【編者按】閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長的重要性不言而喻，不少家長會(huì)在孩子入學(xué)后精心擬定書單供他們課外閱讀，但孩子卻總是對(duì)閱讀意興闌珊。這是因?yàn)樗麄冞€沒有產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣，根源可能就是他們學(xué)齡前的親子閱讀出了問題。
專家指出，在孩子還不會(huì)自己閱讀時(shí)，爸媽帶著學(xué)齡前的孩子（包括嬰幼兒期）一起親子閱讀的時(shí)間，對(duì)于培養(yǎng)他們對(duì)于書籍和閱讀的愛有著無法忽視的重要作用。今天，我們給各位家有小寶貝的家長送上一篇純干貨，11個(gè)小技巧讓你們的親子閱讀時(shí)光立馬變得充實(shí)又高效。
原文《11 Early Reading Habits That Make YoungKids Love Books》刊登于Reader’s Digest，作者Katie Askew，一粒扣翻譯并整理，版權(quán)歸原作者所有。
父母如何給嬰兒、蹣跚學(xué)步的孩子和學(xué)齡前兒童讀書，對(duì)他們今后會(huì)喜歡閱讀的程度，以及未來他們?nèi)绾巫詫W(xué)閱讀，都有很大的影響。下面，我們就來分享一些簡單的小技巧，家長們今晚陪孩子睡前閱讀時(shí)就能用起來！
01
閱讀插圖豐富的書籍
最不適合5歲以下兒童閱讀的書籍類型:圖片簡單、沒有插圖、文字很少。米歇爾·莫里森(Michele Morrison)是“親子之家”(Parent-Child Home)項(xiàng)目的培訓(xùn)和項(xiàng)目支持主管，她認(rèn)為，與充滿圖片的繪本相比，那些缺少插圖的書籍，不會(huì)促進(jìn)孩子與父母之間的交流，而這些交流才是對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要的內(nèi)容。事實(shí)上，如果是經(jīng)典的兒童讀物，成年人也可以把親子閱讀當(dāng)做是再讀一次的機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過。
02
根據(jù)插圖提問
莫里森說，16到24個(gè)月大的孩子每天增加的詞匯量比他們?cè)谄渌魏文挲g段能增加的都要多。她指出，最容易從書本插圖中學(xué)習(xí)和注意到的第一個(gè)詞是名詞類的，比如“狗”和“樹”。如果你看到一張狗的照片，問你蹣跚學(xué)步的孩子或?qū)W齡前的孩子諸如“你看到狗了嗎?”“狗是什么顏色的?”“狗在做什么?”這種基本的名詞知識(shí)，能幫助孩子們更快地添加詞性的其他部分。很快，“狗”就會(huì)變成“棕色的狗”，然后變成“棕色的狗在跑”。看看這些神奇的方式，嬰兒和蹣跚學(xué)步的孩子比你想象的要聰明得多。
03
閱讀時(shí)把孩子抱在懷里
在閱讀時(shí)，把孩子抱在懷里有助于你的孩子把閱讀與親密和舒適聯(lián)系起來。莫里森認(rèn)為，這最終會(huì)幫助你的孩子在課堂上大聲朗讀時(shí)變得更加自信。
04
分享那些你認(rèn)為顯而易見的東西
把書中一些你作為成年人可能認(rèn)為理所當(dāng)然的內(nèi)容分享給孩子。比如告訴孩子作者的名字，給他們描述一個(gè)作家是做什么的，教孩子如何拿書，演示句子是如何從左往右讀的，以及翻頁的感覺。知道了這些基本的閱讀步驟，當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好獨(dú)立閱讀時(shí)，就會(huì)更容易。
05
把情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來
