虹野：淺談“名師包裝”背后的“敲門磚”文化

文/虹野

近期新東方教培師傳授“包裝名師”技巧的內(nèi)部訓(xùn)話被曝光,引發(fā)熱議。有人認(rèn)為過度包裝名師涉嫌欺詐需要加強(qiáng)管理和懲罰，也有人說包裝名師是市場需要，因為家長們喜歡履歷比較好的“名師”。

這種過度包裝的現(xiàn)象作為營銷手段在市場上并不罕見，但最后還是需要質(zhì)量取勝。所以說“名師包裝”和求職時候的“簡歷包裝”并沒有什么區(qū)別，僅僅起到一個敲門磚的作用罷了。這里不談?wù)摗斑^度包裝”涉及到欺詐之后應(yīng)該如何處理的問題，這里談?wù)撘幌隆扒瞄T磚”文化對教育行業(yè)的影響。

首先談“學(xué)歷崇拜”的現(xiàn)象。眾所周知，“學(xué)歷并不代表能力”，不僅僅家長知道這個道理，招生部門、招聘部門都知道這個道理，可是家長們依然不遺余力的督促孩子爭奪“含金量”充足的“學(xué)歷”，招聘部門也同樣愿意要含金量足的“文憑”包裝起來的員工?！皩W(xué)歷”就成為了大學(xué)生就業(yè)的“敲門磚”，用人單位尤其政府部門和國家企事業(yè)單位更是如此，幾乎不考慮“學(xué)歷”背后的人能否為單位創(chuàng)造多少價值。高考之所以愈演愈烈和文憑的“敲門磚”功能是分不開的。就像前期很多人詬病物理學(xué)家們勸說學(xué)生為以后讀大學(xué)更輕松一定要選考物理一樣，先選文史把大學(xué)大門敲開再說，進(jìn)不了大學(xué)選考什么都沒有意義。

在大學(xué)中，職稱不僅僅和教師收入關(guān)系非常密切，它也常常作為敲門磚使用。無論是跳槽、申請項目、發(fā)表論文，首先得用“職稱”打開一扇門，然后再說。再比如各種各樣的“某江學(xué)者”、“某山學(xué)者”、“某杰青”等也成為了各種類型的“敲門磚”。教師的各種榮譽(yù)也成為了各種各樣的“敲門磚”……

“敲門磚”盛行，已經(jīng)形成了一種文化影響著社會的各個角落。無論是哪個行業(yè)的，想做什么事情，都要先擁有敲開這個行業(yè)的“敲門磚”才行。有的“敲門磚”，比如行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，是必要的，因為資質(zhì)認(rèn)證是最基本的要求，最終是成功還是被淘汰還需要市場證明。但是更多的敲門磚確確實實把“門”敲開后，就會“呆在”房間里面再也不出去了。

不過“敲門磚”確實能夠為各個機(jī)構(gòu)和個人判斷某個人或者某個單位提供便利，但是前提是“敲門磚”的真過硬，得經(jīng)得起檢驗。在現(xiàn)實中，“敲門磚”往往會變成一種人為設(shè)置的“門檻”，成為保護(hù)某些團(tuán)體利益的一種方式。這種不過硬的“敲門磚”最終損害的是國家的信用和權(quán)威。

虹野    中華教育改進(jìn)社理事