郝少林
北京新學(xué)道教育集團(tuán)總校長(zhǎng)
“雙減”政策之后家長(zhǎng)們?cè)桨l(fā)難掩焦慮，究其原因是突然之間把手沒了，依靠沒了，校內(nèi)減少作業(yè)，校外輔導(dǎo)全部叫停，孩子教育的第一責(zé)任人父母?jìng)儯蝗婚g要親自上場(chǎng)扛起責(zé)任的時(shí)候，卻無從下手。
和郝校長(zhǎng)聊完之后，令我茅塞頓開，迫不及待地踐行郝校長(zhǎng)方法: 父母喊破嗓子，不如做出樣子。你跟孩子一起去做的時(shí)候，你在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)候，你就不會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的那塊天花板。在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，唯有終身的學(xué)習(xí)力，才能讓我們跟孩子都不再焦慮。
郝校長(zhǎng)最經(jīng)典的一句話：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
02’09’’
很多家長(zhǎng)有一個(gè)普遍的誤區(qū)，就以為孩子的教育是學(xué)校的事兒，是老師的事兒，沒有意識(shí)到孩子為什么成績(jī)不好。家庭教育的責(zé)任人到底誰，該做些什么？
04’20’’
一個(gè)人要想擁有優(yōu)異的成績(jī)，要想獲得杰出的成就，要想擁有幸福的人生，這些都是你想孩子擁有的吧？家長(zhǎng)能做什么呢？
8’04’’
閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系是怎樣的？你每天讀書嗎？你每天給你的孩子讀書嗎？
去年暑假，國(guó)家為了減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，推出了“雙減”政策。政策來的有點(diǎn)急，很多家長(zhǎng)，老師也沒有做好思想準(zhǔn)備，所以很多的家長(zhǎng)，進(jìn)入了焦慮、不安、迷茫的狀態(tài)。
有的家長(zhǎng)跟我說：我的孩子，從小學(xué)一年級(jí)就參加各種輔導(dǎo)班，現(xiàn)在沒有輔導(dǎo)班可報(bào)，將來中考的時(shí)候，成績(jī)?cè)趺崔k？
還有的家長(zhǎng)說：我的孩子成績(jī)不大好，我只能給他找一對(duì)一的私教，花的費(fèi)用比原來多了很多倍，但是效果呢？很多家長(zhǎng)是一臉茫然，因?yàn)樗麩o法評(píng)價(jià)。
也有的家長(zhǎng)說：培訓(xùn)班停了，學(xué)校的老師準(zhǔn)備好了嗎？
前不久，一位二年級(jí)家長(zhǎng)給了我一個(gè)答案，他說：孩子上學(xué)期開始就沒有書面作業(yè)了，到了期末的時(shí)候，老師拿出來，上一個(gè)二年級(jí)的期末測(cè)試卷，學(xué)生一做，傻眼了。孩子很多讀不懂題，有的字也不會(huì)寫，怎么辦？為了給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的成績(jī)，每天要刷卷子，孩子怎么也想不明白，為什么輕松學(xué)習(xí)了三個(gè)月，到現(xiàn)在書面作業(yè)這么多。
我為什么要站在這里跟大家分享呢？因?yàn)樵谑昵埃乙呀?jīng)在全國(guó)三百多所學(xué)校，培訓(xùn)了十幾萬中小學(xué)老師，但是我發(fā)現(xiàn)，我的能力太有限了，我改變不了學(xué)校的教育。所以我整合了中國(guó)基礎(chǔ)教育界的科研成果，構(gòu)建了中西合璧的學(xué)習(xí)力課程體系，我就想在一個(gè)學(xué)校里邊，認(rèn)認(rèn)真真地做一場(chǎng)教育實(shí)驗(yàn)，如何讓孩子減負(fù)增效。我構(gòu)建的這套體系，既有西方的教育理念，也有中國(guó)本土的課標(biāo)的內(nèi)容，經(jīng)過十年的實(shí)踐，確實(shí)取得了一定效果。
十年來，我接待了1700個(gè)以上的家庭，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)有一個(gè)普遍的誤區(qū)，就以為孩子的教育是學(xué)校的事兒，是老師的事兒，沒有意識(shí)到孩子為什么成績(jī)不好。
今年元旦開始，我們國(guó)家出臺(tái)了《家庭教育促進(jìn)法》，明確了父母是孩子教育的責(zé)任人。在哪些方面對(duì)孩子實(shí)施教育呢？道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、還有什么呢？就是他日常的行為習(xí)慣。父母要在這五個(gè)方面，對(duì)孩子實(shí)施教育和引導(dǎo)。這些跟學(xué)習(xí)成績(jī)有什么關(guān)系呢？
