有一位五年級(jí)孩子的家長跟我講她家孩子一年級(jí)開始就一直有上奧數(shù)輔導(dǎo)班，但是孩子的成績卻不好尤其是明明是輔導(dǎo)班都學(xué)過的內(nèi)容，但是在考試中卻還是不會(huì)做。
而隨著年級(jí)升高所學(xué)內(nèi)容也變得越來越難，孩子目前出現(xiàn)了第一節(jié)課的內(nèi)容還沒消化結(jié)果第二節(jié)課就已經(jīng)開始了。
但是偏偏孩子比較倔強(qiáng)，當(dāng)然，這在孩子家長眼里是有點(diǎn)“攀比”，即孩子認(rèn)為“別人能學(xué)，為什么我就不行，我得堅(jiān)持。”
家長問我這種情況怎么辦？
其實(shí)這位家長說的這種孩子已經(jīng)上了輔導(dǎo)班，但是并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至有很多孩子非但沒有達(dá)到預(yù)期效果反而越學(xué)越差的也不少。
面對(duì)這樣的問題，很多人都會(huì)把責(zé)任推給家長，說家長家長這是盲目跟風(fēng)導(dǎo)致的。也會(huì)有人把矛頭指向機(jī)構(gòu)，說機(jī)構(gòu)就是騙錢的，老師水平有的會(huì)很差等等。當(dāng)然也會(huì)有人去說孩子能力不行的……
我覺得這些觀點(diǎn)都不用浪費(fèi)時(shí)間去看，因?yàn)楹翢o意義也毫無價(jià)值可言。
解決這個(gè)問題其實(shí)并不難，解決的關(guān)鍵就在家長身上。
如果你也遇到了類似的問題，那么可以從我下面的分析入手，逐一對(duì)照看看自己是否有幫孩子做到這些事情，如果沒有，那么先去嘗試把這些事情做到。
注：我這里是以這位家長的奧數(shù)班學(xué)習(xí)為例進(jìn)行的分析，其實(shí)其他科目學(xué)習(xí)也都大同小異。
1、課前一定要預(yù)習(xí)
輔導(dǎo)班也都是有教材的，而每一節(jié)課的內(nèi)容前面的幾道題都是非常基礎(chǔ)的，而且也都是學(xué)生自學(xué)一下相關(guān)內(nèi)容甚至干脆直接用已經(jīng)學(xué)過的一些內(nèi)容就能夠解決的問題。
想把前幾道題都做了，后面的題不會(huì)做沒關(guān)系，但是可以先看看題目簡單思考一下即可。
2、課堂聽講
課上沒啥好說的，其實(shí)孩子只要預(yù)習(xí)之后就會(huì)提高聽課效率的。
至于其他的什么諸如認(rèn)真聽、認(rèn)真思考等等這種都是常規(guī)的要求。
如果孩子這都做不到，那么有個(gè)辦法家長可以參考一下——一定要跟輔導(dǎo)班老師溝通要求嚴(yán)厲管教！
因?yàn)橛械臋C(jī)構(gòu)老師很容易在紀(jì)律上不做要求，課堂失控的情況我這些年陪孩子上課也遇到過幾次，其實(shí)很好管的，但是機(jī)構(gòu)老師可能顧慮比較多，所以如果老師不管的情況下家長一定要把這事兒說清楚了。
3、整理筆記
除非孩子是晚上的課，而且是上到很晚，又或者是上完課之后還有別的課要上，否則課后一定先去整理筆記，課內(nèi)作業(yè)也可以先往后放放。
盡量趁著“熱乎勁兒”鞏固一遍，而整理筆記本身就是在做這件事情。
一般的機(jī)構(gòu)老師都會(huì)發(fā)教案或者講義的，可以拿來參考，但是切記不能照抄。
4、及時(shí)完成作業(yè)
這里我不得不說，不光是學(xué)生，其實(shí)很多家長對(duì)輔導(dǎo)班的作業(yè)也都不重視，往往是孩子隨便找點(diǎn)理由說不寫就不要求寫了。
這是絕對(duì)不行的！
免費(fèi)的義務(wù)教育作業(yè)你都天天催著，這花了錢的課程的作業(yè)你怎么能如此不在乎呢？
孩子的作業(yè)根據(jù)情況安排時(shí)間完成，但我強(qiáng)烈建議課后兩天之內(nèi)最遲三天內(nèi)一定要寫完，不能拖到每次上課之前頭一天晚上再寫。
到那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一定是這也不會(huì)那也不會(huì)的。
有不會(huì)的題目是正常的，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)的作業(yè)題目有一些其實(shí)“拓展”學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即并不是課上所講的那些。不管是什么情況，首先讓孩子做的是看筆記反復(fù)思考，然后是在再不行的話再去問老師。
機(jī)構(gòu)老師不是光用來聽他們上課的，日常又不會(huì)的要及時(shí)去問，別的不好說，在及時(shí)服務(wù)這方面他們做的一般還是不錯(cuò)的，如果總是不回復(fù)你直接投訴就好了。
5、整理錯(cuò)題
對(duì)于幾乎是所有的學(xué)生來說，輔導(dǎo)班的作業(yè)是一定會(huì)有不會(huì)做的題目或者是做錯(cuò)的題目。家長要給孩子整理一下，如果孩子不忙那么還自己整理是最好的，很簡單，拍照打印就行，而且也要給孩子安排上復(fù)習(xí)，不能只整理不看。
6、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)
