一位母親，
在微信公眾號(hào)后臺(tái)留言。
她寫(xiě)道：我的孩子上初三了，可能就是學(xué)習(xí)困難型的孩子，有一次哭著回來(lái)說(shuō)，為什么比別的孩子多付出努力，可效果卻一般。我的問(wèn)題是，孩子現(xiàn)在自信心受損，學(xué)習(xí)提不起勁頭，我應(yīng)不應(yīng)該跟孩子直說(shuō)他有學(xué)習(xí)小障礙，所以必須多付出努力，還有我們家長(zhǎng)需要具體怎么做？期盼并感謝您能為焦慮的媽媽作出指導(dǎo)！
后來(lái)，我聯(lián)系她，大致了解了一些情況。
建議家長(zhǎng)別給孩子貼上學(xué)習(xí)困難的標(biāo)簽，同時(shí)也認(rèn)為，家長(zhǎng)要多花一些心思培養(yǎng)孩子的自信心。
于是，她又問(wèn)了兩個(gè)非常有意義的問(wèn)題：
自信心培養(yǎng)怎么具體落實(shí)到生活中？
是口頭鼓勵(lì)還是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)？
我想這兩個(gè)問(wèn)題的答案，是很多家長(zhǎng)們也想知道的。于是，便有了今晚的課程。
一些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)賞識(shí)教育的那一套方法。
認(rèn)為在生活中多給孩子一些正面的鼓勵(lì)，比如你真厲害，你好棒，你真了不起，這樣就能讓孩子自信心充沛。
其實(shí)，這種浮夸又沒(méi)有什么事實(shí)依據(jù)的話，只可能讓孩子成長(zhǎng)為不知天高地厚的小子或者驕傲自負(fù)的小皇帝。
而且他們還聽(tīng)不得任何批評(píng)和建議。面臨真正的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，更沒(méi)有勇氣和智慧去承擔(dān)。
因?yàn)?，父母那些浮夸的賞識(shí)教育，往往粉飾了太平、蒙蔽了現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)孩子真正進(jìn)入群體中，他會(huì)發(fā)現(xiàn)完全不是這回事兒。
一方面會(huì)認(rèn)為自己并沒(méi)有多么了不起，反而一無(wú)是處，過(guò)度貶低自己；另一方面會(huì)覺(jué)得周圍環(huán)境欺負(fù)了他，不滿、委屈、憤怒充斥心靈。
浮夸的口頭賞識(shí)、實(shí)際的物質(zhì)鼓勵(lì)都不行，那家長(zhǎng)要怎么做才好？
《安娜卡列尼娜》中說(shuō)幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
其實(shí)，能夠養(yǎng)出自信孩子的家長(zhǎng)們也是相似的。
孩子自信，家長(zhǎng)們會(huì)有一些共同特征：
比如，敢放手、不愛(ài)嘮叨、容忍孩子犯錯(cuò)誤、信任孩子、尊重孩子的決定、給孩子嘗試的機(jī)會(huì)等等。
具體怎么做，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