在我上學(xué)的時(shí)候，我就思考一個(gè)問題：為什么同班同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有好的，有差的？小學(xué)的時(shí)候，大家都能考雙百，為什么隨著年級(jí)的升高，到中高考的時(shí)候 會(huì)差幾百分？
隨著我的讀書和對(duì)教育研究的深入，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的核心素養(yǎng)，或者說學(xué)習(xí)成績(jī)，跟兩大因素有關(guān)：第一個(gè)就是天賦；第二個(gè)就是我們的教育的價(jià)值，給孩子帶來的學(xué)習(xí)力。包括這么四個(gè)方面：第一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為什么而學(xué)習(xí)，第二個(gè)學(xué)習(xí)的毅力，第三個(gè)學(xué)習(xí)的能力，第四個(gè)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力。
我就發(fā)現(xiàn)那些成績(jī)不好的孩子，有些共同的特點(diǎn)，比如說學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，上課的時(shí)候注意力不是很集中，學(xué)習(xí)也沒有什么興趣，愛走神溜號(hào)，然后拖拉磨蹭，丟三落四，這些不良習(xí)慣，就造成了他在學(xué)習(xí)上沒有成就感，也沒有自信心。他就在那里熬啊，熬啊，最后終于被淘汰了。
他們?yōu)槭裁磩?dòng)力不足，為什么毅力不夠，為什么能力不強(qiáng)，什么原因造成的？我發(fā)現(xiàn)很大程度上，是來自于不當(dāng)?shù)募彝ソ逃?/span>
要想突破“雙減”綜合征，需要方方面面的努力，但是家庭教育這條主線非常重要。一個(gè)人要想擁有優(yōu)異的成績(jī)，要想獲得杰出的成就，要想擁有幸福的人生，有兩大系統(tǒng)來支撐：第一個(gè)叫動(dòng)力系統(tǒng)；第二個(gè)叫能力系統(tǒng)。動(dòng)力系統(tǒng)是由家庭和父母給予的，能力系統(tǒng)是學(xué)校和老師來幫助完成的。
如果我們家長(zhǎng)不知道這些，孩子成績(jī)不好就花錢去補(bǔ)課，當(dāng)然有的人在短時(shí)間補(bǔ)課，確實(shí)成績(jī)有所提升。我們看到很多孩子的動(dòng)力不足，能力不強(qiáng)，是跟家庭教育不當(dāng)有很大的關(guān)系。這時(shí)候機(jī)會(huì)來了，“雙減”了，你不需要參加那么多補(bǔ)課班了，你沒有那么多作業(yè)了，彌補(bǔ)家庭教育缺失的機(jī)會(huì)來了。對(duì)很多孩子來說，可以說是一個(gè)絕好的翻身的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子干點(diǎn)什么呢？第一個(gè)我要推薦，一定要帶著孩子一起做家務(wù)。做家務(wù)就三件事兒，洗衣服、做飯、收拾屋子，做家務(wù)不僅僅能夠培養(yǎng)孩子做事的能力，同時(shí)培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，熱愛生活的情感。很多孩子為什么好吃懶做，就是父母過度的包辦代替，培養(yǎng)了一個(gè)什么，小的時(shí)候當(dāng)寵物來養(yǎng)，大了成了廢物，這樣的案例特別特別多。
哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，愛做家務(wù)的孩子和不愛做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大以后他們就業(yè)率，是不愛做家務(wù)孩子的十五倍，而犯罪率呢，只有不愛做家務(wù)孩子的十分之一，愛做家務(wù)的孩子，心理疾病的患病率也極低。
中國(guó)教育科學(xué)研究院，對(duì)兩萬多個(gè)中國(guó)的家庭做調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在那些愛做家務(wù)的孩子的這些家庭當(dāng)中，孩子成績(jī)優(yōu)秀的占到了86.92%。家長(zhǎng)說只要學(xué)習(xí)好就行了，你做不做家務(wù)沒有關(guān)系，在這樣的家庭當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子只有3%。數(shù)據(jù)最能說明一切，背后的原理是什么呢？
