這是原創(chuàng)專欄『社工說』
發(fā)布的第 7 篇文章
出品 | 社工客
（ID：shegongke）
作者 | 李勇
『社工客』原創(chuàng)專欄特邀作者
李勇，社會(huì)工作師，浙江嘉興市美學(xué)學(xué)會(huì)理事，新疆兵團(tuán)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
研究方向：民族團(tuán)結(jié)社會(huì)工作，公益原理。原創(chuàng)專欄主要分享民族社會(huì)工作方面實(shí)務(wù)及理論內(nèi)容。
作者已發(fā)布文章：
2.公益的曠野：從留守兒童到留守老人，浙江援疆社工師的回家路
3.鄭西坡：一個(gè)工會(huì)社會(huì)工作者的文化情懷|社工說
援疆社工記
第一章
歡迎歡迎！團(tuán)場(chǎng)統(tǒng)戰(zhàn)民政科科長(zhǎng)連忙把梁民一行往禮堂第一排正中引。就這樣，南疆兵團(tuán)歡迎援疆志愿者儀式在諾魯孜節(jié)文藝匯演中開始了。
援疆志愿者們被安排在第一排落座。慶祝諾魯孜節(jié)演出的第一個(gè)節(jié)目是翻跟頭，一群孩子輪流翻，開始還是些簡(jiǎn)單原始的動(dòng)作，后面就增加了武術(shù)動(dòng)作，真正變成了演出；演出開始還有主持人報(bào)幕，可演到最后，連孩子都拎著話筒上去了，一群一群的人上去跳舞，完全不考慮這是歡迎晚會(huì)，下面還坐著一群特殊的觀眾，演出又回到了生活。看完了整個(gè)歡迎儀式，梁民發(fā)現(xiàn)，南疆這里是沒有演出的，卻又處處是演出。
后來，梁民才知道，這種群舞叫麥西來甫。在南疆看見歌舞，就像每天晚上看見炊煙一樣，有人的地方就有。尤其是在過節(jié)期間。今天，兵團(tuán)克孜爾鎮(zhèn)第一中學(xué)做的這場(chǎng)慶祝諾魯孜節(jié)演出，只是標(biāo)志節(jié)期開始，好像都要過上幾天才能過完。
舞臺(tái)上方，掛了很多葫蘆，地上也擺了一排。這些葫蘆很清楚地告訴觀眾們，這個(gè)節(jié)是和農(nóng)業(yè)有關(guān)，而且超乎尋常地有關(guān)。本來嘛，諾魯孜節(jié)過后，在農(nóng)村，緊張的春耕生產(chǎn)就開始了。
舞臺(tái)柱子上裹滿了艾德萊斯綢，很好看。演員們的服裝也很漂亮，與梁民在畫報(bào)上常見的不同，他趕緊掏出手機(jī)拍了下來，順便把穿這些衣服的姑娘也拍了下來。后來，翻出來再看的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來，衣服的漂亮在于穿這些衣服的姑娘很好看。
亞克西！亞克西！梁民豎起大拇指，笑容燦爛地告訴其中的一個(gè)小姑娘，好好努力以后考華南師范大學(xué)吧，到時(shí)候我跟學(xué)生處說說，推薦你加入大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。
最后，是沙塵暴催大家散場(chǎng)的。早聽說南疆氣候干燥、風(fēng)沙大，尤其是沙塵暴很厲害，果然，瞬間天昏地暗。等梁民回去的時(shí)候，早就停電了，而且停得很決絕，沙塵暴的風(fēng)力把電線桿子都拔倒了，電表被老鄉(xiāng)撿起來，送到了房門口，老老實(shí)實(shí)地躺在那等梁民回來。這一夜真是黑黢黢的。
克孜爾鎮(zhèn)是一個(gè)團(tuán)部的駐地，這是隸屬于南疆兵團(tuán)第三師的一個(gè)團(tuán)場(chǎng)，是塔里木盆地里的一塊綠洲，團(tuán)場(chǎng)北部有油氣田，歸央企，強(qiáng)力帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。鎮(zhèn)一中是一所典型的民漢合一的學(xué)校，九年一貫制義務(wù)教育機(jī)構(gòu)，成立于1969年。鎮(zhèn)二中是漢族學(xué)校，成立得比較晚。
