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紅柯紀(jì)念專版 

讓大地對你另眼相看

——懷念紅柯老師

　　文/倪濤

　　知道紅柯老師去世，是在發(fā)朋友圈的時候。每次見朋友圈里有紅柯或他作品的信息，都會不自覺地點贊和轉(zhuǎn)發(fā)。這次也不例外，突然看到《紅柯文學(xué)作品展示——從關(guān)中到天山，從詩歌到小說》的帖子，就隨手轉(zhuǎn)發(fā)以備日后閱讀他的作品。然手指再一點刷，就看到了一則驚人的消息——《突發(fā)：陜西著名作家紅柯去世，享年56歲》。頓時如晴天霹靂，不敢相信自己的眼睛，沒等我上網(wǎng)求證，他去世的消息就不斷冒出，還看到了賈平凹先生去吊唁的照片。這下有圖有真相了，真后悔自己為什么要再刷朋友圈，彈指俯仰之間就將紅柯老師給刷沒了。

　　紅柯，原名楊宏科，是我的大學(xué)老師，在師大時旁聽過他兩年《文學(xué)與人生》課。為什么旁聽？因為他的課太受同學(xué)歡迎了，往往一旦開始選課，很快就沒有名額了。只好去選擇旁聽，而且一聽就是兩年，于是就認(rèn)識了紅柯老師，他也成了我最崇敬的作家。雖然他的作品沒有全讀，但每次看到他作品入圍矛盾文學(xué)獎，都會格外振奮暗自為他鼓勁加油。

　　但現(xiàn)在，他竟然真地走了，不需要最后地告別，像一個高貴的騎手，揚鞭策馬永遠(yuǎn)地西去了。好像又回到了當(dāng)年的課堂，看到他神采奕奕地抱著書跨步上了講臺。紅柯老師上課都會帶著書來，不講書的內(nèi)容，而是如獲至寶地給我們介紹這些書的來歷，有他新購得的經(jīng)典秘籍，也有從舊書店里淘來的珍貴舊版，比如還給我們展示過他收藏的舊本《蒙古秘史》。所以他給我的第一印象就是愛書。

　　他曾說自己大學(xué)畢業(yè)離校時，連鋪蓋被褥都沒帶，只帶走了十幾箱書和讀書筆記。還說自己離開寶雞文理學(xué)院來陜師大，就是因為把寶雞文理學(xué)院圖書館的書讀完了，就沖著陜師大圖書館里的書來的。后來，他的這些事都成了我們互相激勵，或者鼓勵學(xué)生讀書的“典故”了。

　　還記得課堂上，每當(dāng)提到他的讀書經(jīng)歷，他眼睛就會發(fā)光，像天上的星星剛睡醒，同時走下講臺口若懸河起來，得意時在教室過道踱來踱去，伴著手舞足蹈瞇著眼睛尋找“獵物”。若有人跟他目光相接，會心一笑，那紅柯老師就會停下腳步，如遇知己般盯著他或她，一節(jié)課就由一對多變成了一對一的專門“輔導(dǎo)”了。其他同學(xué)心中雖有怨言，但也都會側(cè)過臉來聽，并且投去羨慕的眼光。

　　紅柯老師總是那么自信，他的自信表現(xiàn)為：一是不說普通話；二是語速非常快。每次開學(xué)第一節(jié)課，他總會用一口關(guān)中西府話先解釋說：“我不說普通話，因為我就不普通，陜西話關(guān)中話就是漢唐時的普通話?！倍宜险n語言特別講究節(jié)奏，時快時慢，以快為主，不太關(guān)注你是否聽清楚內(nèi)容。他把這叫有氣勢，說氣勢來自于速度。聽他的課，很像欣賞音樂，旋律跌宕起伏，往往得意而忘言。記得還告訴我們，人不要太注重外在細(xì)節(jié)，精致的外在細(xì)節(jié)不會產(chǎn)生氣質(zhì)，反而是一種不自信的表現(xiàn)。

　　紅柯老師的自信，有時也是一種隨心隨性的表現(xiàn)。就連上課也是如此，往往忽視學(xué)校的上下課制度，總是乘興而上興盡而下。他的腳步聲就是上課鈴，才不管是否提前十到八分鐘呢；下課時，他總會用一句“一會休息，我把這說完”來抵消下課鈴的作用。每次我們的下課時間，都是別人的上課時間，還好休息時間不會打折扣。

　　我們都習(xí)慣和喜歡他的這種自由灑脫，他曾說文學(xué)就是想象，而想象的前提就是自由地生活。他曾說，一個人前三十年漫游天下，后三十年開始寫詩。在課堂上，每次看到他眉飛色舞地講在天山大漠十年生活經(jīng)歷的時候，我們都羨慕不已，感慨萬千，恨不能與他同去。后來開始讀“天山系列”，看到他從可可托海寫到大漠人家，從跟月亮結(jié)婚寫到太陽發(fā)芽，多少次沉浸在他的故事里如癡如醉！

　　還記得期末最后一節(jié)課，他送給我們四個字：異想天開。他解釋所謂異想，就是要發(fā)揮想象力，面對同一事物或作品要挖掘出不同于別人的想發(fā)和感受。寫詩在他，讀詩在我。如果你能做到這一點，那么天也會為你打開。這也是我至今聽到，對“異想天開”最另類最經(jīng)典地解釋。

