《 母雞 》 教學(xué)案例及反思
[教學(xué)目的]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解母雞的生活習(xí)性和母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。
3、感受作者對(duì)母雞的情感經(jīng)歷。
4、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。
突破方法：找出重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀、理解，從而理解課文內(nèi)容。
[教學(xué)難點(diǎn)]
學(xué)習(xí)課文，抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。
突破方法：從描寫母雞動(dòng)作、神態(tài)的句子中學(xué)習(xí)寫作方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體課件
[教法與學(xué)法]
師：引導(dǎo)教學(xué)法
生：自主、合作、探究相結(jié)合
[課時(shí)安排]
1課時(shí)
母雞 教學(xué)案例及反思
案例描述:
師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了作者對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，誰來說一說這種變化是怎樣的
生1:從剛開始的討厭，到最后不敢再討厭了
生2：甚至可以說是尊重了
師：還可以用什么詞來描述作者后來對(duì)待母雞的態(tài)度？
生3：敬佩
師：為什么作者對(duì)母雞的態(tài)度有這樣的大變化呢？先前的討厭是為什么？課文最后的不敢討厭又是為什么呢？作者在母雞身上到底發(fā)現(xiàn)了什么？讓我們通過下面的學(xué)習(xí)來尋找答案吧！
生細(xì)讀課文，找出關(guān)鍵語句，紅筆標(biāo)出
師：請(qǐng)同學(xué)們找一找作者討厭母雞的原因
（ 師 板書 討厭 ）
生1：她的叫聲難聽，裝腔作勢(shì)，無病呻吟。
生2：她欺軟怕硬，任憑公雞欺負(fù)，卻偏偏喜歡欺壓老實(shí)的鴨子。
生3：她下蛋后的洋洋得意。
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（ 師 板書 討厭）
無病呻吟 欺軟怕硬 故意炫耀。
師：同學(xué)們說得真好！是啊，母雞身上有太的多讓人討厭的性格，我也贊同作者的觀點(diǎn)！但是，作者先前表現(xiàn)出那么不喜歡母雞，后來發(fā)生了什么讓他改變了對(duì)母雞的態(tài)度，你知道嗎？
生1：因?yàn)樗鼘?duì)自己的孩子很好
生2：因?yàn)樗且晃浑u媽媽
生3：因?yàn)樗?fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦……
（板書 ：不敢討厭
負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 ）
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文里找一找，劃一劃吧！
生1：找到好吃的，自己不舍得吃，咕咕叫著讓孩子來吃，小雞們個(gè)個(gè)吃得肚子圓滾滾的，像填了一兩個(gè)湯圓
師：這個(gè)比喻句描寫的多形象啊！這時(shí)候的母雞又是多么的像我們的母親呀！
生2：還有它教孩子學(xué)本領(lǐng)，毫不保留，一遍又一遍，一點(diǎn)兒也不嫌煩
師：這一點(diǎn)有何我們的老師很相似
生：在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它拼了命地叫喚，勇敢地保護(hù)自己的孩子，甚至敢和公雞拼個(gè)你死我活 （第5自然段）
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師：同學(xué)們個(gè)個(gè)是火眼金睛呀！快來想一想：如果你是雞媽媽，面臨危險(xiǎn)，你會(huì)怎么做呢？
生1：我會(huì)說：孩子們，趕快躲到媽媽這里來！
生2：我會(huì)說：孩子們，現(xiàn)在有危險(xiǎn)了，趕快過來！
生3：我會(huì)說：孩子們，別怕，媽媽在呢，我一定會(huì)保護(hù)你們的！
生4：我會(huì)大聲地叫喚，向孩子們報(bào)警
生5：我會(huì)張開翅膀，讓孩子們躲到我的懷抱里
生6：我會(huì)沖上去和敵人拼命
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師：同學(xué)們說得真好！我都被你們感動(dòng)了！
一瞬間，孩子們議論紛紛，這個(gè)課堂設(shè)計(jì)，竟然達(dá)到了出乎意料的教學(xué)效果，可以說孩子們給了我一個(gè)小小的驚喜！
