安曉平
時間過得真快，在新年的鐘聲即將再次敲響之際，我不由得又一次發(fā)出了這無奈的感慨，就像在每次師生們畢業(yè)留念的那刻一般。是啊，自那年第一次走上講臺，一晃二十年光陰倏然而逝。每每懷想過往，腦海里浮現(xiàn)最多的還是青春里的我與學(xué)生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我出生在一個教師家庭，小城西南角的一方校園里有我全部的童年，那時的我常以有一位教師爸爸為傲，甚至認(rèn)為我心中所有的美好均來自于此。等到《長大后我就成了你》成為我最喜愛的歌，家人們已無法在我升學(xué)擇業(yè)這個問題上滲進(jìn)任何參考意見。
說來也怪，別人眼中文弱恬靜的我，絲毫沒有為如何走出執(zhí)鞭從教的第一步而困惑。那個扎著馬尾，身材玲瓏的少女帶著這份自信和從容回到了生養(yǎng)自己的這片熱土立業(yè)成家，眼看著手底下一茬又一茬學(xué)生們走出校園、走向社會，終于深深體會到了教師這份職業(yè)飽含的酸甜苦辣。
我?guī)н^的學(xué)生里，小瑞給我的印象最為深刻，因?yàn)樗膬?yōu)秀，因?yàn)槲业膭邮?，那是我至今為止唯一的一次動手?/span>
如果僅以學(xué)業(yè)成績而論，我任教的這所學(xué)校生源不是很好，這幾乎是小縣里所有人歷來最為一致的看法，偶爾有一兩個愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的學(xué)生，便成為我們眼中真正的鳳毛麟角，小瑞就是其中之一，對于青春發(fā)育階段的孩子們而言，小瑞還有個更明顯的優(yōu)點(diǎn)——長得漂亮。
剛來學(xué)校的一年多里，小瑞的成績一直名列全年級前三，學(xué)習(xí)好的孩子自然受老師們的關(guān)注度也高，我也未能脫俗，只是因?yàn)槲也皇前嘀魅?，與她沒有過多的接觸。直到那屆高二下學(xué)期，我與班內(nèi)各科老師陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了小瑞的異常，先后多次同她和她的家長談心交流，意圖發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，齊心協(xié)力“挽救”這個好苗子。也許是大家的工作還做得不夠吧，小瑞之后的成績一落千丈，升高三時已然降至年級中下，同時，她的衣著打扮倒是格外的光鮮了許多。
一次課中，我走到魂不守舍的小瑞身旁，從她雙手捂得緊緊的作業(yè)本底下抽出來一張寫好的信紙。當(dāng)時，我的耳邊又一次回響起那句爸爸在我參加工作之初說過的老話：“光教書不育人，不能算個好先生”！按壓不住一時燃起的心火，我隨手拿起課本就在她的后背“砰砰砰”使勁打了幾下，沒跟她說一句話，直接走回講臺，把那張信紙撕得粉碎，扔進(jìn)了門后的垃圾桶。
小瑞哭了，哭得很傷心，趴在課桌上足足半節(jié)課。至今我都還記得班里所有同學(xué)當(dāng)時的神情——呆若木雞，可能他們從來都未曾想到過，一個平日里溫柔善良笑容可掬的女教師也會動手打?qū)W生！
我親愛的孩子們啊！老師也是從你們這個時候走過來的，你就是彼時的我，你們可能不會相信，好多“大道理”都是在無法回頭的時刻才能徹悟的！
值得慶幸的是，經(jīng)過此事，小瑞及時醒了過來，天資聰慧的她借力于相對扎實(shí)的基礎(chǔ)奮起直追，最終在次年順利邁進(jìn)了大學(xué)的校門。
現(xiàn)在想來，當(dāng)時的我還算理智，沒有當(dāng)堂把那紙“情書”念出來，在我還是學(xué)生時，一位老師就如此處理過，還好被處理者是個男生，課堂上沒有發(fā)出那通動情的哭聲，反而洋溢了一場哄堂大笑。我想，小瑞要寫給的孩子也許就在同班，因?yàn)?，我自認(rèn)為一個高中生還不至于經(jīng)不起幾下拍打而哭成淚人。不管怎樣，自那以后，我再未動過手，當(dāng)然，現(xiàn)在更不會了。
孩子們總是最可愛的。在我成為一位母親后，更易因?yàn)樗麄兌鴦忧椤?/span>
每一屆畢業(yè)生中總會有幾個孩子與我保持聯(lián)系。在教師節(jié)，或其他什么什么節(jié)，先是寫信，后來就通過QQ,通過微信，或問候，或交流生活心得，或說些感恩的話語，小瑞自然也在其中。他們那些尚未完全褪去童稚的關(guān)切常常令我或哭笑不得，或低聲抽泣，或大淚滂沱。孩子們啊，我親愛的孩子們！老師水平不高，能力有限，但我一心期盼你們都會過得好過此時的我，開心、快樂、平安、富足，這些人類共同希冀的美好你們通通都能實(shí)現(xiàn)！
二十年彈指一揮間，我已不再是那個扎著馬尾、體態(tài)玲瓏的姑娘，那姑娘沉甸甸的青春都留在了講臺之上——二十年為師終不悔，惟愿桃李皆棟梁。
安曉平，山西省武鄉(xiāng)縣公安局民警，1978年生人。
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