　　誰料天也有無情的時候，正當(dāng)他異想天開文思泉涌的時候，天不假年，開始嫉妒他的才華和個性，讓大地早早地將他攬入懷抱去。記得他曾說過：“在死亡到來之前，男子漢必須讓大地對你另眼相看?！边@一點他確實做到了，雖然只有56歲。他的突然離去，震驚了中國文壇，讓無數(shù)人為他悲痛，賈平凹先生稱之為：“騎手西去，火焰長留?！?/p>

　　紅柯老師，如果在天有靈，就請推開太陽這扇窗，看到大地上的玫瑰正為您盛開，您的一生就像玫瑰花一樣美麗絢爛而又高貴。正如您在《玫瑰綠洲》中所說的：“花是不會衰老的，花只有零落，很美麗地開放，又在美麗中悄悄消失，它們絕不進(jìn)入老年，寧肯死也不丑陋。衰老是生命最殘酷的景象，對高貴的靈魂來說，衰老甚于死亡?！?/p>

　　因此，對您的匆匆離去，在放聲痛哭之后，還能看到您高貴而美麗的靈魂，還能激勵后輩騎手，躍馬奔騰奮然前行！

　　作者簡介：倪濤，陜西乾縣人，現(xiàn)為中學(xué)語文教師，業(yè)余作家。2006年開始曾就讀于陜西師范大學(xué)，紅柯是我的大學(xué)老師。驚聞紅柯老師突然去世，悲痛之余就寫下了對紅柯老師的回憶，算是懷念也是感恩。

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致紅柯老師     

文/孟潤梅

2018年2月25日早晨從手機(jī)上驚聞，紅柯老師您因病在西安逝世的消息，我驚呆了，難以置信，以為自己看錯了，屏住呼吸仔細(xì)的再讀了一遍消息，淚水已悄悄的滑落了臉龐。

對于老師您的認(rèn)識，我最早只停留在您的《百鳥朝鳳》、《西去的騎手》、《好人難做》……作品里。雖說未見過您的真人，但已在您的作品中窺探了您是有因緣，有命運的人。

2017年9月14日，我這只菜鳥有幸應(yīng)文友之邀，前往寶雞城際酒店蹭“陜西青年作家(關(guān)中片區(qū))培訓(xùn)班”的課，正好趕上了紅柯老師的課，我好激動。照片中的人和作品中窺見虛幻的人，今天終于見到了，并且親耳聽到了您那幽默風(fēng)趣，引人入勝的精彩講課啦！好激動。

看到老師您微卷的黃頭發(fā)，以及碩健的身材，笑瞇瞇的眼睛，感覺您長得有點像新疆哈薩克族人。您先是坐著講課，也不只是光坐著，時而抬頭看著遠(yuǎn)處，左手高抬起，伸出食指和中指指向遠(yuǎn)方，讓我們不由得想起了新疆的天山。講到了天山您激動的兩眼放光，站起身來走到臺，來到我們中間來回走動，仿佛將自己置身于天山腳下美麗的草原。我們這些學(xué)員也成了您筆下走動的，奔跑的羊，穿越的羊……又似您筆下寫的一批孤獨的馬，兩匹溫柔的馬，一群低吟的馬，千萬只奔騰的馬……您講您是如何寫大漠戈壁，草原綠洲，森林湖泊，牛羊馬駝，飛禽走獸，還有令人無限恐怖的大峽谷，以及神秘的達(dá)坂城……讓在新疆生活過六、七年我，頓時思緒倒流，血液奔騰。祖國新疆的大美河山我也領(lǐng)略過，少數(shù)民族異域民俗風(fēng)情我也親身體驗過;也曾在心中無數(shù)次的感嘆過，熱血無數(shù)次的在我身上澎湃過，可我沒有本事把它變成文字寫出來，讓大家感受。在您短短的三個小時精彩的授課里，我邂逅了您高尚的靈魂。(我大言不慚的把你當(dāng)成知音)。

您講您是怎么樣閱讀的，如何建立屬于自己的圖書館，都讀些哪方面的書;您深入淺出，引用托翁的名著，講得通俗易懂……您授課時間里，我們抓緊每一分每一秒認(rèn)真仔細(xì)聽您講課，不放過一分鐘，感覺三個小時特別快，如同三分鐘，三秒一會就過去了，最后我還自己勸慰，以后的機(jī)會多著哩?？墒钦l能想到你會突然離世！聽您三個小時的講課，竟然成了我們今生唯一的相見。

我很菜，多渴望再次向您學(xué)習(xí)討教！可現(xiàn)實弄人，原來來日并不方長，追憶紅柯老師，沉痛悼念大師！再也聽不到您說話了，只有一遍一遍欣賞您的每一部作品，從中學(xué)習(xí)體會您的靈魂。天妒英才，老師您英年早逝，是文學(xué)青年心中一大痛，是我國文壇一大損失！是文學(xué)陜軍痛失一巨匠！我一任淚雨順著面頰肆意成河，我痛失一位好老師，領(lǐng)路人！愿老師一路走好！