新課標高中語文必修三理解性背誦默寫
《蜀道難》
1.開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)的詩句：_________________________________。
2.借黃鶴與猿猱來反襯山高的詩句：_________________________________。
3.詩人著重表現(xiàn)人行蜀道的艱難情狀和畏懼心理的詩句：
__________________。
4.借景抒情，渲染了空寂蒼涼的氣氛，有力地烘托了蜀道之難的詩句：_______。
5.從山川之險來揭示蜀道之難，著力渲染驚險的氣氛的詩句：
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6.用五丁開山的神話，點染了蜀道神奇色彩的詩句：_______________。
7.虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的詩句：_______________。
8.表明歷史悠久，和外界交通不便的詩句：_______________。
9、開篇為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的的詩句：_______________。
10.寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是：_______________。
11.化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是：_______________。
1.蜀道之難，難于上青天
2.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
3.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
4.但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。
5.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。
6.地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。
7.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
8.爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
9噫吁嚱！危乎高哉！
10.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。
11.一夫當關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。
《秋興》八首其一
1.開門見山敘寫景物之中點明地點時間，渲染陰沉氣氛，為全詩奠定感情基調(diào)句子是：_______________。
2.虛實結(jié)合既寫景物也寓時事的句子是：_______________。
3.由寫景物轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)羈旅情思的句子是：_______________。
4.以景結(jié)情，抒發(fā)客子羈旅之情的句子是：_______________。
1.玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
2.江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
3.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
4.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。
《詠懷》古跡其三
1.點出昭君村所在的地方的句子是：_______________。
2.用簡短而雄渾有力的詩句寫盡昭君一生的悲劇的句子是：
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3.寫昭君的身世家國之情的句子是：_______________。
4.借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點明全詩寫昭君“怨恨”的主題的句子是：_______________。
1.群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
2.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
3.畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。
4.千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
《登高》
1.寫登高見聞的句子是：_______________。
2.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境的句子是：
_______________。
3、渲染秋江景物特點的句子是：_______________。
4、描寫詩人遠望所見凄冷江色和長江氣勢的句子是：_______________。
5、詩人用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：_______________。
6.道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，表現(xiàn)本詩的主旨句的句子是：_______________。
7.集中表現(xiàn)夔州秋天的典型特征的句子是：_______________。
1.風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。 2.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
3.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 4.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
6.艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯。
7.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
《琵琶行》
1.詩人用聲音的類比由琴聲聯(lián)想到珠玉聲的句子是：_______________。
2.描寫琵琶女出場時猶豫不決的詩句是：_______________。
3.能體現(xiàn)詩人與琵琶女感情的共鳴，點明全詩的主旨的句子：
____________。
4.既交待送別時間地點蘊含離別之意的句子是：____________。
5.為琵琶女的出場作環(huán)境烘染并為彈奏作鋪墊的句子是：____________。
6.寫琵琶女演奏動作嫻熟自然及彈奏內(nèi)容的的句子是：____________。
7.從視覺和聽覺角度描述琵琶女彈奏技藝的句子是：____________。
8.概括描繪余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕的句子是：____________。
9.用比喻描寫琵琶女彈奏高潮的句子是：____________。
10. 用環(huán)境描寫側(cè)面烘托音樂給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間的句子是：____________。
11.寫琵琶女少女經(jīng)歷的句子是：____________。
12.寫詩人貶官九江以來的孤獨寂寞之感的句子是：____________。
1.嘈嘈切印錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
2.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面
3.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
4.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
5. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。
6. 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。
7.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
8.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
9.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
10.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
11.十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。
12.我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。
《錦瑟》
1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： ____________。
2.借用用典故，寫一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，托春心于錦瑟表達情感的句子是：____________。
3.用典故作為喻象，暗示自喻詩人與眾不同的句子是：____________。
4.表達詩人無限之惘然苦痛，讓人哀惋不已的句子是的句子是：___________。
5.用比喻、典故借藍田滄海表達一種復(fù)雜的難言的悵惘之懷的句子是：___________。
1.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
2.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
3.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
4.此情可待成追憶，只是當時已惘然。
5.滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
《馬嵬》
1.作者寫唐玄宗海外徒然悲嘆“他生”之約，難以實現(xiàn)的句子是：
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2.暗寫楊玉環(huán)被縊于馬嵬事的句子是： ____________。
3.詩人把六軍憤慨之情與長生殿秘密之誓作對比的句子是： ____________。
4.以反詰語氣反襯作結(jié)，通過對比借“莫愁”以寄托感慨的句子是： ____________。
1.海外徒聞更九州，他生未卜此生休。
2.空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌。
3.此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。
4.如何四紀為天子，不及盧家有莫愁？
《勸學》
1.本文的的中心論點是： ____________。
2.闡明學習要持之以恒的句子是： ____________。
3.與《師說》中的：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”觀點是相同的句子是： ____________。
4.用比喻說明通過發(fā)憤學習都能進步，今日之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過老師的句子是： ____________。
5.用比喻論述學習可以提高自己的句子是： ____________________________。
6. 用比喻論述學習可以改變自己的句子是： ___________________________。
7.正面論述積累的重要性的句子是： __________________________________。
8.反面論述積累的重要性的句子是： __________________________________。
9.論述學習需要堅持的句子是： ______________________________________。
10.論述學習需要專心的句子是： _____________________________________。
1.學不可以已。
2.鍥而不舍，金石可鏤。
3.青，取之于藍，而青于藍。
4.青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。
5.青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
6.木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
7.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。
8.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
9.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
10.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上 食 埃 土 ，下 飲 黃 泉 ，用 心 一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
3、賈誼在《過秦論》中說到秦始皇為削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。4、《過秦論》中用整句描寫秦始皇據(jù)險固守的語句是：然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。
5、寫秦始皇自以為江山永固的語句是：自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。
6、賈誼用“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”短短的四個句子就寫出了陳涉舉義旗并得到天下熱烈響應(yīng)的情況。
7、《阿房宮賦》中有“滅六國者六國也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的話，請分別默寫出課文《六國論》《過秦論》中總結(jié)六國和秦國滅亡的原因的一句話。答案：《六國論》：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（或：賂秦而力虧，破滅之道也?；颍汗试槐自谫T秦也。）《過秦論》：仁義不施而攻守之勢異也。
《師說》
１、韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
2、韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
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