優(yōu)質(zhì)課是教師教學(xué)能力的重要標(biāo)志，作為職稱評(píng)聘的“硬件”很應(yīng)該，不容懷疑和詆毀
【平湖一柱 第1351】
【核心提示】在我們這里，一張優(yōu)質(zhì)課證書(shū)，不是某些人想象的那樣，僅憑著上嘴唇碰碰下嘴唇的“瞬間”“表演”就可獲得，而是浸透了老師平日的汗水，用“一輩子準(zhǔn)備一節(jié)課”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張……
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，是各地每年重要的教研活動(dòng)之一。不同級(jí)別、不同等級(jí)的優(yōu)質(zhì)課是教師教育教學(xué)能力和水平的重要標(biāo)志，理所當(dāng)然成為教師晉升職稱的重要依據(jù)。
但是，有不少教師卻對(duì)此存有誤解，認(rèn)為單憑一節(jié)課不能決定老師的教學(xué)水平；更有不少人認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)課是表演課，講課教師不過(guò)是演員，照著他人設(shè)計(jì)好的“劇本”——教學(xué)設(shè)計(jì)演戲，不是真水平；甚至還有不少人說(shuō)，優(yōu)質(zhì)課講得好，教學(xué)成績(jī)不一定高！果真是這樣嗎？其他地方我不知道，反正在我們這里不是這樣的。在我們這里，每年優(yōu)質(zhì)課通知都是以文件形式提前下發(fā)，比如2021年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選將在4月份舉行，而評(píng)選通知，此前早就下發(fā)了，對(duì)評(píng)選時(shí)間，評(píng)選辦法，參評(píng)教師條件等都作了詳細(xì)規(guī)定，并告之于每位教師。單說(shuō)條件一項(xiàng)，要求就有四大要求三個(gè)基本條件：一是要熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，注重教書(shū)育人。二是要教學(xué)基本功扎實(shí)，熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)思想先進(jìn)，教 法靈活高效，有教改意識(shí)和創(chuàng)新精神，并能在課堂教學(xué)中熟練應(yīng) 用現(xiàn)代信息技術(shù)。三是要注重教學(xué)研究，教育教學(xué)成效顯著，業(yè)務(wù)能力和工作成績(jī) 較突出。四是參評(píng)教師須同時(shí)具備以下 3 個(gè)條件第一，2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量要位于本單位同年級(jí)、 同學(xué)科前三分之二或考核成績(jī)要列本單位同一考核單元前二分之一；第二，參與 2020—2021 學(xué)年度“人人講公開(kāi)課、校校評(píng)優(yōu)質(zhì) 課”活動(dòng)，活動(dòng)成績(jī)居本校同學(xué)科前三分之二。第三，取得縣級(jí)“優(yōu)課”,2014 年以來(lái)新入職的教師基本功比 賽成績(jī)合格。這也就是說(shuō)，我們這里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，不是僅看參評(píng)者45鐘（小學(xué)40分鐘）課堂表現(xiàn)（演），其背后更承載著平時(shí)課堂表現(xiàn)、教研活動(dòng)參與情況、更包含著教學(xué)質(zhì)量。換句話說(shuō)，凡參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選者，都是平日教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)的老師，都是教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師，都是單位層層選拔出來(lái)的教育教學(xué)佼佼者。因此，在我們這里，一張優(yōu)質(zhì)課證書(shū)，不是某些人想象的那樣，僅憑著上嘴唇碰碰下嘴唇的“瞬間”“表演”就可獲得，而是浸透了老師平日的汗水，用“一輩子準(zhǔn)備一節(jié)課”來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張。所以，這樣的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)，評(píng)聘職稱時(shí)是絕對(duì)的“硬件”，是不容懷疑和詆毀的！而有的人，特別是那些惡意詆毀優(yōu)質(zhì)課的人，雖然講了一輩子課，卻連一節(jié)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課都沒(méi)有獲得過(guò)，評(píng)不上高級(jí)教師也就是很自然的事了！（作者，李玉柱，本文為 平湖一柱 原創(chuàng)作品，歡迎指導(dǎo)，轉(zhuǎn)載或引用請(qǐng)注明作者和出處，違者必究。）
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