教育孩子是父母一生都在研究的課題，我們盡可能地給予孩子最好的教育環(huán)境，從上一輩的“不打不罵不成才”的思想中走出來，開始“平心靜氣”地教育孩子，你從不舍得打孩子，甚至孩子自己無意的磕碰都會(huì)讓你心疼半天。
你好像變成了所謂的“好媽媽”，所以當(dāng)聽到“暴力”這個(gè)詞的時(shí)候會(huì)很不樂意，“我對(duì)我們家孩子好著呢！”，是沒有體罰了，那在語言表達(dá)上呢？仔細(xì)想一想，你對(duì)孩子是否有過不經(jīng)意的言語上的指責(zé)、嘲諷、或者隨意出口的評(píng)價(jià)……這就是我們所謂的語言暴力。
01
父母們，你們滿嘴是愛，卻滿目猙獰！
俗話說：“甜語予我三冬暖，惡語傷人六月寒”，我們用語言暴力傷害他人，同樣也會(huì)被他人用暴力回?fù)簟?/span>你對(duì)孩子冠以愛的名義的暴力語言，著急之時(shí)的情緒發(fā)泄，都在無意中對(duì)孩子進(jìn)行傷害！
想一想，有沒有對(duì)孩子說過下面這些話：
“就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？要我都沒臉吃飯！”
“為什么別人家的孩子能做到？你就不能！”
“說了一萬遍還不改，一點(diǎn)用都沒有?！?/span>
“如果你考100分，我就給你買......”
“我怎么生出你這么笨的孩子？”
“再哭，我就不要你了！”
“我說不行就是不行！”
“滾！”
（全球兒童安全組織Safekids發(fā)布海報(bào)）
這些話，你是不是覺得在日常生活中經(jīng)常聽見，或者好像常對(duì)孩子說？貌似只是一些激將鼓勵(lì)的話，并沒有覺得不妥，至少談不上暴力吧？
如果這些不算暴力，那么什么才是暴力？是將孩子的屁股打開花、讓孩子在門外罰站、讓孩子跪著受罰才算得上暴力嗎？父母們，大錯(cuò)特錯(cuò)！你說的這些話其實(shí)已經(jīng)在傷害孩子幼小的心靈，千萬不要以為殺人放火才算暴力，言語上的暴力往往十分隱蔽，不但難以察覺，而且危害更大。
在生活中，這樣隱蔽的語言暴力屢見不鮮：詆毀、蔑視、指責(zé)、嘲諷、否定、說教……相對(duì)于施加在孩子身體上的暴力，言語上的一句貶低，對(duì)孩子的“殺傷力”可能是毀滅性的。
02
媽媽，我最愛你，但你的眼里，卻是最丑陋的我！
心理專家認(rèn)為：“父母微小的心理變化如果表現(xiàn)在臉面上和語氣中，無形中會(huì)形成一種負(fù)面的心理場，這種心理場會(huì)改變孩子對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知。”這就是暴力語言可能會(huì)導(dǎo)致孩子的可怕變化。平時(shí)不經(jīng)意的詞匯，可能已經(jīng)將孩子推向無盡的深淵中。
（全球兒童安全組織Safekids發(fā)布海報(bào)）
心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的。他們會(huì)相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。在年幼不知事的孩子心里，父母就是權(quán)威，他們的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。不同性格的孩子會(huì)將父母對(duì)他們說的暴力語言轉(zhuǎn)化，形成不同的性格缺陷。
有的孩子偏激固執(zhí)，就會(huì)將你不經(jīng)意的話語放大，認(rèn)為你說的話在傷害他的自尊，從而產(chǎn)生叛逆心理，將來他就很有可能變成一個(gè)窮兇極惡的人。而有的孩子性格比較內(nèi)向，一旦遭受語言暴力，他們可能就會(huì)將這些語言轉(zhuǎn)化為一種心理暗示：我就是笨的人，我一無是處……這種自我否定、消極的情緒，會(huì)讓孩子出現(xiàn)抑郁、狂躁等心理疾病。這是非?？膳碌?！
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）
語言是溝通情感的橋梁，但也有可能成為殺人的利器。
曾經(jīng)有人專門調(diào)查過語言暴力的數(shù)據(jù)：參與調(diào)查的人將近九成認(rèn)為自己遭遇過語言暴力，其中將近一半的受訪者表示“不聽話，考試成績不好”是家長對(duì)其最常用的語言暴力；還有人表示小時(shí)候受到父母指責(zé)或辱罵是常有的事，“甚至還會(huì)動(dòng)手，小時(shí)候都已經(jīng)習(xí)慣了”，僅有不到百分之十的人表示兒時(shí)從未受過語言暴力。在年幼的孩子心里，父母就是權(quán)威，他們的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。
03
想培養(yǎng)健全人格的孩子，就請學(xué)會(huì)“非暴力溝通”
蔡元培先生說過：“決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)?！?/strong>想要培養(yǎng)孩子健全的人格，家長首先要做的就是改變說教的語氣和方式。
“非暴力溝通”是美國馬歇爾·盧森堡博士提出的一種溝通方式。他有一本暢銷世界的著作《非暴力溝通》，在書中他提到：“非暴力溝通”也被稱為“愛的語言”。它是一種持續(xù)不斷的提醒，提醒我們專注于交流雙方的感受、需要和請求。它希望達(dá)成的是：幫助我們在誠實(shí)和傾聽的基礎(chǔ)上與人聯(lián)系。
在親子教育中，很多家長認(rèn)為，自己的職責(zé)就是灌輸和強(qiáng)化自己所認(rèn)為的價(jià)值觀給孩子。你是否在家庭中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，總是指揮或命令孩子完成某件事，從不會(huì)傾聽孩子的想法？你有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣的教育之下，孩子好像總是和你的想法背道而馳，很多時(shí)候還把你的建議當(dāng)成耳旁風(fēng)，成了你心里那個(gè)“扶不上墻”的壞孩子？
（全球兒童安全組織Safekids發(fā)布海報(bào)）
其實(shí)，根本原因并不在孩子，而是因?yàn)槟阌昧搜哉Z上的暴力，沒有和孩子建立良好的親子關(guān)系。如果你理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為自己的孩子“不聽話”、“很差勁”、“很笨”，那么責(zé)備、羞辱、批評(píng)和苛求已經(jīng)成為了你的慣性思維，妨礙了真實(shí)感情的流露，而這種惡性循環(huán)更容易導(dǎo)致暴力。如果我們試著去進(jìn)行“非暴力溝通”，讓語言退去隱蔽的精神暴力，愛就將自然流露，父母與孩子之間的關(guān)系也會(huì)為此緩和，變得親近。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）
非暴力溝通強(qiáng)調(diào)：我們需要意識(shí)到并對(duì)自己的意愿、行為和感受負(fù)責(zé)。雖然無法為他人負(fù)責(zé)，也無法犧牲他人來滿足自己的需要，但我們至少可以選擇不被傷害，選擇對(duì)別人的指責(zé)不憤怒。對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，改變自己的思維觀念和語言方式，形成非暴力溝通。
構(gòu)建良好的親子關(guān)系，讓孩子擁有健康的心理和精神，必須要學(xué)會(huì)非暴力溝通。為孩子建立積極健康的生活環(huán)境，學(xué)會(huì)做一個(gè)稱職的好家長，學(xué)習(xí)非暴力溝通的方法和技巧，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┯?xùn)練，陪孩子一起健康成長。
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