現(xiàn)在，中央安排十九省市援疆，廣東省民政廳動(dòng)員社會(huì)工作機(jī)構(gòu)參與援疆，社工師朱良民主動(dòng)報(bào)名，并給自己起了一個(gè)“化名”，叫梁民，反正同學(xué)同事們都良民良民的叫習(xí)慣了。因?yàn)槟辖瞬幌矚g豬，所以朱良民除了填表之外，一概自稱梁民，希望得到受援地老百姓的接納。
本科讀的教育學(xué)，研究生才轉(zhuǎn)到社會(huì)工作專業(yè)上來的朱良民，自認(rèn)為是一名半路出家的社工。他熱愛公益事業(yè)，希望能在一所學(xué)校擔(dān)任駐校社工師，梁民在廣東主要的服務(wù)對(duì)象是農(nóng)民工子女，他們就像蒲公英一樣。梁民想從學(xué)校里的流動(dòng)兒童入手，通過個(gè)案、小組和社區(qū)活動(dòng)，開展工作。這些，他都寫在了申請(qǐng)書里面。
1
“駐校社工？社會(huì)工作師，中級(jí)……”祖校長(zhǎng)的漢語說得很好，手里翻著印著國(guó)徽的社工證，語氣中有點(diǎn)疑惑。
“是的。”梁民用很肯定的眼神望著這位維吾爾族校長(zhǎng)。
經(jīng)過爭(zhēng)取，梁民，一個(gè)來自華南師范大學(xué)中國(guó)好人網(wǎng)的社工師，走進(jìn)了曾瑤的學(xué)校，以師教育局局長(zhǎng)助理之身，來這所薄弱學(xué)校掛職做了祖克拉校長(zhǎng)的副手，抓教研。
“那就請(qǐng)你抓第二課堂吧?！弊婵死ｉL(zhǎng)特許梁民把文學(xué)社“可以組建起來”但是“社團(tuán)的規(guī)模不要擴(kuò)大，”不用問，她是怕第二課堂太活躍，會(huì)影響升學(xué)率。
“我想把文學(xué)社辦成克孜爾鎮(zhèn)流動(dòng)兒童共有的第二課堂”，梁民說。
“好吧，隨你?！毙ｉL(zhǎng)說?！拔覀儗W(xué)校來了援疆社工師，這是好消息。你先跟全體老師見個(gè)面吧。”
梁民在給全體教師見面的座談會(huì)上說，他很喜歡一本書，叫《童年的消逝》?！斑@是一本13萬字的小書，卻提出了全球性的大問題。作者波茲曼認(rèn)為，電視讓童年消逝?，F(xiàn)如今，社工師看到，農(nóng)民遷徙到城墾區(qū)后，大量家庭的破裂是比上不了公辦學(xué)校還要重要的，導(dǎo)致流動(dòng)兒童的童年消逝的主因?！痹陂T外聽見這番話，曾瑤覺得自己父母雙全，挺幸福的。
“梁老師，你成立文學(xué)社之前，先搞個(gè)讀書班吧。”
“好。在我們社會(huì)工作里面，讀書班和文學(xué)社之類的，都屬于小組活動(dòng)?！绷好癯脵C(jī)給校長(zhǎng)掃盲。
讀書班活動(dòng)時(shí)間是每周四下午，新店開張，校長(zhǎng)也來了。
同學(xué)們聽見社工師給大家念詩歌了。校長(zhǎng)很忙，不看電視，自然也不知道“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”里還有詩歌朗誦。社工師說，2007年，中央電視臺(tái)“春晚”節(jié)目《心里話》，得了觀眾最喜愛的節(jié)目三等獎(jiǎng)。
只聽渾圓的女聲念著——
要問我是誰
過去我總不愿回答
因?yàn)槲遗?span style="color: rgb(136, 136, 136); line-height: 24px;">／我怕城里的孩子笑話
我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬
我們的校舍簡(jiǎn)陋，還經(jīng)常搬家
我們的教室很暗，燈光只有幾瓦
我們的座椅很舊，坐上去吱吱啞啞
