《見東坡：讀黃州寒食詩帖》，一本看幾頁扔下又再撿回來細讀的書。
當初讀幾頁扔下是覺得太過口語化，嘮嘮叨叨卻又東拉西扯，欲說還休，還不時刻意輕松，抖個有點生硬的機靈。
所以周末去玩了，文瀾讀書島的閱讀分享會也沒報名去現(xiàn)場。晚上在釘釘群看回放，推薦人陳誼博士（浙江圖書館古籍部主任）上來就說：這本書很難讀。為了讀下去，他貼了很多小紙條。
我驚了！難道我讀的不是同一本書？
整場分享會看下來，更是出乎意料。作者孫善春老師展現(xiàn)出他的中國美院教授本色，層層剖析，反復論證，充滿思辨。
我大驚！回放看了兩遍也沒全明白，于是決定再讀此書。
陳誼博士給這本書下了個斷語：“關(guān)于書法教育、書法欣賞的談藝錄?！?/p>
書畫藝術(shù)本來就難，尤其書法，很難用語言解釋。自己懂很難，能講出來更難，講得還能讓別人明白極其難。
比如說我。一直知道《寒食帖》是行書第三，但也一直沒有真正明白它好在哪里。專家們的評述讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、云里霧里、低到塵埃里。蔣勛講得通俗易懂，卻也沒能完全說服我。雖然從認知上，我明白它重要，筆觸里流露出蘇東坡遭遇人生大磨難后的情緒，但從感受上，我就是無法接受這黑糊糊東倒西歪的字。
孫老師二十多年一直在教學一線，深知講書法欣賞之難，更何況是對外行和老百姓。
但他知難而上，選擇從蘇東坡的《黃州寒食詩帖》入手，做一次書法欣賞的教學嘗試。用嚴謹?shù)奈鞣轿乃嚴碚搧碇v中國傳統(tǒng)藝術(shù)，還要說得平易近人。
一個學德國哲學的博士，日常卻習慣用毛筆寫稿作筆記。一個資深美學教授，會如何教人讀《寒食帖》？
不要指望孫老師開門見山告訴你答案，但他的確夠真誠，夠?qū)嵲凇?/p>
他會安慰你，不懂是正常。走進蘇東坡很難，一個偉大的心靈怎么能那么容易被你看懂呢？
他也很坦白，不故弄玄虛。直接說《寒食帖》沒那么好，尤其是前三行字。
當然，孫老師的分享遠遠不止這些。他想表達什么？你得一頁頁跟隨，直至最后一頁。
讀到最后一頁，我有點釋然?！逗程肥遣皇恰疤煜碌谌逼鋵嵅o所謂。知識并不能讓我走進藝術(shù)。重要的是，我要自己去看，相信自己的感受，不斷訓練自己對生活的敏感力。
看這本書，“讀到最后一頁”是關(guān)鍵。它太容易被錯過了！
《見東坡》在外觀包裝上太樸素。沒有前言，沒有推薦語，作者書末的跋也寫得平淡隱忍?？傊?，在浩瀚的書海里，它沒有一眼吸睛的亮點。
其次，這本書原本是孫老師的博導課程講稿。20多萬字，為了讓年輕人看得進去，一刪再刪成10萬字。降維啊，數(shù)據(jù)大幅損失。
所以，翻讀此書前幾頁，我看走眼了，以為這本書“水”。
但是，當聽到孫老師在分享會上說，學哲學的人會要求自己寫東西不能太快，“像拉肚子”，你就不由開始琢磨：這水里會不會有“鉆石”呢？
果然，細讀后我才發(fā)現(xiàn)，不是這本書“水”，而是作者大費心思地把扎實的文藝理論硬核分解成一小粒一小粒，再放進水樣語句里。他希望專業(yè)書籍的閱讀也能流淌起來，讀者更容易看得下去。
自稱“小時候種地的安徽農(nóng)民”，孫老師并沒有端著哲學博士、美院教授的架勢寫書，甚至冒著被我這種門外漢誤解看輕的風險，嘗試書法鑒賞的普及教育。一個老教師，上了20多年講壇，沒有職業(yè)倦怠與油滑，對教育還有如此誠懇的探索熱情，令人欽佩！
作為一本有理論的書，孫老師不僅做到了流暢的閱讀感，讓書法欣賞落了地，更用字數(shù)勻稱的“詩、書、文”三章，形成論述邏輯上的閉環(huán)，經(jīng)得起推敲。這種精心設計，本身就很美。
孫老師講書法，立足生活，從名字開始。
他重視文字，強調(diào)“要認識文字，要相處，要相熟，最好知心?！痹跁校麑μK軾兩兄弟、蘇軾四子的姓和名都有獨到而妙趣的分析。這讓我不禁去想了想孫老師的簽名?！吧拼耗仙讲家隆薄?/p>
孫老師的謙虛不必多論，聽他的分享肯定能感受到，有趣的是“善春”二字。
他解蘇東坡寒食詩中“年年欲惜春”一句，認為“惜春，其實就是惜自己。”那么“善春”，是不是可以理解為善待自己，給自己留出足夠的時間空間，好好和自己相處呢？
對孫老師而言，好好和自己相處，可能意味著在南山路的美院里悠然望著陶淵明的南山，認真嚴肅地做一介布衣書生。
對我們外行讀者來說，好好和自己相處，我想是指在理解書法時要“睜開自己的眼睛”，“打開我們自己的情意世界”，認真嚴肅地努力生活，而不是去一味聽信別人怎么說。
足夠細致地了解自己，或許才有可能走近別人的內(nèi)心，為一剎那的感動做準備，然后走進藝術(shù)之門。
讀完書再去看閱讀分享會的回放，又有新的收獲。
陳誼博士和勞月老師真是對談的高手，能用好問題勾引出孫老師的話癮，讓他把書中未盡之意盡情綻放。什么是“詩是大東西”？何謂“書如其人”？太精彩！值得反復回看。
孫老師說他寫這本書，是“希望能夠引發(fā)大家對于書法的好奇”。我想他做到了，我決定去把他的另一本書《歷代書論札記》找來看看。
至于《見東坡》這本書到底如何，我覺得聽我說沒用，聽各位分享嘉賓說也不是關(guān)鍵。你得自己去看，不然就又落入孫老師在書中竭力批評的“貴耳賤目”了。
文首題字：沈強民
文末篆刻：孫新龍
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