你比如說，最簡(jiǎn)單的一個(gè)，炒個(gè)土豆絲，跟做一道奧數(shù)題相比，大家自己想一想，炒土豆絲有多少個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，需要你做出決策判斷，做一道奧數(shù)題有幾步，記住技巧，三步可能就解決了。我們說各學(xué)科的知識(shí)，都是來自于生活實(shí)踐，那么你沒有這種生活實(shí)踐，在進(jìn)行抽象的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，你就很難跟你的情感發(fā)生共鳴，這時(shí)候?qū)W習(xí)效率就極低。孩子的潛力無限，只要家長(zhǎng)按照在安全可控的條件下，放手不撒手，給孩子鍛煉機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都可以給家長(zhǎng)創(chuàng)造驚喜，這些孩子就是在這個(gè)過程當(dāng)中，他們學(xué)會(huì)了熱愛生活。
只有做家務(wù)好了，成績(jī)就提升了嗎？不夠，我們強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
第二項(xiàng)跟大家推薦體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅僅讓一個(gè)人身體健康，更重要的是它可以激活人的身心潛能，可以讓你挑戰(zhàn)自己的生理極限，為你鍛煉一個(gè)堅(jiān)毅的品質(zhì)。我們學(xué)校有一名同學(xué)叫付裕，前不久剛剛拿到了英國(guó)名校，曼徹斯特大學(xué)的錄取。他的學(xué)習(xí)成績(jī)剛來的時(shí)候不是那么好，但是這個(gè)孩子酷愛體育，熱愛足球，后來成立了足球社之后，他擔(dān)任社長(zhǎng)，不管刮風(fēng)下雨，每場(chǎng)訓(xùn)練從來不落。有的同學(xué)說：哎呀，今天風(fēng)這么大，我們別去踢了。他說：足球比賽在風(fēng)雨當(dāng)中照常進(jìn)行，為什么不去，這不就是足球精神嗎？
體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子精氣神的鍛煉至高無上，這個(gè)是任何一項(xiàng)教育措施無法替代的，體育運(yùn)動(dòng)跟家長(zhǎng)的影響是分不開的。
第三點(diǎn)我想跟大家分享讀書。原來讀書和學(xué)習(xí)是劃等號(hào)的，但是自從通過考試選拔人才之后，我們就發(fā)現(xiàn)，好像只有做題才叫學(xué)習(xí)。有的人看幾本閑書的時(shí)候，別人就說，把閑書收起來 趕緊學(xué)習(xí)，好像把看閑書不當(dāng)成學(xué)習(xí)。
其實(shí)著名的教育家，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：凡是沒有學(xué)會(huì)流利地有理解閱讀的人，他是不可能順利地掌握知識(shí)的。
大家知道嗎，要一個(gè)人學(xué)會(huì)朗讀的能力，養(yǎng)成流利的語(yǔ)感，需要800個(gè)小時(shí)。所以你看小學(xué)語(yǔ)文課本十二本教材，每篇課文后面，第一道題就是有感情地朗讀課文，但是考試不考有感情地朗讀，最后怎么樣？很多家長(zhǎng)忽略了，很多老師忽略了，我們的孩子的語(yǔ)感就很差，沒有語(yǔ)言的表現(xiàn)力，閱讀理解 永遠(yuǎn)是中高考丟分最多的題。
大家知道朗讀很重要，其實(shí)默讀也很重要，大家知道嗎，要能夠獲得自動(dòng)的，眼睛獲取抽象符號(hào)信息的能力，需要2000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，讀三五本書，十本八本的書，能形成你的學(xué)習(xí)能力嗎？不可能。2000個(gè)小時(shí)訓(xùn)練，假如你三個(gè)小時(shí)讀一本書，差不多要讀600本書。所以我就說如果您的孩子，在九年義務(wù)教育結(jié)束的時(shí)候，讀過了500本以上的書，中考成績(jī)不會(huì)差，再有三年 高考成績(jī)也不會(huì)差。如果您的孩子就讀了三十本，二十本書，你還想指望他成績(jī)好，只能靠天賦。你看每年的高考狀元出來的時(shí)候，被采訪時(shí)都是家里有一兩千本書，并且都看過，所以高考作文能得滿分，這就是讀書跟你學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系。
問一下各位，你每天讀書嗎？如果您的孩子在幼兒園，你每天給你的孩子讀書嗎，很多專家也說過，最好的學(xué)區(qū)房就是你家的書房。
