快二十年的從教生涯，見過各色的學生，也體味到教師的辛苦。但為了人生的理想，為了民族教育的發(fā)展，為了那一雙雙求知的眼睛。我對待工作從未有過一絲一毫的懈怠。正所謂先賢之言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。自調(diào)入婆合初中從教已有近十年，作為一名普通的教師，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求。因?qū)W校安排了幫扶任務。八年級二班的陳娜同學便機緣巧合地走進了我的幫扶生活。課余時間和陳娜有了接觸，進一步了解了她。她身上有著農(nóng)村孩子的樸實，話不多顯得很是羞澀，總是一問一答，羞羞答答。我內(nèi)心明白，她對我是封閉的。好吧！希望以后能夠以我的真誠換來她對我的接納。
手握扶貧愛心卡感到它的沉重，還有工作所賦予我的幫扶責任。拿到了陳娜的家庭住址和聯(lián)系方式后便開始了我的家訪工作。在第一次去陳娜家，家里只有爺爺奶奶，她的父母常年在外打工。這種情況也和千千萬萬中國家庭現(xiàn)狀一樣，不是留守兒童，就是空巢老人的方式存在著。生活的艱辛從老舊的房屋和簡單老舊的家具陳設已給你淋漓的體現(xiàn)。陳娜爺爺、奶奶佝僂著腰，但是對我很是熱情。這樣不覺讓我覺得有些愧疚。淳樸的兩位老人向我介紹了家庭情況，陳娜父親早年因病欠下了債務，為了能夠早日還清本金和利息，就無奈撇下家里微薄收入的莊稼，放棄了作為一個兒子和父親的責任和擔當，直面生活的艱辛。說到這也讓我心情惆悵，感到人生的不易。在陳娜家和她爺爺奶奶坐談了有半個多小時，初步了解了她家里的情況。我也宣傳了國家的教育扶貧政策，臨走時謝絕了陳娜奶奶讓我留下吃午飯的請求。自覺不愿再給老人家增加麻煩，叮囑孩子父母不在，自己在家要聽爺爺奶奶的話。告辭了陳娜家人。在返回的路上我對自己設下目標，一定要給孩子實際的需要和幫助。父母常年在外打工，家里就只有體弱多病的爺爺奶奶，這樣的家庭對孩子的教育是一種嚴重的缺失，我深知這種缺乏關愛的孩子的心理問題，有空我給她講一些勵志的故事，讓她明白生活的酸甜苦辣五味雜陳，人生除了學習還有很多美好的東西，要把自己的內(nèi)心打開走出去，擁抱陽光。通過一個學期的教育與鼓勵，她有了自己的人生價值觀念，有了正確的目標和方向，現(xiàn)在，她會朝著自己的目標去努力和奮斗。在學習中的困難，我利用課間時間幫她解決學習和生活上遇到的困難。要扶貧先得扶志，能立志方能脫貧。為了讓扶貧有實際成果，為了這個艱難的家庭走出困境，我堅持每周找她談話談心，詢問了解她學生、生活上的困難，幫助其端正學習態(tài)度，樹立學習、生活的信心。通過幾個月的不懈努力，陳娜同學在各方面都有所進步。通過了解陳娜學習在班里不是很出色，學習上有些吃力和倦怠，課堂回答問題也不積極主動，做事情唯唯諾諾，我認為她的問題是缺乏自信導致的，于是我制定了長期的幫扶計劃，以此來逐步轉變她的不足。到了學期末的時候，她的成績有了很好的提高，我為她感到高興，現(xiàn)在她在課堂上認真聽講能積極主動，課堂上老師講的知識點，她也基本能夠掌握。通過結對幫扶，陳娜同學性格上有了很大的改變，孩子變得自信了，學習也較以前有了很大的進步。我給她不時地送些習題，讓她能夠鞏固知識；疫情之下送口罩，讓她能陽光直面生活。給她送些了些常用的本子、紙、筆給她些許幫助。通過這些微不足道的幫扶，我發(fā)現(xiàn)陳娜有了很大的變化，變得和人善于溝通，與之前大相徑庭。對老師也有禮貌，遵守學校規(guī)章制度。希望她能夠這樣一如既往腳踏實地，用不懈的努力和付出去追尋自己的人生理想。是的，只有用真誠才會換來學生的接納與進步，我已經(jīng)很知足了。
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