最近有位家長(zhǎng)需要我整理一份方案給她孩子，一位高二在讀學(xué)生的留學(xué)方案，這讓我突然想起，其實(shí)，我們歷來(lái)的情況：真的比較多的學(xué)生在高二申請(qǐng)留學(xué)加拿大的。所以我根據(jù)自己從業(yè)的一些經(jīng)驗(yàn)，歸納一下，對(duì)這類學(xué)生的留學(xué)方案總結(jié)一些途經(jīng)，供大家參考。
首先，我覺(jué)得家長(zhǎng)要定位孩子的高等教育的方向，這樣也決定了他的方案的走向。例如你要決定孩子將來(lái)走學(xué)術(shù)性的道路讀本科還是走應(yīng)用型的大專院校？?jī)蓷l主線的安排會(huì)不一樣，本科是可以往上升讀碩士，大專學(xué)院的課程是不可以的。
（十多年前我在UBC）
方案A，入讀本科方案，入讀本科是我們很多家長(zhǎng)和學(xué)生的留學(xué)目標(biāo)，建議的途經(jīng)如下：
途經(jīng)1, 直接入讀大學(xué)（我們一般叫“直升”）：以高三后一年的9月入讀為目標(biāo)，在國(guó)內(nèi)完成高三及高考參加，取得優(yōu)異的成績(jī)（起碼達(dá)到“二本”分?jǐn)?shù)線），并已達(dá)到加拿大大學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言水平（例如雅思總分6.5分以上，單科不低于6分：注：某些大學(xué)或?qū)I(yè)的要求會(huì)更高語(yǔ)言水平），但是由于，高考后再申請(qǐng)，學(xué)生一定來(lái)不及當(dāng)年入讀本科，所以要次年入學(xué)，孩子在國(guó)內(nèi)邊讀大一邊申請(qǐng)入加拿大的大學(xué)。
——這個(gè)途經(jīng)適合原來(lái)在國(guó)內(nèi)讀的比較好的學(xué)生，語(yǔ)言有一定水平的學(xué)生，或者不是留學(xué)目標(biāo)還沒(méi)有那么迫切的學(xué)生。但是缺點(diǎn)是比正常晚一年入讀加拿大的大學(xué)。
途經(jīng)2,直接入讀大學(xué)，也是直升，但是以高三完成馬上留學(xué)的方案。這個(gè)需要學(xué)生，完成會(huì)考并把會(huì)考成績(jī)認(rèn)證，邊讀高三時(shí)也要達(dá)到加拿大大學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言水平（例如雅思總分6.5分以上，單科不低于6分：注：某些大學(xué)或?qū)I(yè)的要求會(huì)更高語(yǔ)言水平），并且申請(qǐng)高三畢業(yè)的當(dāng)年入讀。
——這個(gè)途經(jīng)比較適合國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，而且，已經(jīng)具備語(yǔ)言條件的學(xué)生申請(qǐng)，但是這樣對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言是挑戰(zhàn)。
途經(jīng)3，用“雙錄取”方式入讀加拿大的大學(xué)，可以高三畢業(yè)當(dāng)年或者高三后一年入讀
加拿大有些大學(xué)會(huì)提供“雙錄取”，也叫“有條件錄取”。這些學(xué)校審核確定學(xué)生申請(qǐng)條件達(dá)到本科要求，對(duì)于只有語(yǔ)言未滿足要求的學(xué)生，會(huì)給學(xué)生同時(shí)發(fā)出兩份錄取通知：一份是該?；蛘咴撔Ｖ付ǖ恼Z(yǔ)言中心錄取通知書(shū)，另一份是該校某專業(yè)錄取通知書(shū)。學(xué)生入學(xué)之后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一旦通過(guò)了該語(yǔ)言中心的本身的測(cè)試，可以直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課。
——優(yōu)點(diǎn)是入讀比較靈活，但是缺點(diǎn)：可能有這樣方式的大學(xué)，不一定是最好的大學(xué)，而且入讀語(yǔ)言課程后，學(xué)生要很努力完成，不然很容易在語(yǔ)言中心呆一兩年的。
途經(jīng)4，用“快捷課程”方式入讀大學(xué)，可以高三畢業(yè)當(dāng)年或者高三后一年入讀
加拿大有一類大學(xué)里面的安排，降低語(yǔ)言條件，學(xué)生在第一時(shí)，大學(xué)用比較對(duì)應(yīng)國(guó)際學(xué)生的教學(xué)方法，例如集中國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)，小班授課等，讓學(xué)生可以靈活入讀，當(dāng)然一般語(yǔ)言有要求：雅思5.5——6.0，有時(shí)單科也有相應(yīng)要求。
——優(yōu)點(diǎn)是可以讓有一定語(yǔ)言程度學(xué)生直接就讀本科課程，和有更多人輔助和適應(yīng)答應(yīng)課程，缺點(diǎn)是大一后只能升讀本校大學(xué)。
