57.再次家訪
吳非老師說(shuō)：做教師的，總是說(shuō)喜歡學(xué)生，可是我得對(duì)你說(shuō)真話，我不喜歡你。我早就不喜歡你了。
這一段話他是對(duì)班上一個(gè)精于世故的十八歲學(xué)生說(shuō)的。這個(gè)學(xué)生能夠左右逢源，諂媚到位，如太監(jiān)一樣在學(xué)校受寵，卻又和太監(jiān)一樣，認(rèn)為自己高高在上，不把其他老師、同學(xué)、學(xué)校的工人放在眼里。
我也不喜歡這樣的學(xué)生，甚至討厭這樣的學(xué)生。這種學(xué)生能夠生存一時(shí)，但最終嘴臉被識(shí)破之后，還有誰(shuí)是他的朋友？誰(shuí)還會(huì)是他的支持者？
還有一類人，吳非老師說(shuō)：他們對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有著過(guò)高的道德要求，另一方面卻抱混世的態(tài)度，凡是牽涉到自己的事，都可以不必認(rèn)真。我真真切切感覺(jué)到了這句話一針見(jiàn)血，我生活的地方，我看到了這樣的人，其中也包括我的學(xué)生。
我一直在想，我是否能改變這樣的學(xué)生？但是，別人都說(shuō)他們聰明，精于世故，會(huì)賺錢。這些人一直是一些家長(zhǎng)眼里的榜樣，希望的自己的孩子也能巧舌如簧，在世上吃得開(kāi)。
所以，有時(shí)候感覺(jué)到教育的無(wú)奈。跟學(xué)生交流的時(shí)候，我常常說(shuō)自己最不喜歡當(dāng)教師的一個(gè)理由就是無(wú)論你怎么說(shuō)，都改變不了學(xué)生。
今天放學(xué)后，依然去家訪。家長(zhǎng)們對(duì)我們的到來(lái)，很歡迎。我們也能感受到家長(zhǎng)對(duì)子女教育的重視，但是我也能感覺(jué)到他們的無(wú)奈：他們覺(jué)得孩子大了，管不了，尤其是手機(jī)的管理。這幾天的家訪，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)網(wǎng)吧和手機(jī)，是深惡痛絕。手機(jī)是工具，卻不知道如何正確使用，正確監(jiān)管孩子使用！
今天，我也體會(huì)到家長(zhǎng)的辛酸。和家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，我能感受到他們?yōu)榱松畋疾ǖ臒o(wú)奈，他們把希望寄托在子女身上，而子女卻不爭(zhēng)氣。一個(gè)家長(zhǎng)這樣說(shuō)：不要看他現(xiàn)在掙了一點(diǎn)錢，其實(shí)很辛苦。別人以為他應(yīng)該天天喝茶打牌，其實(shí)每天他早晨8點(diǎn)去工地，12點(diǎn)下班。下午1點(diǎn)又去，6點(diǎn)才下班。目的就是加強(qiáng)管理，節(jié)約成本，保證工地安全，確保工地不虧損有點(diǎn)賺頭?，F(xiàn)在生意不好做，只有自己多努力，多管理，才行。
世人都只看到別人風(fēng)光的一面，卻不知道風(fēng)光背后經(jīng)歷的風(fēng)雨！
孩子們，每每走進(jìn)你們的家庭，了解你們的日常生活后，我都有一種感觸：你們大多生活太幸福了，生活在一個(gè)物質(zhì)生活優(yōu)越的年代，作為農(nóng)村孩子都不用參加勞動(dòng)，享受父母創(chuàng)造的一切。可是，你們的學(xué)習(xí)勁頭卻沒(méi)有了，創(chuàng)造力也沒(méi)有了，你們大多就在游戲中沉迷，找不到自己的方向。
還有一種現(xiàn)象：農(nóng)村家庭差不多都有二胎，所以，我同時(shí)教過(guò)一些家庭兄妹姐弟，往往哥哥姐姐比弟弟妹妹學(xué)習(xí)成績(jī)更好，行為表現(xiàn)更好！包括我現(xiàn)在九2班的孩子，一些孩子的哥哥姐姐我也教過(guò)，相比之下，現(xiàn)在的這些孩子比不上。