如果你正在讀一本關(guān)于蘇西去雜貨店的書，讓你的孩子和你討論一次她和你一起去雜貨店的經(jīng)歷。問一些開放性的問題(誰，什么，在哪里，為什么)給3歲及以上的孩子，與他們開始一段對(duì)話，對(duì)話中讓孩子可以自己講他們的故事。把一本書的情節(jié)和你的孩子所經(jīng)歷的真實(shí)情況聯(lián)系起來，可以幫助她更好地記住這本書和詞匯。
06
用閱讀來激發(fā)對(duì)話
其實(shí)讀完整本書并不重要，真正重要的是你們?cè)陂喿x過程中就行的交談的。一個(gè)樂于回答問題的家長(即使這些問題似乎沒完沒了!)和她的孩子有一個(gè)來回的談話風(fēng)格將有助于發(fā)展他們的孩子的認(rèn)知技能和社會(huì)發(fā)展在現(xiàn)實(shí)世界中。根據(jù)插圖提出問題，讓對(duì)話從插圖開始。
07
不要害怕發(fā)擬聲詞或是看起來愚蠢的聲音
“哇!砰!嗚 !”這些擬聲詞說起來可能有些尷尬，其實(shí)，你的孩子卻需要聽到它們(并且可能會(huì)喜歡看到你傻傻的一面)。莫里森說，各種各樣的聲音和發(fā)音作為一種早期的識(shí)字技能，最終會(huì)讓你的孩子認(rèn)識(shí)聲音的元素，或者是能夠組成更復(fù)雜單詞的音節(jié)。識(shí)別和聽這些音節(jié)，可以幫助你的孩子說出更完整的單詞。
08
為2歲以下的兒童多準(zhǔn)備互動(dòng)書籍
立體翻翻書、彈出式書本以及浮雕書等，對(duì)于孩子進(jìn)行互動(dòng)式閱讀，或是幫助容易引注意力不集中的孩子專注起來有很大的幫助，因?yàn)檫@種類型的書能夠提升孩子的參與感。盡管這類書看上去更像游戲，但它們給孩子在成長過程中打開了接觸不同類型閱讀體驗(yàn)的大門。在給孩子閱讀常規(guī)的繪本之前，嘗試先給他們閱讀這種互動(dòng)式的書籍，以此來保持他們對(duì)這兩類圖書的興趣。
09
問一些預(yù)測(cè)問題
“你覺得老鼠把事情弄得一團(tuán)糟后會(huì)怎么做?”“你認(rèn)為哈羅德下一步會(huì)畫什么?”通過讓你的孩子預(yù)測(cè)故事中接下來會(huì)發(fā)生什么，或者記住書中之前發(fā)生的事情，你可以幫助他們學(xué)會(huì)自己閱讀。之后，當(dāng)你的孩子第一次拿起一本章節(jié)書的時(shí)候，他就會(huì)很容易地回憶起他讀到哪里了。這一基本技能讓閱讀變得更有趣——有哪個(gè)孩子不喜歡預(yù)測(cè)結(jié)局的能力呢?同時(shí)，這也會(huì)幫助你的孩子成為一個(gè)更會(huì)敘事的人。
10
通過插圖來學(xué)習(xí)顏色、形狀和數(shù)字
學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和學(xué)會(huì)閱讀一樣重要，事實(shí)上，它甚至是第一位的。根據(jù)莫里森的說法，讓你的孩子根據(jù)記憶從一數(shù)到十是一回事，但在現(xiàn)實(shí)世界中識(shí)別和理解形狀、顏色和數(shù)字完全就是另一回事。通過閱讀時(shí)的這種對(duì)話(比如“籃子里有多少個(gè)蘋果?”)，你可以幫助你的孩子理解數(shù)字和其他數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，這將使他們更容易在未來分析真正的數(shù)學(xué)問題。
11
跟隨孩子的腳步
如果你強(qiáng)迫你的孩子坐著讀書，他會(huì)認(rèn)為讀書是一種懲罰。相反，要隨著孩子注意力持續(xù)時(shí)間的變化而變化。當(dāng)他失去興趣時(shí)，他可能會(huì)在房間里跑一會(huì)兒，但幾分鐘后就會(huì)回到書中。當(dāng)你的孩子離“書”出走或感到無聊時(shí)，不要放棄。繼續(xù)閱讀和評(píng)論自己的故事，通常他會(huì)出于好奇而回到你身邊。
一 粒 扣
家庭教育，給孩子扣好人生第一?？圩?/span>
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