中年之后，每個家庭都有青春期的孩子。有些家長說：孩子越來越不喜歡交流；孩子叛逆；孩子不喜歡寫作業(yè)，比較懶......從這些話語中，就能看出一些問題，大部分父母已經(jīng)給孩子貼上了標簽。
前幾天，孩子嗓子不舒服，我說：用我做的產(chǎn)品涂抹一下，幾天就好了。
商量幾次，總算同意了。把前胸后背抹了抹，因為發(fā)熱，沒有提前講清楚。她覺得不舒服，就不停的哭，說寧愿不調(diào)理。
實在忍不住，就大聲說批評了幾句“這點苦，都受不了，何況沒有你說的那么夸張，我也天天用”。
父母的本意是好的，但有多少時候是為了這個好而讓孩子無法擺脫。
批評之后，確實不哭了，但突然覺得，和孩子之間有了隔閡，她不跟你講話，進了自己的房間，關(guān)上了們。
第二天接她，還是不和你講話。我在反思自己，問題出在哪里。
一、沒有在孩子要求幫助的時候，給予幫助
二、在使用產(chǎn)品的時候，沒有跟孩子說明
三、批評的背后是掌控，我化解不了孩子當(dāng)下的情緒，用樹立權(quán)威的方式解決，這會造成和孩子交流障礙。
當(dāng)讀到《解碼青春期》里的一個時間記錄：11歲到12歲“距離高中畢業(yè),大約還有364周”，12歲到14歲“距離高中畢業(yè)，大約還有312周”......
什么意思呢？你和孩子閑聊的機會很快就沒有了。在這個時間后，她將步入大學(xué)，進入職場，組建自己的家庭.
讀到這里，我趕緊向孩子道歉，本身就有錯在先。為了樹立權(quán)威性，不肯放下身段。
如果這個情緒不給孩子解決，就會一直留在身體里。積累多了，就會表現(xiàn)出叛逆，不喜歡和你交流，當(dāng)遇到青春的問題，他們就會去問百度，問其他人。
每個年齡段了孩子表現(xiàn)各異，因為他們有情緒，有疑問，處在孩子和成人之間的過度階段，如何幫他們度過才是家長需要學(xué)習(xí)的。
喬希.西普總結(jié)了父母容易陷入的四種常見陷阱：
一、舒適陷阱
從來不想做任何費力或困難的事情，因為害怕失敗而不干嘗試
虛假的敘述：這對我來說太難了。我天生不適合做這個。
一貫做法：忽略孩子的問題，不聞不問。
無意中給青少年傳達的信息：“成人不可靠”和“你不值得我花費時間，不值得我付出努力”
解藥：為了弄清楚怎么提供幫助，你要涉足自己不懂和害怕的領(lǐng)域。
二、認可陷阱
想讓每個人喜歡
虛假的敘述：“如果有人對我不滿，這說明我做錯了什么”。
一貫做法：不對抗，不設(shè)定界限。
無意中給青少年傳達的信息：“我不制定規(guī)矩。你想做什么，就做什么。
解藥：懂得愛意味著指定明確的規(guī)矩，并且堅決的執(zhí)行。
三、控制陷阱
需要知道孩子的每一個計劃，想要控制每一個細節(jié)，想讓事情完全按你的方式來發(fā)展。
虛假的敘述：”如果我不保持警惕，可能會出事“。
一貫做法：過于蠻橫，過度保護。
無意中給青少年傳達的信息:”你自己應(yīng)對不了生活“
解藥：讓孩子學(xué)習(xí)獨立行事的技能，為將來的生活做好準備。
四、成就陷阱
必須被大家認為是最好，必須贏。
虛假的敘述：“如果我沒贏，那么我將一文不值”。
一貫做法：對孩子的表現(xiàn)施加壓力。
無意中給青少年傳達的信息："你永遠也不會足夠好“。
解藥：對與成就無關(guān)的事進行鼓舞和表揚。為了青少年本來的樣子而高興，而不是為了他們做了什么而慶賀。
從中一一對照，我想每個家長都能從中找到至少一條符合自己的”陷阱“，知道就要懂得如何避開。而不是重復(fù)錯誤。如果總重復(fù)，卻在期待不同的結(jié)果，那是不可能實現(xiàn)的。
學(xué)習(xí)和年齡無關(guān)，并不是說年長，就懂得多。在人生的旅途中，有很多知識需要學(xué)習(xí)的。孩子雖是我們所生，但并不屬于我們，不學(xué)習(xí)。教育孩子的理念又從何而來。
通過讀書，才會明白，所有的問題都會回歸的自己身上，只要完善自己的人格，才會給孩子帶來更好的教育。只要父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會天天向上。我也非常喜歡書中的一句話：為了青少年本來的樣子而高興，而不是為了他們做了什么而慶賀。
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