但是，我們作業(yè)工整
我們的成績(jī)不差
要問我此刻最想說什么
我愛我的媽媽，我愛我的爸爸
因?yàn)?，是媽?/span>
把城市的馬路越掃越寬
因?yàn)?，是爸?/span>
建起了新世紀(jì)的高樓大廈北京的2008，
也是我們的2008
老師把她譜成了歌
同學(xué)把她畫成了畫
作文課上，我們寫下了這樣的話
別人與我比父母，我和別人比明天
打工子弟和城里的小朋友一樣
都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花
親愛的爺爺奶奶
爸爸媽媽
全國(guó)的小朋友們，我向你拜年啦
2
一天，梁社工去了一所私立學(xué)校，去那里找一個(gè)河南來的五年級(jí)學(xué)生。孩子叫李睿，原墾區(qū)七小的學(xué)生。她原來所在的七小五（4）班的五名同學(xué)隨行。一進(jìn)私立學(xué)校大門，久未相見的孩子們抱成一團(tuán)。
粱社工拿出照相機(jī)，拍攝了一些孩子們?cè)谝黄鸬男δ?，說笑聲一朵朵浪花一般蕩漾在黃昏的校園里。照片中出現(xiàn)最多的是就是這位河南來的孩子李睿，在私立學(xué)校也上五年級(jí)，今天她在老同學(xué)們的勸說下，與父親和好了，并回到了原先讀書的公辦學(xué)校。
跟社工師在一起照相的時(shí)候，同學(xué)讓李睿笑，她說：“我笑不出來?！笔堑模瑥纳蟼€(gè)學(xué)期開始，她家遭受了太多的打擊，才十一歲的她已經(jīng)擔(dān)負(fù)了太重的來自家庭變故的壓力，在精神上常常覺得自己很沮喪。
爸爸媽媽吵架，她的媽媽跑了，不要她的家人了。她的爸爸也曾經(jīng)說不要她了，給小孩子的心靈造成了很大傷害，她覺得無法回到原先的公辦學(xué)校面隊(duì)老同學(xué)，就和弟弟去了私立學(xué)校住校。梁民邀請(qǐng)她參加中國(guó)好人網(wǎng)流動(dòng)兒童作文競(jìng)賽，相信她會(huì)寫出真實(shí)的生活和感受來。
通過這次特殊的家訪，梁民參與了一個(gè)家庭的生活變故與教育選擇。這種帶有教育目的的社會(huì)干預(yù)，在孩子們的積極配合下，以后還會(huì)再現(xiàn)。當(dāng)社工師送最后一個(gè)孩子回家，已經(jīng)很晚了，孩子家長(zhǎng)是個(gè)維吾爾族老漢，他一直送社工師來到有路燈的地方，說：“你不怕了吧？”
是的，腳前有燈、路上有光，就不會(huì)害怕。
流動(dòng)兒童作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮前，梁民和錢秋蓮走路去頒獎(jiǎng)地點(diǎn)，她提出坐車，梁民說：“不遠(yuǎn)，走路吧?！钡涠Y后，她打的回學(xué)校。
墾區(qū)公辦克孜爾鎮(zhèn)二中的教導(dǎo)主任是女同志，據(jù)說對(duì)這次作文競(jìng)賽挺重視的。5月30日周五那天下午，到墾區(qū)教育局送“兩基”迎國(guó)檢的材料，不能來參加頒獎(jiǎng)典禮。社工師撥通了電話，本想批評(píng)她兩句，可是聽見一個(gè)女老師從電話那頭為自己的行為辯解，梁民就大大放緩了語氣，說，以后注意。
3
“梁老師，讓謝奇志也參加一下吧。”克孜爾鎮(zhèn)二中是漢校，女孩兒謝奇志讀初一。
謝奇志是鎮(zhèn)二中教師之女，她媽媽當(dāng)面要求參賽，梁民就讓她參加了流動(dòng)兒童作文競(jìng)賽。在社工師們操辦的這次全墾區(qū)流動(dòng)兒童作文競(jìng)賽中，這是不正常的“正?！薄Ｒ?yàn)榻逃Y源稀缺前提下的人和教育行動(dòng)，都有被“搶權(quán)”的可能，弱者只能無聲的避讓。何時(shí)才能改變這種不正義的狀況呢？