三年級(jí)的楊紫貞同學(xué)，已經(jīng)讀完了800本書。去年十一月四日，爸爸把這張閱讀存折拍了照片，發(fā)給班主任裴老師，裴老師非常開心，發(fā)給了我，說道：道道爸爸非常支持學(xué)校海量閱讀的理念，認(rèn)認(rèn)真真地給孩子每天的閱讀做了記錄，當(dāng)看著一本本書在增加的時(shí)候，家長(zhǎng)內(nèi)心很開心。我們?nèi)路菔俏拿髟?，在文明月升旗儀式上，這個(gè)孩子的發(fā)言非常淡定，非常大度，所以我說讀書多的孩子，他講話的時(shí)候叫什么？有料！
讀書破萬卷，下筆如有神。《山坡羊·潼關(guān)懷古》，是部編版語(yǔ)文教材的一篇詩(shī)詞，我們很多孩子在六年級(jí)就學(xué)了，他們不光理解了這首詩(shī)詞，還能用《山坡羊》的詞牌，自己來創(chuàng)編詩(shī)詞。
這是我女兒寫的《山坡羊·年趣》：雪砌銀裝，梅送幽香，一年之初盡紅窗。鞭炮響 人成幫，和美歡笑春節(jié)旺，拜年守歲祈福安詳。年，紅包搶；節(jié)，把愁藏。一個(gè)六年級(jí)的孩子，因?yàn)榇汗?jié)的時(shí)候參加冬令營(yíng)，沒有回老家和爺爺奶奶一起過年，然后春天的時(shí)候能寫下這樣一首詞，我是非常佩服，我當(dāng)年高考的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)我們?nèi)５谝幻?，但是我寫不出來?/span>
教育是什么？你教了，他就有，你沒教，他就沒有。
什么叫創(chuàng)造力？我們的很多孩子，讀經(jīng)誦典五六萬字之后，文言文的語(yǔ)感就形成了，最后他們就能用文言文的方式，來創(chuàng)編小古文。螳螂捕蟬 黃雀在后的故事，我們每個(gè)人用現(xiàn)代漢語(yǔ)都能講，看看孩子們的創(chuàng)造力，每一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)方式都不一樣。所以我就說，一個(gè)孩子讀書破萬卷以后，下筆的時(shí)候，就有神來之筆，非常非常羨慕他們。
把中文學(xué)好了就行了嗎？有人研究過多語(yǔ)言發(fā)展可以提升智商，猶太人都會(huì)兩種以上的語(yǔ)言。我們中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)真的是很苦惱，很多人學(xué)了一輩子英語(yǔ)，都沒有學(xué)會(huì)英語(yǔ)。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有正道的，我一直在提倡，用鸚鵡學(xué)舌的方法學(xué)英語(yǔ)，就是人家說一句，你跟一句，聽的遍數(shù)多了，你就會(huì)了，就這么簡(jiǎn)單。上來不要背單詞，不要學(xué)語(yǔ)法，有了良好的語(yǔ)感，讀過幾百本書以后，再去研究語(yǔ)法，先有語(yǔ)感，后有語(yǔ)法，這是符合人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的。
我是怎么發(fā)現(xiàn)的這個(gè)方法呢？我是用了中國(guó)古人學(xué)文言文的方法。文言文在社會(huì)生活中大家都不用，你讀的多，背的多，你就可以掌握了文言文的語(yǔ)感，你就可以自己創(chuàng)編古詩(shī)詞，同樣用這種方式，我們的小孩學(xué)英語(yǔ)學(xué)的都特別棒。
有人說：我也不會(huì)英語(yǔ)啊，我怎么陪我的孩子學(xué)英語(yǔ)啊？我說：你不會(huì)英語(yǔ)，正好，你可以跟孩子當(dāng)同學(xué)，就是哄著孩子聽讀，跟他一起來聽讀，并且享受這個(gè)過程，只要堅(jiān)持就有結(jié)果。
我的小女兒已經(jīng)連續(xù)地朗讀英文原版書兩千天了。在春節(jié)之前的雅思閱讀考到了8分，滿分9分。她在初二的時(shí)候做分級(jí)閱讀測(cè)試，對(duì)她評(píng)價(jià)說：你已經(jīng)達(dá)到，國(guó)外大學(xué)入學(xué)閱讀能力的要求了。所以我就說，您的孩子只要堅(jiān)持讀書，英文中文通吃 用的方法一樣。
我們說做家務(wù)也好，說運(yùn)動(dòng)也好，中英文閱讀也好，它的本質(zhì)是什么？學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？從腦科學(xué)的角度來講，就是刺激大腦發(fā)育，讓你的大腦，這個(gè)生物芯片組自動(dòng)升級(jí)，你就可以處理更復(fù)雜的信息。你的大腦能處理更復(fù)雜信息的時(shí)候，就可以碾壓全科考試。