途經(jīng)5，高二學(xué)生，完成高二直接申請(qǐng)加拿大讀大學(xué)預(yù)科，之后入讀加拿大的名牌大學(xué)。入讀大學(xué)的目標(biāo)是原來(lái)國(guó)內(nèi)高三畢業(yè)的當(dāng)年入大學(xué)，是與原來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃吻合，也就是可以與國(guó)內(nèi)同學(xué)同步進(jìn)入大學(xué)，只是你同學(xué)進(jìn)入國(guó)內(nèi)大學(xué)，你進(jìn)入的是加拿大的名牌大學(xué)。他們?cè)诩幽么?/span>完成高三學(xué)生，預(yù)科課程，考取合乎大學(xué)要求的雅思成績(jī)，按照我們經(jīng)驗(yàn)我們會(huì)建議，學(xué)生留學(xué)加拿大讀預(yù)科前，要求達(dá)到語(yǔ)言（如雅思總分5.0-5.5），這樣就可以在未來(lái)預(yù)科課程這一年順利完成課程，拿到安省畢業(yè)證，修讀預(yù)科課程，并才有可能考取到符合入讀加拿大著名大學(xué)的能力。由于這類學(xué)校的重心在于輔助學(xué)生升讀名牌大學(xué)，所以學(xué)校對(duì)學(xué)生的升學(xué)輔導(dǎo)相對(duì)較多，保證升學(xué)率。學(xué)生選擇高二完成周就讀大學(xué)預(yù)科，其實(shí)就是利用國(guó)內(nèi)高三復(fù)習(xí)高考的這一年，讀加拿大預(yù)科，可以節(jié)省留學(xué)費(fèi)用和時(shí)間。這個(gè)也是我們認(rèn)為高二學(xué)生去留學(xué)加拿大的主要選擇。
途經(jīng)6，高二學(xué)生入讀加拿大的公立高中，然后升讀加拿大大學(xué)，一般這樣的選擇，不是最合理的，原因是，我們發(fā)現(xiàn)很少學(xué)生高二完成后，去公立高中很難在未來(lái)一年內(nèi)完成學(xué)業(yè)后升讀大學(xué)，我們看到的原因是，公立高中的人群中，保守估計(jì)超過(guò)一半學(xué)生，升學(xué)目的不是就讀“本科”而是讀一些職業(yè)課程的，或者大專課程，所以，公立學(xué)校對(duì)你升讀大學(xué)的指導(dǎo)就不一定比預(yù)科類的私立學(xué)校好。普遍看到學(xué)生選擇這個(gè)管道要兩年后才可以入讀大學(xué)的。如果一定要選，建議選非主流區(qū)域教育局，這樣的教育局才有機(jī)會(huì)，有好點(diǎn)的升學(xué)輔導(dǎo)。
方案B，入讀大專為目的的方案，我們的高二學(xué)生以升讀加拿大大專學(xué)院（加拿大的大專學(xué)院，或者一些社區(qū)學(xué)院，是以教授應(yīng)用型人才的高等教育機(jī)構(gòu)，他們一般學(xué)生不可以升讀研究生），途經(jīng)如下：
途經(jīng)1，有些學(xué)院允許高二學(xué)生申請(qǐng)，不需要語(yǔ)言成績(jī)，但是要有高三在讀證明和國(guó)內(nèi)學(xué)校證明已經(jīng)完成學(xué)業(yè)何時(shí)畢業(yè)的證明。
途經(jīng)2，高二后，在國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀高三但是不以高考為目的，強(qiáng)化英文，達(dá)到一定水平，如雅思5.5，走SPP入讀加拿大的大專，一般加拿大大專學(xué)院會(huì)有一種轉(zhuǎn)學(xué)分課程，可以讓部分加拿大大學(xué)認(rèn)可，讀2年這類學(xué)分課程，并且分?jǐn)?shù)達(dá)到要求后，轉(zhuǎn)學(xué)分到加拿大的大學(xué)，完成剩余學(xué)分，拿到本科學(xué)士學(xué)位，這個(gè)就是大家習(xí)慣說(shuō)的大專學(xué)院轉(zhuǎn)大學(xué)的2+2入讀方式。
方案C，高二學(xué)生決定，在國(guó)內(nèi)高考，在國(guó)內(nèi)升讀大學(xué)，后完成再入讀加拿大大學(xué)。途經(jīng)有：
途經(jīng)1，入讀國(guó)內(nèi)大學(xué)后轉(zhuǎn)學(xué)分，到加拿大大學(xué)，當(dāng)然這個(gè)很少有大學(xué)愿意在你為入讀大學(xué)前給你學(xué)分減免，一般是學(xué)生到加拿大后，再申請(qǐng)減免的。
途經(jīng)2，完成國(guó)內(nèi)本科申請(qǐng)入讀加拿大研究生學(xué)位，但是這個(gè)就是要解釋一個(gè)誤區(qū)，加拿大很多大學(xué)的研究生是有工作經(jīng)驗(yàn)要求的，加上加拿大的大學(xué)研究生名額不多，既要滿足本國(guó)學(xué)生需要，又要開(kāi)放給全世界學(xué)生，所以畢業(yè)當(dāng)年連貫入學(xué)的難度還是比較大。
綜合考慮，如果你的升讀目標(biāo)是入讀加拿大的大學(xué)，甚至是名牌大學(xué)，高二在讀學(xué)生申請(qǐng)去加拿大讀預(yù)科的途經(jīng)是最合理的。
另外，有家長(zhǎng)認(rèn)為大專容易找工作和容易移民，但是我會(huì)認(rèn)為，如果為了移民而忽略孩子意愿，也是不合理的；另外大專課程好移民，的感覺(jué)是好就業(yè)，但是倒過(guò)來(lái)說(shuō)，不是所有專業(yè)都好就業(yè)，何況就業(yè)是要看學(xué)生本人意愿的，所以還是以學(xué)生本身定位來(lái)考慮吧?當(dāng)然，這是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，希望大家理性科學(xué)考慮。
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