想著想著，梁民就被學(xué)生帶到了克孜爾鎮(zhèn)二中。門口站著的是錢秋蓮老師，她在朝社工師招手。她兒子已經(jīng)被吸收進(jìn)了流動(dòng)兒童讀書班，當(dāng)然，也不是流動(dòng)兒童。
錢秋蓮的五年級(jí)（2）班有54個(gè)學(xué)生，作為班主任，她是從一年級(jí)就開始帶。她說這一屆的學(xué)生不如上一屆的，不僅對(duì)社工師說，也公開對(duì)班里的孩子們這么說。
在她家，常年住著一個(gè)男學(xué)生，算是家教，也算是寄住，也是五年級(jí)（2）班學(xué)生。有時(shí)候他代替錢老師的兒子來參加蒲公英文學(xué)社的活動(dòng)。
錢老師說鄭丹鳳從一年級(jí)開始當(dāng)班長(zhǎng)，自己做自己的作業(yè)，不大管班，但不好意思撤換她，還怕影響她的積極性，有一個(gè)女生最適合做班長(zhǎng)，性格比較外向，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，她可以推薦給社工師認(rèn)識(shí)。
在公辦克孜爾鎮(zhèn)二中、民辦銀河學(xué)校等學(xué)校調(diào)研后，梁民發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單粗暴，是班主任管理的主要風(fēng)格。打罵和恐嚇是班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的文化-心理基調(diào)。只要有效，就成為合理的。老黑格爾不是說：存在的就是合理的么？
“在我們學(xué)校社會(huì)工作的專業(yè)教材里，充斥正確的廢話，那些只能換取學(xué)分，不能達(dá)到‘師范’二字的要求，官樣文章只能引起學(xué)子對(duì)教育虛偽的唾棄。當(dāng)代學(xué)術(shù)就是這樣，在唾沫星子里不斷增殖的?！绷好裨诮o京城某社工事務(wù)所工作的同學(xué)發(fā)E-mail時(shí)，覺得自己在基層得到了很多書本上壓根兒學(xué)不到的東西。
4
經(jīng)請(qǐng)示同意，中國(guó)好人網(wǎng)流動(dòng)兒童作文競(jìng)賽南疆賽區(qū)頒獎(jiǎng)典禮放在“六一”兒童節(jié)舉行。
一等獎(jiǎng)獲得者是李曉雪。堅(jiān)強(qiáng)的曉雪讓社工師梁民回到華南師范大學(xué)中國(guó)好人網(wǎng)以后，還記憶猶新。
在整理流動(dòng)兒童讀書班學(xué)員檔案的時(shí)候，李曉雪的成長(zhǎng)，讓梁民想起“堅(jiān)強(qiáng)”二字。
李曉雪是一名來自陜西的孩子，如今是鎮(zhèn)二中五年級(jí)2班學(xué)生。第一次關(guān)注她，是她在3月中旬，交上來一篇作文讓社工師批閱。第二次關(guān)注她，是3月24日下午，她和樊政霞、張耀等人乘坐社工師的三輪車去啟明學(xué)校，粱民和他們們一邊前進(jìn)，一邊聊天。她家距離粱民的工作單位不遠(yuǎn)。
當(dāng)社工師在蒲公英文學(xué)社上宣布：“六一”兒童節(jié)要人上去代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言，李曉雪主動(dòng)請(qǐng)纓，說她舅舅是大學(xué)生，可以幫助她寫作。
果然，發(fā)言稿寫得還不錯(cuò)呢，內(nèi)容豐富，充滿細(xì)節(jié)。不過，把“一沓沓”寫成了“一塔塔”。
“六一”那天中午，在社工師的宿舍給唐白玉過10歲生日的時(shí)候，李曉雪還想和魏露露一起，表演舞蹈呢。那天大家都餓壞了，把粱社工屋子里絕大部分食物都掃蕩掉了。饑餓的李曉雪，吃棒棒糖、吃八寶粥、吃米飯，很能吃的樣子。不過，她每次有吃的，都拿過來讓社工師先吃。
