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出品 | 社工客（ID：shegongke）

    作者 | 李悅

    單位 | 重慶春語(yǔ)社會(huì)工作服務(wù)中心

一、案例背景

輔仁村屬于惠民街道行政村之一，轄區(qū)共計(jì)12個(gè)合作社，總?cè)丝?000余人。輔仁村紅色革命文化濃郁，革命前輩金源道就曾在村內(nèi)輔仁中學(xué)加入“六一社”參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，村內(nèi)輔仁小學(xué)曾作為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地下革命根據(jù)地。1998年巴縣人民政府將輔仁中學(xué)舊址回龍寺定為縣級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，對(duì)輔仁中學(xué)遺址進(jìn)行修復(fù)，并相繼派出記者對(duì)輔仁中學(xué)的紅色歷史進(jìn)行采訪和報(bào)道，在當(dāng)時(shí)形成轟動(dòng)。

隨著時(shí)間推移，輔仁村紅色文化及革命事跡逐漸被遺忘，大部分村民（特別是中青年村民）反饋不了解村內(nèi)紅色文化及革命事跡歷程、意義。2021年3月29日，《重慶市鄉(xiāng)村振興促進(jìn)條例（草案）》要求以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)供給和文化資源保護(hù)傳承、挖掘利用。

輔仁村“紅色記憶”口述史小組

在惠民街道和輔仁村兩委的重視下，惠民街道2020年社會(huì)工作三級(jí)服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目春語(yǔ)社工將開(kāi)展“挖掘紅色革命文化，助力鄉(xiāng)村文化振興” 系列服務(wù)活動(dòng)，旨在喚醒輔仁村民紅色記憶，傳承輔仁紅色革命文化特色，升華歷史意義和價(jià)值，以促進(jìn)對(duì)輔仁村文化的保護(hù)，提升村民對(duì)村社歷史認(rèn)同感。

二、理論指導(dǎo)

發(fā)展理論認(rèn)為人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)；能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)；能夠意識(shí)到小組的情景，評(píng)估小組的情景，并在小組中采取行動(dòng)。發(fā)展理論以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升。透過(guò)小組鼓勵(lì)組員參與，表達(dá)自己并找出小組組員共同的興趣目標(biāo)，在小組組員間形成協(xié)助關(guān)系，以促進(jìn)小組組員和小組的共同成長(zhǎng)。

小組組員通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享獲得自我成長(zhǎng)。社會(huì)工作者扮演著支持者的角色，即在小組中鼓勵(lì)、支持、幫助小組成員選擇和完成小組的特定任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。協(xié)助組員保持良好的人際關(guān)系，促成小組成員團(tuán)結(jié)合作，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。

根據(jù)發(fā)展理論作為依據(jù)，在保育輔仁本土文化，助力鄉(xiāng)村文化振興的過(guò)程中，首先通過(guò)找尋村內(nèi)對(duì)輔仁小學(xué)文化感興趣、有了解的組員，鼓勵(lì)參與小組活動(dòng)，通過(guò)組員之間的相互協(xié)助，社工扮演者著支持者的角色，通過(guò)查閱書籍及資料給與組員支持，最終實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)完成輔仁小學(xué)紅色記憶宣傳冊(cè)。之后通過(guò)開(kāi)展宣傳教育性小組活動(dòng)通過(guò)組員之間的互動(dòng)、學(xué)習(xí)和了解輔仁文化來(lái)獲得自我成長(zhǎng)，引導(dǎo)其正向發(fā)展，最終達(dá)成保育輔仁本文化，助力鄉(xiāng)村文化振興的最終目的。

三、案例目的及目標(biāo)

目的：傳承輔仁紅色革命文化特色，促進(jìn)輔仁文化的保護(hù)，提升村民對(duì)村社歷史認(rèn)同感。

目標(biāo)：形成一本輔仁村紅色革命文化教育宣傳冊(cè)；高于90%的活動(dòng)參與者對(duì)輔仁紅色革命歷史文化認(rèn)識(shí)深化。

四、服務(wù)介入過(guò)程

“挖掘紅色革命文化，助力鄉(xiāng)村文化振興” 系列服務(wù)活動(dòng)分別針對(duì)村社老年村民、兒童及青少年、困難及殘疾家庭群體從“挖掘、傳承、踐行”三階段開(kāi)展“紅色記憶”口述史小組、“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”青少年教育小組、“小小少年講紅色故事送新春祝?！毙v活動(dòng)，具體如下：

第一階段：挖掘紅色革命文化，形成紅色革命文化教育宣傳冊(cè)

此階段為針對(duì)村內(nèi)與紅色歷史相關(guān)的老年村民，開(kāi)展“紅色記憶”口述史小組，以“兩點(diǎn)一線”的形式，通過(guò)老年村民口述，老照片、老物件憶紅色歷史故事，其中兩點(diǎn)即輔仁小學(xué)/中學(xué)前世今生為出發(fā)點(diǎn)，一線即以歷史時(shí)間為紅色歷史線，收集并整理出解放前輔仁地下革命根據(jù)地歷史脈絡(luò)，并追憶為巴縣人民解放做出犧牲和貢獻(xiàn)的革命先輩，喚醒紅色革命記憶。

參觀紅色地標(biāo)，喚醒紅色記憶

通過(guò)文字、錄音、照片的形式進(jìn)行記錄保存，形成一本由輔仁小學(xué)/中學(xué)為脈絡(luò)，紅色歷史故事、紅色杰出人物、紅色歷史照片等組成的輔仁村紅色革命文化教育宣傳冊(cè)，有助于為輔仁村社留下紅色記憶可視化參考資料。

