前些天因?yàn)閰⒓恿粟w曉生大獅在北京的鋼琴研修班，所以多日文章未更新，還望見諒！
在研修班的最后一天下午，很意外地，剛過(guò)了88大壽的周廣仁先生竟然到場(chǎng)了，并且與我們一道聽了一下午趙大獅的課，還講起了她童年學(xué)琴的往事。悠悠歲月70余年的消逝，聽一位長(zhǎng)者講昔日學(xué)琴的經(jīng)歷，仿佛昨日一切都在眼前重現(xiàn)一般，不由得讓人頗為感慨。
我讀書時(shí)，沾了學(xué)校的光，也見到了頗多的“大牌”：成公亮出塵、孟文濤耿直、林耀基嚴(yán)謹(jǐn)、杜亞雄靈敏、陳宏寬純粹、周廣仁和藹、趙曉生瀟灑、宋飛低調(diào)…所以在這里想寫幾個(gè)關(guān)于周廣仁先生的小事情，不雞湯，也不煽情，我只是客觀地?cái)⑹觥?/span>
周廣仁先生與趙曉生大獅
照片由深圳張海云老師提供
放一首周廣仁先生根據(jù)信天游《三十里鋪》創(chuàng)作的作品：《陜北民歌主題變奏》，并由周先生本人演奏。
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第一次聽周廣仁先生上課，應(yīng)該是10多年前，是2005年吧？那時(shí)她來(lái)武音作講座，上大師班。
記得第一節(jié)課是附中高中部的兩個(gè)小孩子，演奏的曲目是莫扎特的《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》(K.448)第1樂(lè)章，地點(diǎn)是當(dāng)時(shí)綜合樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
小孩開始演奏了，周先生端坐在旁邊看樂(lè)譜。
可能因?yàn)橹芟壬@位老師實(shí)在太大牌了，中國(guó)鋼琴教學(xué)的泰斗級(jí)人物在聽自己彈琴，兩個(gè)學(xué)生明顯有些緊張，效果肯定要比平時(shí)練習(xí)打折扣的。
而臺(tái)下坐著的某位老師，聽到兩個(gè)孩子彈錯(cuò)音或配合不上時(shí)，一直在皺眉頓足，很明顯的就是專業(yè)老師，哈哈！
待學(xué)生彈完，周先生站起來(lái)，先是贊揚(yáng)了兩個(gè)孩子彈得非常好，很好聽！卻并沒(méi)有接著就講授這個(gè)作品，而是跟學(xué)生聊起天來(lái)。問(wèn)她們多大了？住在學(xué)校嗎？平時(shí)都喜歡玩什么…啪啦啪啦，大概花了5分多鐘的時(shí)間與孩子拉家常。
直到感覺(jué)到兩個(gè)孩子慢慢的放松了，不再那么緊張以后，才開始把話題轉(zhuǎn)到莫扎特的這個(gè)作品上，慢慢的開始講授，哪里需要互聽、哪里是補(bǔ)足、哪里是對(duì)答、哪里是配合、莫扎特的音色該怎樣處理…
一節(jié)課以后，兩個(gè)孩子的演奏上，明顯學(xué)會(huì)了怎樣去傾聽對(duì)方的演奏，而不是各自為政地彈琴。
這就是周先生的本事。?
莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》(K.448)第1樂(lè)章
直到我現(xiàn)在也從事鋼琴教育，回憶起當(dāng)年周廣仁先生的這節(jié)課，我才由衷地佩服起來(lái)。先不論學(xué)問(wèn)的淵博與音樂(lè)的真知灼見，作為老師能覺(jué)察到學(xué)生心理緊張，這個(gè)不難，但是能通過(guò)語(yǔ)言的溝通，包括說(shuō)話的語(yǔ)氣，臉上的表情…能在5分鐘這么短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生對(duì)自己放下緊張，打開心扉(臺(tái)下還有上百號(hào)人)，并一直配合她們，把握著上課的節(jié)奏，這才真的是功力！
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同樣還是那次的大師課，接下來(lái)的第二節(jié)課也是一位附中的孩子，上課曲目是李斯特改編舒伯特的《水上致歌/Auf dem Wasser zu singen》(D.774)。
待學(xué)生演奏完以后(這個(gè)家伙倒沒(méi)緊張)，周先生先是對(duì)大家說(shuō)了聲對(duì)不起，自己并沒(méi)有聽過(guò)這個(gè)作品，在這里是第一次聽到，然后再去說(shuō)自己根據(jù)這個(gè)音樂(lè)的樂(lè)譜所看出的一些見解：伴奏型應(yīng)該是描寫水的波紋，然后旋律是歌聲的詠唱…并且與學(xué)生一起在探討這個(gè)作品的表達(dá)方式。
李斯特改編舒伯特的《水上致歌》(D.774)
人總有自己的知識(shí)盲點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)敢說(shuō)自己是博古通今，所有東西都知道的。但對(duì)于像周廣仁先生那樣的地位，敢于當(dāng)眾去承認(rèn)自己不知道某個(gè)作品，我覺(jué)得這真的是非常了不起的事情！其實(shí)她完全可以只說(shuō)作品，把學(xué)生忽悠過(guò)去，我不是沒(méi)見過(guò)這樣的老師，可是周先生并沒(méi)有這樣。承認(rèn)自己不知道某個(gè)東西很掉價(jià)嗎？沒(méi)有，這完全無(wú)損周先生在鋼琴界的地位。什么是虛懷若谷？這就是周先生給我的感覺(jué)了。
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最后一個(gè)事情是07年的時(shí)候，同校一位男同學(xué)去考中央院音樂(lè)學(xué)系的研究生，但說(shuō)老實(shí)話，這位仁兄的成績(jī)實(shí)在馬虎，所以…考不過(guò)。
當(dāng)時(shí)他滯留在北京還沒(méi)回武漢，感到很迷茫，不知道未來(lái)的路該怎樣走。
然后到處打聽到了周廣仁先生家里的電話與地址，直接奔去周先生家里向她求教(空手去的，沒(méi)帶任何禮物)，訴說(shuō)自己考研沒(méi)通過(guò)的迷茫，不知以后是否還從事音樂(lè)的專業(yè)好…
面對(duì)一位素不相識(shí)的學(xué)生，周先生整整陪他聊了差不多一個(gè)下午，安慰他、開導(dǎo)他…最后把他送出門。
后來(lái)這位男生告訴我這個(gè)事情時(shí)，真的讓我很感慨，也對(duì)周先生的為人更加尊敬。其實(shí)按照她的地位，確實(shí)完全可以不必理會(huì)這個(gè)同學(xué)的，只需要一句有事情忙即可。然而她沒(méi)有，只是很耐心地傾聽，開導(dǎo)。也許我不用再多說(shuō)什么，這就是周先生的為人吧。
PS：佩服我的記憶力啵？
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