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無法忘懷(13):做真課題,真做課題——江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)(基礎(chǔ)教育類)一等獎(jiǎng)

編者按:

在我主持和參與的眾多課題中,這個(gè)課題的研究過程給我留下最為深刻的記憶。這不僅僅因?yàn)檫@個(gè)課題研究成果讓我榮獲了2013年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、拿到省政府1萬元獎(jiǎng)金、成為全區(qū)教育系統(tǒng)率先晉升三級(jí)崗位的唯一條件,還因?yàn)檫@個(gè)課題前后經(jīng)過了區(qū)(代表市)、市(代表省)兩次課題結(jié)題論證,實(shí)屬特別。原因是這個(gè)課題先是申報(bào)了連云港市第八期教研課題,后又申報(bào)了江蘇省十一五教育規(guī)劃課題,并先后予以立項(xiàng),因此也就先后進(jìn)行了兩次結(jié)題論證。課題整個(gè)研究過程一直得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題組全體成員的大力支持和幫助。藉此,對(duì)所有給予本課題研究關(guān)心和支持的所有領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁表示衷心地感謝,并永存在心。

課題省級(jí)結(jié)題論證(專家:孫朝仁、王恒儉、夏德忠)

《思想品德課學(xué)生自身課程資源開發(fā)與利用的研究》課題研究成果

應(yīng)用情況說明

贛榆縣外國語學(xué)校 王常亮

由本人主持的江蘇省“十一五”教育規(guī)劃課題《思想品德課學(xué)生自身課程資源開發(fā)與利用的研究》,經(jīng)三年認(rèn)真研究與實(shí)踐,于2011年12月順利結(jié)題,2013年12月被江蘇省教育廳評(píng)選為江蘇省2013年度基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。自本課題研究實(shí)施以來,研究成果得到較好推廣與應(yīng)用,得到廣大教師和教學(xué)的一致肯定。具體表現(xiàn)在以下方面:
一、示范引領(lǐng)
1.自2009年9月課題研究啟動(dòng)以來,課題組成員在課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)縣、校級(jí)課題研究成果展示課、示范課共43節(jié)。舉辦縣、校級(jí)課題研究講座11場(chǎng),受到市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。
2.在連云港市“建構(gòu)式生態(tài)課堂”展示活動(dòng)和贛榆縣“青藍(lán)課程”展示中舉辦該研究成果匯報(bào)課和專題講座11場(chǎng)。
3.在由北師大組織的全國“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”研討會(huì)上作專題交流。
4.在贛榆縣初中政治名師工作室成員學(xué)校(共17所)廣泛推廣。
二、提供素材
1.課題組建立了“連云港市中學(xué)政治教學(xué)資源博客群”,并將相關(guān)成果與教學(xué)資源進(jìn)行網(wǎng)上共享,為全市乃至全國的思品教師義務(wù)提供大量的學(xué)生自身資源。
2.課題組成員建立的教育博客、個(gè)人專題網(wǎng)站也將課題組研究成果進(jìn)行了大量的傳播,起到了很好的輻射作用。本人注冊(cè)的連云港教育博客“好好品德樂園http://blog.lyge.cn/wangchangliang/index.aspx瀏覽量已接近60萬次,影響巨大。
3.開發(fā)的學(xué)生資源(12萬字)已編發(fā)成冊(cè)發(fā)到學(xué)校每一位思品教師和學(xué)生手中,為教師和學(xué)生進(jìn)行品德學(xué)習(xí)起到了很好的輔助作用。
三、搭建平臺(tái)
1.課題組成員在研究中獲得了大量的學(xué)生資源,也掌握了許多開發(fā)學(xué)生資源的教學(xué)方法,有力地推動(dòng)力自己的課堂教學(xué),取得了豐碩的教學(xué)業(yè)績。課題組成員中自開始研究以來,有2位教師評(píng)選為特級(jí)教師(王常亮、殷斌宇),1人獲全國賽課一等獎(jiǎng),2人獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),有6人次獲市專業(yè)技能或教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)。
2.課題組成員自開題至今共發(fā)表論文22篇,其中全國核心期刊15篇,獲獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,其中僅師陶杯一等獎(jiǎng)就有5篇。
四、應(yīng)用前景
學(xué)生自身資源豐富而變化,是個(gè)無窮無盡的巨大資源庫。因此進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生資源并應(yīng)用好學(xué)生資源,具有十分重要的意義和研究價(jià)值。目前,根據(jù)省、市教研室的要求,本人已經(jīng)授權(quán)省、市教研部門對(duì)本項(xiàng)研究成果進(jìn)行推廣和應(yīng)用。隨著課程資源開發(fā)力度的加大和開發(fā)方法的進(jìn)一步優(yōu)化,我相信本項(xiàng)研究成果一定會(huì)取得更大的社會(huì)效益的教學(xué)效益,為廣大家長、教師和學(xué)生的美好人生奠基。

韓金山局長主持省教學(xué)成果獎(jiǎng)表彰大會(huì)
江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)證書

已成為仙人的、原贛榆區(qū)教育局教研室主任劉躍夫作為市級(jí)論證專家組組長在課題結(jié)題會(huì)上的講話,以此感恩并懷念。


 哭劉躍夫主任
 王常亮
驚聞教頭駕鶴去,心如刀絞淚不停。
領(lǐng)軍教研十余載,碩果連冠傲港城。
妙語連珠誰堪比,激揚(yáng)文字著作豐。
革故鼎新搞課改,贛榆教育傳偉名。
三年與癌勇抗?fàn)?,走校到班必躬行?/span>
懷仁教壇失巨擎,師生齊悼慰英靈。
期盼蒼天有人情,佑我夫哥入仙境。
——2016年3月15日15:03寫于贛榆智賢中學(xué)校長室
注:劉躍夫,贛榆城頭黃墩人,原贛榆區(qū)教研室主任,因病于2016年3月14日夜仙逝,享年53歲。 
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