第二階段：學(xué)習(xí)紅色革命文化知識(shí)，傳承革命先輩精神

兒童、青少年作為傳承革命精神的重要力量，此階段社工有針對(duì)性地開(kāi)展“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”青少年教育小組，旨在引導(dǎo)兒童、青少年通過(guò)學(xué)習(xí)紅色革命文化宣傳冊(cè)，參觀革命舊址傾聽(tīng)革命故事，追憶紅色電影重溫英雄事跡，以多位一體的方法，從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)多感官，加深兒童、青少年對(duì)輔仁村紅色革命文化的認(rèn)識(shí)，促使紅色革命故事及革命精神傳承。

第三階段：踐行革命先輩精神，實(shí)地關(guān)愛(ài)困難群體

此階段開(kāi)展“小小少年講紅色故事送新春祝?！毙v活動(dòng)。社工通過(guò)聯(lián)動(dòng)村兩委成員，共同篩選出村內(nèi)困難及殘疾家庭群體，由兒童及青少年作為文化傳承小導(dǎo)師，一方面看望慰問(wèn)困難群體，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為他們送春聯(lián)貼春聯(lián)，踐行紅色革命先輩關(guān)愛(ài)精神。

另一方面向他們講解輔仁村的紅色故事，促進(jìn)文化傳承發(fā)揚(yáng)。并積極號(hào)召困難群體學(xué)習(xí)革命先輩不怕苦不怕累，勇于拼搏，敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神，樂(lè)觀積極看待目前的生活困境，積極參與村社志愿者服務(wù)，貢獻(xiàn)自身的力量。

五、成效評(píng)估

目標(biāo)達(dá)成情況

本次目標(biāo)全部達(dá)成，本次系列活動(dòng)對(duì)輔仁村紅色革命文化進(jìn)行挖掘、追憶、重整，促進(jìn)了當(dāng)代村民對(duì)輔仁紅色革命歷史文化及革命精神認(rèn)識(shí)深化，形成了輔仁村紅色革命文化教育特色宣傳冊(cè)一本，可供當(dāng)代人及后人查閱。

后續(xù)影響分析

動(dòng)員村民參與，提升村民對(duì)紅色革命文化的重視

社工充分調(diào)動(dòng)輔仁村老年村民、兒童、青少年、群眾的力量，挖掘當(dāng)?shù)厝肆拔幕Y源，以村民為主導(dǎo)，社工為協(xié)助、引導(dǎo)的角色，挖掘輔仁村獨(dú)特的紅色革命文化故事，形成輔仁村紅色革命文化教育特色宣傳冊(cè)，通過(guò)充分參與，提升了村民對(duì)輔仁特色紅色文化的重視度及關(guān)注度，有利于后期紅色革命文化的傳播。

紅色故事傳播

以史為鑒，引導(dǎo)村民踐行紅色革命精神

通過(guò)一系列活動(dòng)，村民們對(duì)村社歷史認(rèn)識(shí)加深，通過(guò)引導(dǎo)兒童、青少年學(xué)習(xí)文化背后的革命精神，喚醒村民們轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)積極精神，促進(jìn)困難群體思想上活起來(lái)、行動(dòng)上動(dòng)起來(lái)，積極貢獻(xiàn)自身的力量，運(yùn)用到生活實(shí)際，參與到志愿服務(wù)中，積極踐行紅色革命精神，達(dá)到扶志、扶智結(jié)合，有效助力鄉(xiāng)村的文化振興。

六、服務(wù)反思

重視社區(qū)教育，促進(jìn)村民在態(tài)度、知識(shí)、行為的改善

社工通過(guò)廣泛動(dòng)員目標(biāo)群眾參與紅色革命文化挖掘、傳承、踐行，激發(fā)了村民保育本土文化的自主意識(shí)及重視程度，提升了村民對(duì)輔仁本土歷史文化脈絡(luò)及革命精神的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)踐行革命精神，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)輔仁村民的社會(huì)責(zé)任感及村內(nèi)的凝聚力，有助于促進(jìn)輔仁村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，保育本土文化助力鄉(xiāng)村文化振興。

加強(qiáng)各類資源調(diào)動(dòng)，擴(kuò)大受益人群

服務(wù)參與群體主要為村委、社工以及村內(nèi)目標(biāo)老年村民、兒童、青少年。村內(nèi)中青年作為社會(huì)的主力人群，由于忙于工作，未參與紅色革命文化保育工作，參與群體有限。且加之傳播媒體多為機(jī)構(gòu)自媒體平臺(tái)，對(duì)市區(qū)局等媒體資源的整合不足，導(dǎo)致宣傳影響力、輻射人數(shù)受限，應(yīng)當(dāng)充分整合內(nèi)外資源，如政府部門、村內(nèi)組織、社會(huì)各類新聞媒體、村內(nèi)企業(yè)等資源共同參與，形成多部門參與文化保育工作的格局。

紅色精神文明實(shí)踐

延續(xù)兒童、青少年“文化傳承小導(dǎo)師”紐帶作用，為本土紅色革命文化保育工作添磚加瓦

擴(kuò)大培育以兒童、青少年群體為主體的“文化傳承小導(dǎo)師”隊(duì)伍，充分發(fā)揮兒童、青少年的紐帶作用，引導(dǎo)他們將本土紅色革命故事帶入學(xué)校、帶入家庭、帶入社會(huì)。共同搭建“社區(qū)故事館”，將本土紅色革命文化以“照片+故事+視頻”的形式展示出來(lái)，提升轄區(qū)村民對(duì)本土文化的關(guān)注，從而從根本上做到本土紅色革命文化的持續(xù)性發(fā)展。