甜椒兒媽媽?zhuān)粋€(gè)時(shí)間相對(duì)自由的全職媽媽?zhuān)矚g分享，喜歡傾聽(tīng)，希望把經(jīng)歷過(guò)的、看到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的，用文字的方式表達(dá)出來(lái)，對(duì)觀(guān)者在育兒上、情感上有所啟發(fā)……
一個(gè)時(shí)代是不是最好的時(shí)代，當(dāng)下社會(huì)是不是最繁榮的階段，看一下文娛是不是夠興盛就知道了。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，無(wú)疑是最好的時(shí)代，文娛產(chǎn)業(yè)大大發(fā)展。
文娛大放異彩的時(shí)代
社會(huì)在穩(wěn)定發(fā)展、人民安居樂(lè)業(yè)的時(shí)候，“百無(wú)一用”的書(shū)生就會(huì)大放異彩，這里的書(shū)生單指古代時(shí)候特指的書(shū)生，擅長(zhǎng)文史類(lèi)的書(shū)生。
所以現(xiàn)在我們非常重視孩子們的語(yǔ)文科目。
老公是典型的工科男，他們單位一水的都是工科男，閑暇時(shí)候聊天，一位同事?lián)u頭說(shuō)：“女兒學(xué)的是什么文學(xué)，畢業(yè)連工作都找不到，學(xué)文能干啥？”
以老公為代表的青年一代立即反駁說(shuō)：“可別小看了學(xué)文的，人家那些學(xué)文的女孩子，可比我們掙得多，以你為你多高級(jí)，是什么工程師，你這點(diǎn)工資說(shuō)不定頂不上人家一個(gè)零頭。”
這話(huà)一點(diǎn)不假。
學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，在這個(gè)時(shí)代真的太占優(yōu)勢(shì)了，那些熬夜畫(huà)工程圖的人，雖然自視甚高，他們的工資還真的趕不上一些搞文娛的，甚至相差懸殊。
小學(xué)生作文，看到笑岔氣
培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)然是從孩子幼年時(shí)候開(kāi)始，而培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力，也一定是從孩子小學(xué)開(kāi)始。
在網(wǎng)上搜羅了一些小學(xué)生作文，看過(guò)之后真的是笑岔氣。
1、《騙子》
看完這篇《騙子》簡(jiǎn)直笑瘋了，不知道是孩子的思維過(guò)于寬廣，還是這孩子過(guò)于單純，總是筆下的騙子實(shí)在是太衰了，如果騙子混到這份上，實(shí)在是該改行了。
2、《起名字》
這篇作文中，實(shí)在是被孩子驚艷了一把，這名字起得孩子很不錯(cuò)哦！
3、《熱死了》
孩子的思維異常清晰，最后一句是亮點(diǎn)：哪涼快，您哪呆著去。老師還只能點(diǎn)贊，因?yàn)檎Z(yǔ)境是在關(guān)心老師的身體，不知道是有意的，還是無(wú)心的。
4、《委屈》
這篇作文，看過(guò)之后笑了，但是又覺(jué)得很有深意。
孩子的作文內(nèi)容給家長(zhǎng)們提了個(gè)醒：你的言行，孩子都看在眼里，也會(huì)記在心里。
千萬(wàn)不要小看“榜樣的力量”，這才是真正影響孩子的。
5、《我想靜靜》
自我定位還是很清晰的：想養(yǎng)一頭年，只養(yǎng)一頭年，因?yàn)橹巧滩粔颍瑪?shù)不過(guò)來(lái)。
可是，一個(gè)孩子寫(xiě)出這樣的內(nèi)容，是不是意味著已經(jīng)感受到了學(xué)習(xí)的壓力呢？
我們應(yīng)該從孩子的文字中來(lái)感知孩子的內(nèi)心，這樣有助于探知孩子的內(nèi)心世界。
6、《二十年后的我》
這孩子純屬是“童言無(wú)忌”型的，文字中都表達(dá)了對(duì)老師的不滿(mǎn)，希望二十年后老師淪落成乞丐，只能說(shuō)孩子你太天真了，這樣的想法怎么能講出來(lái)呢？哈哈哈哈……
如何提升孩子的作文水平？
作為家長(zhǎng)，我們關(guān)心的當(dāng)然是如何才能提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)以及作文水平呢？
很多家長(zhǎng)為了提升孩子的作文水平操碎了心，甚至給孩子報(bào)各種作文班，可以結(jié)果卻不甚理想。
妹妹家的孩子已經(jīng)10歲了，成績(jī)中等，數(shù)學(xué)英語(yǔ)還好，尤其是語(yǔ)文太掉鏈子，作文水平最差。
讓妹妹無(wú)法理解的是，平時(shí)說(shuō)話(huà)一套套的，到了寫(xiě)作文的時(shí)候，就卡殼了，一句話(huà)都憋不出來(lái)。
為了提升她的作文水平，給她報(bào)了不止一個(gè)作文班，結(jié)果還是一樣，作文依舊是一塌糊涂。
想要提升孩子的寫(xiě)作能力，真的不能靠著報(bào)班來(lái)達(dá)到目的。
1、讓孩子正確認(rèn)識(shí)寫(xiě)作文這件事
有的孩子寫(xiě)不好作文，是因?yàn)橐坏綄?xiě)作文就變得緊張起來(lái)，深怕自己不會(huì)寫(xiě)。
應(yīng)該讓孩子知道，寫(xiě)作文就是把想到的東西用文字的方式表達(dá)出來(lái)，真的不用過(guò)于緊張和擔(dān)憂(yōu)，放輕松，想到什么寫(xiě)什么，不用有什么心理負(fù)擔(dān)。
這是鼓勵(lì)孩子把內(nèi)心所想用文字的方式表達(dá)出來(lái)。
2、寫(xiě)作技巧
當(dāng)孩子具備了把想到的東西寫(xiě)出來(lái)的能力之后，再教給孩子寫(xiě)作技巧。
這個(gè)就可以借助記敘文、議論文等不同題材的寫(xiě)作方法來(lái)提升了，多多鍛煉，慢慢就手到擒來(lái)了。
3、增加閱讀
提升作文能力的關(guān)鍵在于增加閱讀量，那些可以寫(xiě)好作文的孩子，閱讀量一定是寬廣的，當(dāng)閱讀量提升了，腦子里內(nèi)容變多了，想法多了，聯(lián)想才會(huì)多。
當(dāng)我們頭腦中的素材多了，看到作文題目的時(shí)候，內(nèi)容自然就呈現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)的自然就順暢多了。
自從小外甥女掌握了這幾個(gè)方法之后，作文水平也是提升了很多，如果孩子的作文水平有限，媽媽們不妨試一試這個(gè)方法。
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