教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火
“雙減”后對(duì)教育機(jī)構(gòu)的影響只是一方面，而對(duì)很多家庭來影響可能就會(huì)比較大，例如周末、節(jié)假日等時(shí)間不允許學(xué)科類的培訓(xùn)，盡管會(huì)有一些“地下”或者是“一對(duì)一”等可以繼續(xù)提供一些補(bǔ)充學(xué)習(xí)的教育資源，但是終究還是會(huì)出現(xiàn)“杯水車薪”的問題。
所以很多家長(zhǎng)都不得不面對(duì)一個(gè)“自學(xué)”的問題了。
今天我們重點(diǎn)聊聊“小學(xué)奧數(shù)”的學(xué)習(xí)，而且只從“教材”的角度分享一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
需要說明的是，關(guān)于奧數(shù)教輔遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止本文涉及到的這些，之所以會(huì)只談這些不是因?yàn)檫@些是最好的，只是單純因?yàn)檫@些書我或者是我孩子都曾經(jīng)用過、做過。
另外需要強(qiáng)調(diào)的是，如果你家孩子已經(jīng)在機(jī)構(gòu)或者跟一些專業(yè)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)了，那么這篇文章對(duì)你的意義僅僅只是“僅供參考”，切勿覺得書不錯(cuò)就盲目給孩子購(gòu)買增加負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)這件事情往往是因人而異的，一定要結(jié)合自身實(shí)際情況需選擇最適合的方式。
算是比較經(jīng)典的入門級(jí)教材了，整體難度不算太大（對(duì)比“奧賽”），但對(duì)于一般學(xué)生來說能夠完全掌握之后，其能力還是會(huì)非常突出的。書分為A、B、C（現(xiàn)在叫優(yōu)化升級(jí)版本）三個(gè)版本。前兩個(gè)講解比較詳細(xì)，最后一個(gè)是習(xí)題練習(xí)。
這套教材題目的難度應(yīng)該說非常適合所有課內(nèi)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的孩子，特別適合給孩子作為拓展訓(xùn)練、補(bǔ)充練習(xí)用，它也是目前銷量非常高的一套教材。
如果家長(zhǎng)的目標(biāo)是為了讓孩子鍛煉一下數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及提高知識(shí)掌握水平，那么這套書還是非常值得使用的。但如果您孩子屬于已經(jīng)在奧數(shù)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同于一般孩子的優(yōu)秀能力，那么則建議不要在這套書上浪費(fèi)時(shí)間了。
這套書可謂是老牌經(jīng)典教材了，每個(gè)年級(jí)一套，一套是三本，目前已經(jīng)有新版了。這套書我孩子在小學(xué)三、四年的時(shí)候用過。
彼時(shí)由熊斌帶隊(duì)的名師團(tuán)剛剛開始搞在線課程，我們正好是第一批體驗(yàn)者。
這些老師的專業(yè)性上是絕對(duì)有保障的。
這套教材并不想其他的一些教輔書更側(cè)重的是“做題”，而是真的可以稱之為“教材”。
所以在一些沒有自己獨(dú)立研發(fā)教材的機(jī)構(gòu)里，我們也可以看到老師會(huì)用這套書作為基礎(chǔ)教材使用。
對(duì)于這套書的使用建議我個(gè)人覺得跟《舉一反三》差不太多，如果父母在這方面的能力還可以，即可以給孩子進(jìn)行一些較為系統(tǒng)的輔導(dǎo)、指導(dǎo)，那么選擇這套會(huì)更好一些。
如果您只是單純讓孩子純粹自學(xué)，那么怎么選就無所謂了。
經(jīng)典中的經(jīng)典，已經(jīng)絕版，某寶有售。
這套書應(yīng)該是很多數(shù)學(xué)大牛的啟蒙讀物了，雖然有點(diǎn)“年代久遠(yuǎn)”了，但是勝在經(jīng)典。
另外這套書還有配到練習(xí)《仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練導(dǎo)引》。
盡管我家當(dāng)年本本不落都做過一遍，但我還是不太推薦使用這套書。
高思的出品質(zhì)量還是不錯(cuò)的。
這套書是從三年級(jí)開始的，每章分三個(gè)難度梯度，難度變化非常明顯，如果孩子能夠拿下“超越篇”，那么在沒有禁賽的年代，孩子只要參加那么適應(yīng)能拿獎(jiǎng)的，至于是幾等獎(jiǎng)就不好說了。
這套書我家孩子是一直有做的。
同時(shí)可以使用一下樂樂課堂APP，里面的數(shù)學(xué)和這個(gè)銜接非常好。
由于這本書內(nèi)容比較多、題量很大，所以有可能會(huì)給一部分孩子帶來“做不完”的感受，同時(shí)由于書中有大量難度比較大甚至是看著答案也看不懂的題目，所以使用的時(shí)候要多理解、鼓勵(lì)孩子，切勿認(rèn)為孩子做不出來就是“笨”。
不用一次要求孩子就必須做完一章，可以先做基礎(chǔ)篇，把不會(huì)的、做錯(cuò)的解決了后做個(gè)小總結(jié)，然后再去做提高篇，如此循環(huán)進(jìn)行。至于超越篇就看情況吧，如果孩子做起來很吃力，而你又沒有辦法直接幫助到孩子（比如給孩子講解清楚），那么除非孩子自己非要做，否則不必強(qiáng)求。
一般來說能把3星題目拿下就可以了，4星可以努力一下，5星就隨緣吧。