好習(xí)慣是破解“雙減”綜合征的良方，周末五個(gè)一，就是我十年的實(shí)踐成果。做家務(wù)一小時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，中文閱讀一小時(shí)，英語(yǔ)聽讀一小時(shí)，每周做一份總結(jié)，這五項(xiàng)既不是為了中考，也不是為了高考，而是為了什么，一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人，養(yǎng)成的這種習(xí)慣，
教育要說復(fù)雜，它是超級(jí)復(fù)雜的，但是要是簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是養(yǎng)成習(xí)慣，這是我國(guó)教育家葉圣陶先生的話，我用十年的教育實(shí)踐證明，這句話真實(shí)不虛。
我女兒就是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)受益者，她四歲識(shí)字，六歲讀經(jīng)典，八歲開始自學(xué)英語(yǔ)，九歲跳級(jí)。大家一看，這好像一個(gè)學(xué)霸的人設(shè)，但是你知道嗎？她因?yàn)樾W(xué)不參加各種輔導(dǎo)班，小升初的時(shí)候，考不上重點(diǎn)初中，中考的時(shí)候，考不上重點(diǎn)高中，但是她高考結(jié)束的時(shí)候，她拿到了世界九所名校的錄取，2012年咱們北京，就有兩個(gè)讀劍橋本科的，就有她一個(gè)。
她為什么有這么超強(qiáng)的自學(xué)能力，因?yàn)樽岳砟芰κ亲詫W(xué)能力的基礎(chǔ)，在她四歲的時(shí)候，我就給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她自己過馬路買冰棍。到了六歲開始上學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)星期我們?nèi)ニ退ド蠈W(xué)，教她，周一教她，周二教她，周三教她坐公交車去上學(xué)，周四跟著她，周五跟著她，第二周自己坐公交車上學(xué)了。所以到了九歲的時(shí)候，她就自己一個(gè)人從北京到遼寧錦州，坐一夜火車，一個(gè)人去參加冬令營(yíng)，冬令營(yíng)二十天結(jié)束，自己坐火車回來，我們?nèi)ケ本┱九_(tái)上去接她。所以十歲的時(shí)候從北京到上海，坐十八個(gè)小時(shí)硬座，去上海旅游。所以一個(gè)從來沒有出過國(guó)的小女孩，十五歲的時(shí)候，拎著兩個(gè)大行李箱，到美國(guó)生活了303天，做中美高中交換生。自理能力，父母一定堅(jiān)持放手不撒手的這種原則，你要去教。
好習(xí)慣如何養(yǎng)成呢？三句話：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做，堅(jiān)持的事情用心做。
堅(jiān)持是最難的事，怎么堅(jiān)持呢？天天練日日功，媽媽的陪伴無價(jià)。這是十天前我準(zhǔn)備這個(gè)課件，我夫人的朋友圈的截圖，她給每天都在發(fā)我女兒，每天朗讀英文原版書的記錄，她已經(jīng)堅(jiān)持了兩千多天，所以我女兒能堅(jiān)持。你不要指望孩子能堅(jiān)持，一定是父母堅(jiān)持陪伴著孩子才能堅(jiān)持下來。
理念通了，知道是沒有力量的，一定要做到，知道加做到等于得到。
“三比”原則可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓好習(xí)慣的養(yǎng)成，在不知不覺中完成。一定要堅(jiān)持“三比”原則，才可以給一個(gè)孩子持續(xù)的動(dòng)力，就是自己和自己比，今天和昨天比，這次和上次比。當(dāng)孩子看到每年讀過的書，自己跟著比比個(gè)的時(shí)候，那種幸福感，你跟那些沒讀過書的孩子能一樣嗎？不可能。
最后我覺得借著“雙減”這個(gè)機(jī)會(huì)，如果每位爸爸媽媽都能更新觀念，都能以身示范 都能堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，陪伴孩子一起快樂地去成長(zhǎng)，如果爸媽能這么做，將是孩子一生的幸福。
父母喊破嗓子，不如做出樣子。你跟孩子一起去做的時(shí)候，你在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)候，你就不會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的那塊天花板。在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，唯有終身的學(xué)習(xí)力，才能讓我們跟孩子都不再焦慮。最后一句話送給大家：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。
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