她的第一次堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)在在墾區(qū)師范高等專科學(xué)校四號(hào)教學(xué)樓的大學(xué)生活動(dòng)室，她作為獲獎(jiǎng)?wù)撸d沖沖地去參加流動(dòng)兒童作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮，沒有看見玻璃門，一頭撞了上去，生疼生疼的，看她捂著額頭哼哼唧唧，社工師以為她要哭了，但是最終還是沒有哭。
“六一”兒童節(jié)那天，她穿著新衣服，很光鮮。2日傍晚，社工師見到她的時(shí)候，她正和妹妹一起走，臉黑，頭發(fā)有點(diǎn)亂，幾乎認(rèn)不出她來了。穿著寬大的衣褲，更加顯得身材瘦小。
第二次堅(jiān)強(qiáng)發(fā)生在家訪中?！傲弧鳖C獎(jiǎng)那天，社工師還以為她的家境在流動(dòng)兒童當(dāng)中一定是比較好的，6月2日在家訪中才知道：完全不是這樣。
二年前，她的父親是司機(jī)，在車禍中喪生，現(xiàn)在她舅舅開車養(yǎng)活全家。現(xiàn)在租住的房屋每年租金1000元。她媽媽讓她搬凳子出來，社工師們坐在院子里說話。她媽媽說知道女兒昨天到社工師家來了，她比較聽老師的話，不聽家長(zhǎng)的，請(qǐng)老師多管教。平時(shí)在班里話多，現(xiàn)在不如以前學(xué)習(xí)成績(jī)好，妹妹成天纏著她，比以前貪玩了。她的媽媽懷里抱著李曉雪不到2歲的妹妹，一直不停地對(duì)社工師說，“我把她們倆慣壞了，請(qǐng)老師嚴(yán)格管教。”
5
讀書班的小成員唐白玉人小，故事不小，她告訴社工師：“小時(shí)候我可壞了?！彼牡谝粋€(gè)爸爸是個(gè)偷獵者，現(xiàn)在的爸爸是個(gè)司機(jī)，回四川老家買車去了。
折騰了一下午，社工師才找到了民辦銀河學(xué)校，在四年級(jí)（1）班講課：原創(chuàng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)、脫稿、表情和聲音與內(nèi)容一致。放學(xué)后，社工師先去熊娟家，見到了他的父母。這一天是唐白玉的好朋友劉曉玲12歲的的生日。社工師們一起去了劉曉玲家。這一家住在一個(gè)院落里，院子里的六個(gè)孩子分別在甜甜幼兒園、銀河學(xué)校和眾城學(xué)校上學(xué)。他們大多來自四川。社工師讓唐白玉禮拜六帶著劉曉玲一起去鎮(zhèn)一中圖書室。
6月2日，唐白玉10歲的生日。他的父母都在老家，去買車了，社工師答應(yīng)為她過生日。
在銀河學(xué)校見到了李曉琴、婁甜甜，她們連續(xù)四次沒有參加讀書班的活動(dòng)，決定取消其資格，交回社員證。
6
巴山中學(xué)的張書記推薦趙倩倩參加讀書班。上六年級(jí)的趙倩倩是讀書班要重點(diǎn)給予資金幫助的特困生。社工師決心，將來以蒲公英文學(xué)社名義用經(jīng)濟(jì)方式資助她讀書主要考慮到她家比較遠(yuǎn)，來圖書館要花一些路費(fèi)。
“你爸爸媽媽在做什么？”第一次見到這個(gè)孩子，社工師就問了她這個(gè)問題。趙倩倩樸素而缺乏表情的臉上露出了抑郁，顯然她不愿意在公開場(chǎng)合給一個(gè)陌生人講述自己的家庭。后來，聽政教處的老師說她父母關(guān)系很僵，還沒有離異。
粱社工以后再也沒有問她父母的情況，她是一個(gè)愛面子的女孩，雖然也有能說會(huì)道的一面，更有不想讓別人知道家庭出了問題的一面。
小趙是學(xué)校里的優(yōu)秀少先隊(duì)員，很會(huì)畫畫，經(jīng)常上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。全班有80個(gè)孩子，她是勞動(dòng)委員。“很難管理。”難的時(shí)候，她流眼淚跑去向班主任老師告狀，心想“一定要給汪汪狗他們苦日子過”，可半道上她折轉(zhuǎn)回來。