到了這一步其實(shí)就是一個(gè)閉環(huán)的學(xué)習(xí)過程了。
在孩子開始下一節(jié)課之前，一定要讓孩子重新看看筆記、錯(cuò)題集，好好復(fù)習(xí)一下。
因?yàn)槎鄶?shù)機(jī)構(gòu)都會(huì)有“課前測(cè)”以檢驗(yàn)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的，而課前測(cè)孩子答的好本身也會(huì)有利于他的后面聽講的。
除此之外就是我們第一條說的一定要預(yù)習(xí)這件事情。
這個(gè)閉環(huán)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行下來之后除非是你給孩子報(bào)的這個(gè)班真的是嚴(yán)重超出了孩子的接受能力范圍，否則孩子掌握的、學(xué)會(huì)的一定會(huì)很多，不說100%但是絕大部分是一定沒問題的。
但是即便如此也不能夠保證孩子在考試中一定能夠得高分，大家知道是為什么嗎？
這是因?yàn)樯厦嬷皇且环N學(xué)習(xí)的方式，但是它過于“籠統(tǒng)”，沒有具體到太多的細(xì)節(jié)上，而考試的時(shí)候往往一個(gè)日常的不良細(xì)節(jié)、習(xí)慣就會(huì)導(dǎo)致一道題一分不得。
所以除了上面這些需要做到的問題之外，我這里還有其他幾個(gè)要求希望家長能夠堅(jiān)持給孩子養(yǎng)成：
1、審題習(xí)慣
太多孩子審題的時(shí)候很毛躁，要么看錯(cuò)了題，要么丟了條件，要么直接把題目改成了自己以為的題……
怎么審題才是認(rèn)真審？
如果允許的話可以直接拿著筆一個(gè)字一個(gè)字劃著線讀題，一遍讀一遍理解思考這些話是什么意思，有什么用，關(guān)鍵詞、關(guān)鍵條件可以圈起來。
“指讀”是最不容易丟條件和不會(huì)誤讀的辦法。
如果不允許也沒關(guān)系，這個(gè)動(dòng)作可以有。
2、答題習(xí)慣
想好了再答，別看完題沒想好就開始寫，結(jié)果寫了一半發(fā)現(xiàn)不對(duì)又重新寫……
注意答題的步驟、答題的格式，“單位”、“答”等等都別丟了。
該做圖的一定要做，不要太信任自己的想象力。
3、書寫習(xí)慣
認(rèn)真書寫，別鬼畫符，因?yàn)閷懙奶帮h逸”而導(dǎo)致老師看不清楚是什么數(shù)字的情況下給你判錯(cuò)一點(diǎn)也不為過。
4、檢查習(xí)慣
一般來說在外面學(xué)奧數(shù)的孩子往往校內(nèi)的考試對(duì)其來說難度是偏低的，能夠難住孩子的題目并不多，可是會(huì)有很多這樣的孩子出現(xiàn)各種“粗心”錯(cuò)誤，總是跟所謂的“真實(shí)水平”差了那么一截。
除了上面說的幾點(diǎn)之外，最重要的就是沒有檢查的習(xí)慣。
當(dāng)然，我們其實(shí)最希望的是孩子能夠“一遍過”，即做一道對(duì)一道，其實(shí)只要做好前面三點(diǎn)基本上就差不多了，但是檢查依舊是一個(gè)不容忽視的習(xí)慣。
以上這些習(xí)慣不是只有考試才能練，日常的作業(yè)、日常的測(cè)試甚至自己在家的補(bǔ)充學(xué)習(xí)過程中都是可以去練習(xí)的。
初期一定會(huì)讓孩子覺得“太麻煩”的，但是只要成為習(xí)慣之后他就不會(huì)再這么覺得了，而且一點(diǎn)也不會(huì)影響多少速度問題的。
事實(shí)上以上的分析已經(jīng)不是只針對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)了，放在孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)上這樣的方法、習(xí)慣都是會(huì)有非常積極的意義。
最后想提醒各位家長，我知道很多家長看完之后極可能就產(chǎn)生諸如“我家孩子做不到”或者是“沒時(shí)間做啊”之類的感慨。
沒錯(cuò)！
絕大多數(shù)的家長、孩子真的做不到！
但是大家想過這是為什么嗎？
因?yàn)槟氵B去做都沒去做，只是靠想象一下就得出做不了的結(jié)論。
那么我問你，上面的這些內(nèi)容難道你就真的一條也沒時(shí)間做嗎？
況且這些內(nèi)容壓根也不是要你在同時(shí)完成啊。
所以你要知道很多時(shí)候不是我們家的孩子和“別人家的孩子”有多大的差距，而是我們自己跟“別人家的父母”有多大的差距。
相信我，這些事情的確會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間的，但是你可以一步步去做，堅(jiān)持去做，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越做越容易，而孩子的各方面表現(xiàn)也會(huì)越來越好——要知道每一點(diǎn)進(jìn)步對(duì)孩子來說都會(huì)在他們的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成績上得到體現(xiàn)，而這些又會(huì)使得他們的態(tài)度、興趣、信心變得更好……這是一個(gè)良性的循環(huán)。
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