他們?yōu)槲夷盍艘皇妆静粚儆谖业脑?/span>
文/金匯昆
“大家看這幾句詩'在弓箭手的手里彎曲吧，因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓。’，這里面的'他’不容易理解，'他’應(yīng)該是上天、自然、規(guī)律等超出父母和孩子的第三個存在?！苯裉焐险n時，我又把昨天課代表念給我的詩拿了出來。
但關(guān)于他們給我念的這首詩，一開始我是很不滿意的，因為我覺得這里面有特別“刺耳”和“刺眼”的詞語。比如“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想?！北热纭澳憧梢员幼o(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天?！币婚_始看到、聽到這樣句子，我心里有點兒不舒服。
“他們不是祝我教師節(jié)快樂嗎？作為教師，我怎么就給不了他們想法和思想了呢？”我在心里嘀咕，這嘀咕的內(nèi)容也正是我覺得不滿的根本原因。
一句話，我覺得我可以給他們思想，我可以庇護(hù)他們的靈魂。
然而，就在昨天上課前，就在他們念完詩歌的那一瞬間，我突然明白了。
“感謝你們?yōu)槲夷畹脑?，恕我直言，一開始我并沒有理解你們念這首詩的含義，但現(xiàn)在我明白了。沒有理解是因為這明明不是寫給教師、禮贊教師的詩歌，理解是因為這首詩是寫給比教師更為親密的人，也就是父母。你們把這首寫給父母的詩念給我聽，我感到莫大的感動和榮幸。我記得沒錯的話，這首詩的作者是紀(jì)伯倫，這首叫'你的孩子不是你的孩子’。”在我這么說的時候，同學(xué)們都在默默地點頭。
今年的教師節(jié)安安靜靜，卻又轟轟烈烈，表面上安安靜靜，內(nèi)心里轟轟烈烈，也可以說是隨隨便便的日子，認(rèn)認(rèn)真真的情感。
今天上午，課上，我和同學(xué)們聽了四位同學(xué)的古文講解。之后，我們都被震驚了，因為我們沒有想到會講得那么好。也正印證了那句話，“他們有自己的想法?！薄八麄兊撵`魂屬于明天?！边@是很對的，做父母是這樣的，做教師又何嘗不是呢？
“學(xué)生潛能無窮，老師就是激發(fā)潛能的大師?！痹诮涣髁松衔绲恼n后，師父如是說。作為教師，要激發(fā)學(xué)生潛能的人，這樣的人等同于父母，精神成長的父母。
榷山
壬寅桂月（09.11）
于湖城湖畔
附錄：你的孩子不是你的孩子
作者/紀(jì)伯倫
你的孩子，其實不是你的孩子
他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子
他們通過你來到這世界
卻非因你而來
他們在你身邊，卻并不屬于你
你可以給予他們的是你的愛
卻不是你的想法
因為他們自己有自己的思想
你可以庇護(hù)的是他們的身體
卻不是他們的靈魂
因為他們的靈魂屬于明天
屬于你做夢也無法達(dá)到的明天
你可以拼盡全力，變得象他們一樣
卻不要讓他們變得和你一樣
因為生命不會后退，也不在過去停留
你是弓，兒女是從你那里射出的箭
弓箭手望著未來之路上的箭靶
他用盡力氣將你拉開
使他的箭射得又快又遠(yuǎn)
懷著快樂的心情
在弓箭手的手里彎曲吧
因為他愛一路飛翔的箭
也愛無比穩(wěn)定的弓
【作者簡介】
金匯昆，筆名江一，1988年生，東北師范大學(xué)教育碩士，青年作家，詩人，現(xiàn)為河北衡水中學(xué)教師,河北省作家協(xié)會會員、衡水市作家協(xié)會會員，出版作品有《渡緣》《桃花塢雨》《藝術(shù)里的童顏》《美的喚醒》《情境之門》等。教育與寫作理念：師德是知與行的合一，信仰中文，寫作育人，讓生命的啟蒙不斷發(fā)生。
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