7
小朋友湯婷知道什么是父母雙全的幸福。
也許是成功創(chuàng)辦流動(dòng)兒童讀書班的緣故，社工師都36歲了，越來越喜歡和小朋友們來往。湯婷小朋友是讀書班的30個(gè)學(xué)員之一，自然是梁民的關(guān)注對(duì)象。
社工師和12歲的湯婷之間不是文字緣，也不是書畫緣，而是“檔案緣”，因?yàn)樯绻熣跒槊恳粋€(gè)讀書班的小朋友建立成長(zhǎng)檔案。
對(duì)于個(gè)案社會(huì)工作來說，沒有關(guān)注就沒有事實(shí)。梁民第一次見到湯婷是通過她的班主任錢秋蓮老師。錢老師介紹說，她的班里有一個(gè)孩子可以培養(yǎng)成為團(tuán)場(chǎng)廣播電視臺(tái)音樂作文欄目的播音員，梁民就去了。結(jié)果就遇見了湯婷。后來，梁民越來越發(fā)現(xiàn)，在花樣年華里與她相遇是讀書班的幸運(yùn)。
她給社工師做自我介紹，說，以前她家在輪臺(tái)縣，她在那里讀過書，當(dāng)時(shí)她爸爸在輪臺(tái)縣的一個(gè)磚廠做工。她也在庫(kù)車三中讀過書。
湯婷說她的成績(jī)?cè)诎嗬锎蠹s排到十幾名。由于五年級(jí)要“抽考”，語文老師要求背誦作文，每次都能過，不用叫家長(zhǎng)。社工師在圖書館還見過她的姐姐湯薇，墾區(qū)六中的初二學(xué)生。有一天晚上社工師送她回家，是社工師第二次去她家探訪。得知“六三六”這個(gè)地塊就要拆遷了，湯婷家正在找新的住所。還得知她家租住的院子里有十一個(gè)大小不等的孩子，大家在一起玩耍，很熱鬧。
她深知老師的好惡，力爭(zhēng)做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。她說班里有一名姓袁的女生，很不愛學(xué)習(xí)，還和校外的人混在一起，語文數(shù)學(xué)英語才考20多分，老師們都很討厭她。
“六一”兒童節(jié)早上，社工師去她家，看見她坐在椅子上嘴巴撅著生氣呢，原來是跟她爸爸生氣。爸爸不讓她去師范?？茖W(xué)校參加作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)，而要帶她去市里的世紀(jì)廣場(chǎng)過“六一”，買衣服。見社工師親自去請(qǐng)，湯婷爸爸同意孩子和社工師同去參加聾啞兒童慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)和“抗震救災(zāi)與助殘事業(yè)”作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)典禮?？磥?，如果社工師不去叫她，這次“六一”活動(dòng)她就去不成了，那會(huì)多么遺憾啊。
社工師真想把“六一”當(dāng)天叫“湯婷日”。那天社工師們?cè)趬▍^(qū)啟明學(xué)校，她走上主席臺(tái)，拿出紙、墨和筆現(xiàn)場(chǎng)表演作畫，是一幅水墨花鳥畫。她沒有帶鎮(zhèn)紙，社工師就前去幫助她按住宣紙不讓風(fēng)掀動(dòng)。畫成之后，她把畫幅贈(zèng)送給啟明學(xué)校郁校長(zhǎng)。接著，又現(xiàn)場(chǎng)教授聾啞兒童作畫，表現(xiàn)得很有愛心、很有底氣。
有了充滿愛心和善意的“湯婷日”，讀書班的明天會(huì)更好。
終于，讀書班辦了一個(gè)學(xué)期后，得到祖克拉校長(zhǎng)允許，蒲公英文學(xué)社可以成立了。成員擴(kuò)大到40人，經(jīng)班主任推薦，還發(fā)展了二名維吾爾族社員。
敬請(qǐng)期待《援疆社工記》 第二回~
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