是不是“一代不如一代”？我想不是，因?yàn)闀r(shí)代永遠(yuǎn)是年輕人的天下，他們才是社會(huì)的主流。只是，在我眼前的這些孩子，他們，還不能成為時(shí)代的弄潮兒，他們還不明白人生的意義在于奮斗和創(chuàng)造價(jià)值。也許，他們某一天，醒悟了，世界就在他們腳下。
還是那句“至理名言”：皇帝愛(ài)長(zhǎng)子，百姓愛(ài)幺兒。在農(nóng)村，老大必須是榜樣，要照顧好弟弟妹妹們。所以，他們更懂得怎么去奮斗。而幺兒們集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，覺(jué)得事事應(yīng)該如此，缺乏上進(jìn)心和主動(dòng)性。
作為班主任，我能做的是什么？是改變家長(zhǎng)的教育理念？如果說(shuō)能影響一些家長(zhǎng)的教育子女的方式，我都感覺(jué)到自己成功了，要改變一個(gè)家長(zhǎng)的教育理念，實(shí)在太難。經(jīng)歷不同、閱歷不同，怎么可能在教育問(wèn)題上達(dá)成完全的共識(shí)呢？況且農(nóng)村的家長(zhǎng)，大多把希望寄托在學(xué)校教師身上，他們期望著我們，把他們的孩子改變，推向成功。
夜深了，整個(gè)教學(xué)樓，只有我一個(gè)人，還在敲打著鍵盤，記錄著今天的一切。今天還有一位家長(zhǎng)電話聯(lián)系了，是因?yàn)樗暮⒆佑秩鲋e，又去鬼混，沒(méi)有到校。我上次要求家長(zhǎng)回家監(jiān)管孩子，管了幾天，孩子在家長(zhǎng)面前裝得象模象樣，家長(zhǎng)一出去打工，老毛病就又犯了。
孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，保證寫(xiě)了幾次，還是頭腦一熱，一切都拋之腦后?？傆X(jué)得學(xué)校不得開(kāi)除他，他是未成年人，是多批評(píng)教育他一下。對(duì)于這樣的孩子，怎么辦？我不想說(shuō)我是怎么做的，因?yàn)槲腋杏X(jué)到他問(wèn)題的形成不是一朝一夕，初三這三個(gè)月，我也無(wú)法一時(shí)徹底的改變他。
最后，把朋友寫(xiě)的一首歌送給大家，這也是我的心聲：
每一次我看到你們因?yàn)榇煺鄱艞墪r(shí)，
我的心就不由自主的感到憂傷。
每一次我看到你們?yōu)榱藟?mèng)想而努力時(shí)，
我的心不由自主被你們感動(dòng)。
現(xiàn)在三年就快過(guò)去，
我就想把我的心里話變成一首歌。
不管你的過(guò)去爛成什么樣，所有你的一切都成為了過(guò)去，
我們要做的是，把握現(xiàn)在，面對(duì)將來(lái)。
或許有一天，我們終究要分開(kāi)，
我的心會(huì)永遠(yuǎn)在這里伴著你，
不管未來(lái)會(huì)怎樣，
我要你們，有夢(mèng)想積極樂(lè)觀自信快樂(lè)的活著。
多少次，我為了你們用盡了一切的努力，
我的心無(wú)比絕望，卻給你們希望。
多少次，我因此偷偷的哭泣，卻給你們歡笑，
因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，你們是最好。
時(shí)光總是匆匆過(guò)去，
現(xiàn)在我為你們寫(xiě)下心中這首歌。
不管你的過(guò)去爛成什么樣，所有你的一切都成為了過(guò)去，
我們要做的是，把握現(xiàn)在，面對(duì)將來(lái)。
即使有一天我們?cè)缫呀?jīng)分開(kāi)，
我的心也會(huì)永遠(yuǎn)在這里伴著你，
不管未來(lái)會(huì)怎樣，
我要你們，有夢(mèng)想積極樂(lè)觀自信快樂(lè)的活著。
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