案例：
“叮鈴”一條短信映入眼簾：老師，您好！今天坤坤帶回一張附小幣，說是因?yàn)樗娟?duì)好，您獎(jiǎng)勵(lì)他的。感謝您對(duì)孩子的鼓勵(lì)!——坤坤媽媽。
看完短信我的心里“咯瞪”一下。今天在學(xué)校里我并沒發(fā)現(xiàn)坤坤站隊(duì)比平常好。更沒有因此而獎(jiǎng)勵(lì)他附小幣。我想：孩子為什么對(duì)家長撒謊？他的附小幣又是從何而來的呢？
喜歡這樣一句話：“良好的品行，勝于卓越的才智?！痹诿恳粋€(gè)孩子的心目中，能贏得家長的認(rèn)可與贊揚(yáng)便是他們成功的標(biāo)志。有的孩子會(huì)采取積極的態(tài)度：考試中一份優(yōu)秀的答卷、“家長開放日”中一次精彩的發(fā)言、天天為你們的小家掃掃地。而那些特別“聰明”的孩子則會(huì)采取投機(jī)取巧的方式：杜撰豐功、臆想成績騙取您的稱贊。假如您發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的問題，不必驚慌，不妨試著這樣做：
第一步：洞察一切，知他。
當(dāng)您從老師那里知道孩子的表揚(yáng)子虛烏有，而附小幣的獲得更是一樁疑案。此時(shí)，您無論多么惱火都不要馬上去呵斥他。因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤的原因多種多樣，他可能只是想取悅您，進(jìn)而滿足一下自己的虛榮心。
您可以先假裝沒有和老師取得過聯(lián)系，告訴孩子準(zhǔn)備馬上要聯(lián)系老師，和老師分享您此時(shí)的愉悅心情。我想，孩子聽了您的話，一定會(huì)大驚失色、慌忙阻止，因這份表揚(yáng)本就是他杜撰出來“見不得光”的。此時(shí)您一定要追問為什么？如果孩子親口說出他在校園里撿到了一張附小幣，從而想到自己好久沒有被您表揚(yáng)過，何不用它編織一個(gè)美麗的謊言。您一定要對(duì)孩子能承認(rèn)錯(cuò)誤表示贊許。并告誡他謊言只能得到一時(shí)的輝煌，而失去的是別人永久的信任。并告訴他用一個(gè)謊言去遮蓋另一個(gè)謊言會(huì)產(chǎn)生的惡果。
第二步：以身作則，幫他。
俗話說：家長的行為是孩子的一面鏡子。您不要渴望用一次的言傳，便使孩子完全走上正途。要想培養(yǎng)出言行一致的孩子，您首先就要做到言行一致。您答應(yīng)孩子的事情，無論遇到多大的阻礙也要給孩子兌現(xiàn)；您如果某件事情做錯(cuò)了，千萬不要給自己找借口，要真誠地向孩子認(rèn)錯(cuò)。相信當(dāng)孩子看到您處處以身作則、身正行端，他便會(huì)在耳濡目染中走上“正軌”，從而獲得克服缺點(diǎn)的勇氣和決心。
第三步：防微杜漸，懂他。
我們?nèi)舜蟾叫∮幸痪涿總€(gè)孩子都耳熟能詳?shù)拿裕汉煤⒆硬皇遣环稿e(cuò)誤，而是不犯同樣的錯(cuò)誤。孩子的心是很敏感的，您一定不要因孩子一次犯錯(cuò)便揪住不放，或總是對(duì)他的話表示懷疑。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，用肯定的態(tài)度愛護(hù)和關(guān)心他。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或一次簡單的信任，要?jiǎng)龠^一堆喋喋不休的指責(zé)或過分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
正如世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子也是如此。若您擁有一個(gè)愛表現(xiàn)的孩子，那是您的筆特殊的財(cái)富，今日用心雕琢明日這便會(huì)是塊無價(jià)的美玉。
古人云：人非圣賢，孰能無過；知錯(cuò)能改，善莫大焉。讓我們?nèi)巳藫碛幸浑p慧眼，走進(jìn)孩子的心靈去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。用愛心與耐心幫助孩子，讓他與良好的品行相伴，且行且進(jìn)步！
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