師：同學(xué)們，因?yàn)槟鸽u對(duì)孩子展現(xiàn)出來的的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，對(duì)孩子流露出的疼愛，深深地打動(dòng)了大家，所以，作者最后不但不敢再討厭母雞，而且還情不自禁地認(rèn)為它是一位偉大的母親，是一位英雄。
講到這里，我不由得想起了我的母親，想起了她以往對(duì)我的關(guān)愛，仿佛點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤著我的心頭；又像溫暖的陽光讓我感到溫馨。雖然媽媽早已去世了，但是，她給我的愛銘記我心間。同學(xué)們回想一下平時(shí)你和媽媽如何相處的呢？大家討論一下吧！
生1：一天深夜，我感冒了，渾身熱的發(fā)燙，爸爸不在家，媽媽一個(gè)人背著我來到三里地以外的醫(yī)院，一路也不知道上摔了多少跤，好不容易到了醫(yī)院，又抱著我跑上跑下的，身上的衣服都蹋濕了，第二天我退燒了，媽媽卻累病了……
生2：昨天放學(xué)下雨了，可是我忘記帶雨傘。當(dāng)時(shí)我就傻眼了，想著我只能冒雨回家了。沒想到媽媽撐著傘等我呢。回家的路上她把大部分傘都傾斜到我身上，?；氐郊依?，我身上干干的，媽媽的衣服濕了好多……
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師： 同學(xué)們，你們講述的真讓我感動(dòng)?？磥韹寢寣?duì)我們的愛，我們是能夠感悟到的，老師我很為你們高興。
在這里，老師想要問你們：
以前你對(duì)待媽媽的態(tài)度是什么樣的？學(xué)了這一課之后，你計(jì)劃怎么做呢？
生1：我知道了媽媽對(duì)我的愛是別人無法比的，我長大了一定要報(bào)答她。
生2：媽媽每天回家看起來都很累，可是以前我不知道體諒她。以后我一定要多幫她做家務(wù)。
生3：以前我總是嫌?jì)寢寙?，?duì)媽媽說的話不放在心上，還經(jīng)常沖她發(fā)脾氣，有一次都把媽媽氣哭了。以后我再也不這樣做了。
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我默默地聽著，也感受著他們思想的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們爭先恐后地說著心里話，甚至有的同學(xué)說著說著都哭了：
“老師，我的媽媽……她上班回來還要給我做飯、洗衣服……好吃的飯菜不舍得吃，都留給我，經(jīng)常給我買新衣服，可自己一件衣服都起球了還在穿?？晌颐看沃灰稽c(diǎn)點(diǎn)不開心，就沖她發(fā)牢騷……現(xiàn)在想想真是太不對(duì)了！”
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師：同學(xué)們：此時(shí)此刻，讓我們用 唐朝詩人孟郊的《 游子吟》來表達(dá)對(duì)天下所有母親的敬意吧！
這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，還讓他們學(xué)會(huì)了感恩，感受到了母愛的偉大。深深觸動(dòng)了孩子們的心靈，相信學(xué)了這一課，他們一定會(huì)有所改變，會(huì)變得更懂事，更可愛，懂得體諒父母，孝敬父母。
教學(xué)反思
《母雞》這一課的執(zhí)教中，我盡可能地給孩子們創(chuàng)設(shè)適合的的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主宰，我僅僅在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點(diǎn)詞句來梳理作者的感情變化，通過學(xué)習(xí)，知道作者之所以討厭母雞是因?yàn)樗鼰o病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。然后讓學(xué)生從文中找重要語句理解。最后聯(lián)系生活，讓學(xué)生體會(huì)到正是因?yàn)槟鸽u上迸發(fā)出來的母愛促使作者不由得不敬仰母雞，因?yàn)樗悄赣H，是英雄，進(jìn)而感情進(jìn)一步升華，由 母雞聯(lián)想到天下所有的母親，體會(huì)母愛的偉大和無私。
在教學(xué)中，我順勢(shì)利導(dǎo)設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂環(huán)節(jié)：讓孩子們回想平時(shí)母親對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)濃濃的母愛，反思自己對(duì)母愛的忽略和漠視，以及以后該怎么對(duì)待父母。給了孩子們極大地心靈觸動(dòng)。收到了良好教學(xué)效果。這也算是個(gè)小小的驚喜吧！
當(dāng)然，這節(jié)課中還有很多缺陷：比如對(duì)時(shí)間的把握上考慮不夠全面，《母雞》和《 貓 》同是一個(gè)作者，在寫法上的異同沒有進(jìn)行足夠的講解,以后在教學(xué)中一定注意這一點(diǎn)。
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