這個(gè)職業(yè)，按照國(guó)家發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在遼寧省嚴(yán)重缺人。
它就是幼兒園老師。
如果按照最理想的狀態(tài)，2016年遼寧省缺幼兒園老師7萬(wàn)多人。
一、缺口是怎么來(lái)的？
教育部2013年發(fā)布的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達(dá)1∶5至1∶7。
這個(gè)比例，2015年遼寧省為1：9.29，2016年為1:8.45。
拿1:7的低線來(lái)衡量，2016年的缺口為22388人。
拿1：5的高線來(lái)衡量，2016年的缺口為74544人。
從《2015年遼寧省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》和《2016年遼寧省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》中，我們摘錄以下數(shù)據(jù)：
2015年,全省獨(dú)立設(shè)置的幼兒園9531所，比上年增加92所。在園幼兒數(shù)910830。
2015年，全省幼兒園教職工總數(shù)為9.8萬(wàn)人，其中專任教師6.1萬(wàn)人，占61.8%；生師比15.0 :1，同比減少0.9；保健醫(yī)、保育員1.5萬(wàn)人，占教職工總數(shù)的15.4%。此外另有代課教師、兼任教師1480人。
2016年,全省獨(dú)立設(shè)置的幼兒園10133所，比上年增加602所。在園幼兒數(shù)912720。
2016年，全省幼兒園教職工總數(shù)為10.8萬(wàn)人，其中專任教師6.6萬(wàn)人，占61.%；生師比13.8 :1，同比減少1.2；保健醫(yī)、保育員1.8萬(wàn)人，占教職工總數(shù)的16.4%。此外另有代課教師、兼任教師1250人。
盡管在改善，但缺口仍然很大。
二、缺人，更缺錢(qián)
按理說(shuō)，幼兒園老師這么緊缺，市場(chǎng)機(jī)制應(yīng)該自動(dòng)調(diào)節(jié)，解決這個(gè)矛盾。
但是，市場(chǎng)卻失靈了。
失靈的原因在于幼師的工資水平不高，不僅吸引不到新的從業(yè)者，而且許多幼師改行，從事其他收入高的職業(yè)。
幼師的工資水平不高，由兩點(diǎn)決定，一是幼師本身的學(xué)歷水平較低。
2016年全國(guó)幼兒園教職工的學(xué)歷主要集中在?？扑?，占總數(shù)的56.37%，有22.4%的教師只有高中及以下文憑。
遼寧要好一些，專科及以上學(xué)歷的專任教師占75.2%。
二是幼師年齡太小，有的還不到20歲，在薪酬談判時(shí)不占上風(fēng)。
處于賣方市場(chǎng)，卻得不到高薪，這是幼師的悲哀。
這些還算是大孩子的幼師，面對(duì)3、4歲的小孩，拿著微薄的工資，很難有動(dòng)力和能力帶好和教好孩子。
這也是今年一些地方幼兒園事故高發(fā)的深層原因。
三、死局如何破解？
這個(gè)缺口造成的矛盾，目前還沒(méi)有到達(dá)頂峰。
如果以國(guó)家放開(kāi)二胎政策的時(shí)間來(lái)計(jì)算，到2019年，將迎來(lái)二胎寶寶入園高峰。
如果破這個(gè)又缺人又缺錢(qián)的死局？
首先，從幼師的角度來(lái)說(shuō)，必須要敢于自抬身價(jià)。市場(chǎng)的供需關(guān)系已經(jīng)很清楚，幼師們要敢和老板講工資，勇于說(shuō)不，爭(zhēng)取到舒心的報(bào)酬，再用舒心的心態(tài)去工作。
其次，在保證學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)的前提下，讓更多社會(huì)資源進(jìn)到市場(chǎng)。用購(gòu)買服務(wù)、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，用杠桿來(lái)支持民辦幼兒園的發(fā)展。
尤為重要的是，對(duì)幼師的補(bǔ)助，要實(shí)實(shí)在在落到每一位幼師頭上。
第三，要從職業(yè)上，給幼師這個(gè)職業(yè)規(guī)劃出足夠長(zhǎng)的成長(zhǎng)體系，使幼師成為一份物質(zhì)報(bào)酬豐厚、精神報(bào)酬滿足的好工作。
好馬需配好鞍，好園需配好師。
物質(zhì)層面和精神層面雙重發(fā)力，幼師的缺口才能解決。
得到善待的幼師，才能善待你的孩子。
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