學(xué)而思出過好多的關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書，其中這套的影響力應(yīng)該是最大的。
這書一般我們叫做“白皮書”，完全就是個(gè)“習(xí)題集”，難度較大。
低年級(jí)的叫做《數(shù)學(xué)思維啟蒙》，《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》（現(xiàn)在叫《思維創(chuàng)新大通關(guān)》）是高年級(jí)的。
題目的難題整體較大。
但也意味著如果孩子能夠把這本書吃透了，那么孩子在以前的奧數(shù)競(jìng)賽中基本上是有實(shí)力沖擊一等獎(jiǎng)的，這本書是可謂是競(jìng)賽必刷之一。
因?yàn)樗淖畲筇攸c(diǎn)就是難度大，所以非常不建議初學(xué)者用上來就用，可以作為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)使用，即孩子日常做一些相對(duì)基礎(chǔ)的練習(xí)，等掌握程度提高之后再考慮做這套。
明心的名氣其實(shí)也不小的，跟上面那些書一樣，也是經(jīng)典之作。
難度梯度明顯，講解詳細(xì)，這書我買也買過。講解非常詳細(xì)，內(nèi)容也很全面，畢竟也是老牌經(jīng)典了。
另外需要說明一下作者劉嘉的另外一套書《小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽年鑒》。
這套書實(shí)際上就是一本競(jìng)賽原題試卷集，對(duì)于有志于參加競(jìng)賽（沒錯(cuò)，現(xiàn)在其實(shí)還是有競(jìng)賽的）的學(xué)生來說如果沒有更好的資料，那么買一本這個(gè)做做也是極好的。
奧數(shù)教材從來就不缺少經(jīng)典制作，這套書亦是如此。
不過實(shí)話實(shí)說，我只買過、看過，但并未做過。
另外還有入門級(jí)的學(xué)而思全套教輔，比如各種《秘籍》和專項(xiàng)練習(xí)什么的，因?yàn)槲医o孩子買的時(shí)候都是老版，新版我沒再買過，所以不做評(píng)論了。
1、書不在多
以上任何一套書孩子能夠認(rèn)真從頭做下來，并且能夠把不懂不會(huì)的最終都理解了，那么這就已經(jīng)是做得非常優(yōu)秀了。
書有的是，關(guān)鍵是怎么用才是關(guān)鍵。
不過如果孩子沒上奧數(shù)輔導(dǎo)班，那么個(gè)人推薦可以考慮使用學(xué)而思、高思體系的相關(guān)資料，沒什么特別的原因，主要是他們的各種配套資源比較豐富一些。
2、循序漸進(jìn)重質(zhì)輕量
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有不少人對(duì)“刷題”的認(rèn)識(shí)完全就是兩個(gè)極端，有人認(rèn)為一定要多刷，有人則非常排斥刷題，就算是中間那部分經(jīng)常說“必要刷題”“一定量刷題”等等實(shí)際上往往也說不出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來的。
我個(gè)人傾向于：如果你確定你孩子不是天賦異稟的那種，即能夠非常輕易就做到“舉一反三”的情況，那么就不要輕易排斥刷題了。
多數(shù)孩子在理科學(xué)習(xí)中還是要堅(jiān)持刷題的，這本身其實(shí)也是在幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的——“舉一反三”的能力對(duì)大多數(shù)人來說是因?yàn)樗麄冊(cè)诒澈笞隽恕?0”、“300”甚至更多的努力……
3、注意細(xì)節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣
書寫質(zhì)量、答題的規(guī)范性這些在日常一定要要求到，別以為是“課外”就不在乎了，如果日常的習(xí)慣都沒養(yǎng)成，回到學(xué)校尤其是到了考試的時(shí)候出現(xiàn)丟“不該丟”分?jǐn)?shù)的情幾乎是可以百分之百肯定的。
從一開始就嚴(yán)格要求，寫得不好擦了重寫甚至撕了重寫都行，在這些事情上不要太過妥協(xié)。越到高年級(jí)你就知道這樣做的意義了，而如果低年級(jí)就沒養(yǎng)成好習(xí)慣，到了高年級(jí)想改也是挺難的。
4、不要把時(shí)間浪費(fèi)在“要不要學(xué)”這樣的問題上
關(guān)于小學(xué)奧數(shù)你看到的最多的爭(zhēng)議其實(shí)就是學(xué)不學(xué)的討論，不要浪費(fèi)時(shí)間這些事情上。我就告訴你兩點(diǎn)就行了：
第一，各種說奧數(shù)只適合極少數(shù)人學(xué)的說法是對(duì)的，但是他們說的“奧數(shù)”其實(shí)是“奧賽”，而你看到的那些學(xué)奧數(shù)的孩子中90%以上的都不是奔著“奧賽”去的。
第二，學(xué)“奧數(shù)”是需要你有很好的校內(nèi)基礎(chǔ)的，興趣最好是有，沒有但是能堅(jiān)持也可以，而認(rèn)真學(xué)、多練是非常重要的，所以理論上只要課內(nèi)學(xué)的還不錯(cuò)的孩子都可以學(xué)“奧數(shù)”；但是“奧賽”則不一樣，這里面有一個(gè)能力直接就把很多人擋在了外面——天賦。
5、切勿本末倒置
再次提醒一定要重視校內(nèi)學(xué)習(xí)，切勿因?yàn)橛X得校內(nèi)不如校外難就輕視校內(nèi)，如此就本末倒置了。
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