段寧，現(xiàn)在是小坡幼兒園小班的老師，在幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事保育員工作，隨后因幼兒園需要教師，我被調(diào)到了小班代課。我天生有一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我非常喜愛幼師這個(gè)職業(yè)歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，如今，現(xiàn)在的我積累了不少于孩子們打交道的經(jīng)驗(yàn)，更多了一份成熟和自信。
幫扶先扶智，治貧先治窮，教師對(duì)貧困生的幫扶更應(yīng)傾注不懈的努力，探索新的教育方法，努力提高貧困生的學(xué)習(xí)能力和生活自理能力。我園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策，成立了以趙園長(zhǎng)為首的教師幫扶隊(duì)伍。幾年以來，真心實(shí)意為貧困家庭排憂解難，真正做到了助人用真情，幫扶有成效。段寧的幫扶對(duì)象是楊惠帆小朋友，他是小坡幼兒園的一名幼兒，家住小坡村，家中有五口人，爺爺是一位殘疾人，媽媽和爸爸是老實(shí)本分的農(nóng)民，姐姐在上小學(xué)，一家的生活靠老實(shí)吧唧的爸爸媽媽維持生活，生活甚是拮據(jù)。今年有幸到幼兒園輪崗，我負(fù)責(zé)幫扶這個(gè)幼兒，他非常依賴我，只要我出現(xiàn)，他就會(huì)主動(dòng)跑過來和我玩。接下來根據(jù)楊惠帆小朋友的家庭情況寧寧老師制定了幫扶計(jì)劃楊惠帆小朋友特別喜歡聽故事，利用課余時(shí)間老師就會(huì)把楊惠帆小朋友叫到跟前陪同他講故事，陪同他玩耍，使這個(gè)孩子變得活潑開朗起來也能主動(dòng)和小伙伴們一起玩耍。天冷了提醒寶貝穿衣服帶著寶貝一起戶外運(yùn)動(dòng)。在政府部門和我們的幫助下，楊惠帆的家庭生活條件都有了明顯提高。但我知道幫扶幼兒不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的工作，我們會(huì)堅(jiān)持上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)思想，持之以恒，勤抓不懈地將幫扶工作完成的更好。精準(zhǔn)扶貧大愛無疆作為幼兒教師我們給孩子一縷陽光孩子會(huì)給我們一個(gè)太陽我將會(huì)繼續(xù)用心用愛去幫助每一個(gè)孩子努力做到更好。
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