死前還在研究貓頭鷹的舌頭構(gòu)成。
探索：探索是一種激情，有些人淺嘗輒止，有些人鍥而不舍，善于探索的人，一定擁有獲得更多成就的機(jī)會(huì)。
總結(jié)
以上就是我的思考模型，如果你覺得有道理，可以對(duì)照著提升相關(guān)能力。
思考是人類最高級(jí)的能力，也是人類最重要的能力。
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